貴州師范大學(xué) 宋海靜

網(wǎng)絡(luò)語言對職校學(xué)生產(chǎn)生的影響分析

貴州師范大學(xué) 宋海靜

人們通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通交流，產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)語言。職校學(xué)生是現(xiàn)代網(wǎng)民的構(gòu)成群體之一，在他們的生活學(xué)習(xí)中不可避免地對網(wǎng)絡(luò)語言的使用和流行起推波助瀾的作用。網(wǎng)絡(luò)語言對職校學(xué)生將產(chǎn)生什么樣的影響，這是本文著重關(guān)注和調(diào)查的問題。

網(wǎng)絡(luò)語言 職校學(xué)生 規(guī)范用語用字

隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及及使用成本的降低，我國上網(wǎng)人數(shù)的數(shù)量居世界第一位。互聯(lián)網(wǎng)逐漸由學(xué)校、單位進(jìn)入普通家庭。當(dāng)下，智能手機(jī)和4G移動數(shù)據(jù)刺激了人們使用互聯(lián)網(wǎng)的需求。要在互聯(lián)網(wǎng)上超越地域限制與他人溝通，要表達(dá)所思所想，人們必須以語言文字為載體。網(wǎng)絡(luò)交流過程中逐漸形成大量網(wǎng)絡(luò)語言。

“網(wǎng)絡(luò)語言就是利用電子計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)交際領(lǐng)域中使用的一種特殊的語言形式。它是在現(xiàn)代漢語的基礎(chǔ)上在虛擬環(huán)境中產(chǎn)生的一種語言變異。它與一般日常生活的交際活動有著密切的聯(lián)系，又與之有明顯的區(qū)別。”《中國語言生活狀況報(bào)告》盤點(diǎn)了2015年的熱詞和流行語，“互聯(lián)網(wǎng)+”“世界那么大，我想去看看”“主要看氣質(zhì)”“重要的事情說三遍”等榜上有名。

筆者發(fā)現(xiàn)，由于智能手機(jī)的普及，手機(jī)上網(wǎng)的方便快捷，加之職校學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)輕、上網(wǎng)時間多，超過95%的職校學(xué)生成為網(wǎng)民，網(wǎng)絡(luò)語言在他們中使用較普遍。學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言有個性，能使聊天變得幽默有趣。

網(wǎng)絡(luò)語言在使用中的角色

從調(diào)查數(shù)據(jù)可見，多數(shù)職校學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言是表達(dá)的主要部分或認(rèn)為這種語言能輔助表達(dá)，利于表達(dá)他們的想法或情緒。很少有學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言可有可無。學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行表達(dá)的比重很大，超過89%的學(xué)生喜歡使用網(wǎng)絡(luò)語言，甚至認(rèn)為是語言表達(dá)的主要部分。筆者從三個方面淺談網(wǎng)絡(luò)語言對職校學(xué)生的影響。

一、對現(xiàn)實(shí)生活語言的影響

網(wǎng)絡(luò)用語有使用壽命。今年流行的網(wǎng)絡(luò)用語明年不一定流行。一些網(wǎng)絡(luò)用語對我們的漢語詞匯進(jìn)行了更新和補(bǔ)充。有的詞匯被編入英語詞典，如“no zuo no die”。有一些口語化的網(wǎng)絡(luò)用語，對增強(qiáng)現(xiàn)代漢語的表現(xiàn)力起了一定作用，使語言更加豐富多彩?，F(xiàn)實(shí)生活中濫用網(wǎng)絡(luò)語言，易使人生厭。例如，“給力”從2010年11月至次年春節(jié)，有超過600條新聞標(biāo)題使用“給力”。 2010年11月10日，“給力”登上人民日報(bào)頭版頭條。

學(xué)生經(jīng)過不斷的視覺沖擊，常常陷入母語詞匯匱乏的境地，易降低職校學(xué)生的閱讀頻率。一方面，學(xué)生經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)上有各種圖片；另一方面，學(xué)生處于思維跳躍的年齡段，動漫這種藝術(shù)形式深受大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可和喜愛。圖片和動漫慣于體現(xiàn)時尚、動感，動漫中出現(xiàn)大量網(wǎng)絡(luò)用語，這些與這些年輕人閱讀頻率下降有分不開的關(guān)系。

二、對思維和行為的影響

一方面，熱點(diǎn)事件發(fā)生時有可能催生網(wǎng)絡(luò)新詞匯。一些人看到新興的網(wǎng)絡(luò)語言時會好奇，關(guān)注事件本身。這對職校學(xué)生來說，有利于提高他們對社會問題的關(guān)心和參與度的。另一方面，職校學(xué)生具有年輕化和自我的特點(diǎn)，選擇的網(wǎng)絡(luò)語言通常充滿朝氣，富于創(chuàng)新，會逐漸提高其對形象性方面的感受力，思考問題時能相對靈活。

但在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)個別職校學(xué)生喜歡使用暴力語言。語言使用環(huán)境的混亂會對人的情緒及行為產(chǎn)生消極影響，使個別職校學(xué)生文學(xué)鑒賞力下降。越來越多的網(wǎng)絡(luò)用語走進(jìn)我們的生活，網(wǎng)絡(luò)用語簡約化、口語化，不考究語法結(jié)構(gòu)，內(nèi)容較空洞，既不能提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，也不能培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，職校學(xué)生往往只會使用現(xiàn)成的詞語。

長此以往，這種行文特色滲透到語文教學(xué)和學(xué)生作文中，易使學(xué)生寫作時隨意丟掉主語、句型過于省略、用錯別字等，這對學(xué)生語文能力的培養(yǎng)不利，使學(xué)生對文學(xué)的鑒賞能力下降，看不到文學(xué)作品中真正的思想與真諦。

三、智能手機(jī)加重網(wǎng)絡(luò)語言的影響

隨著科技的進(jìn)步，手機(jī)上網(wǎng)普及，手機(jī)網(wǎng)民年齡呈現(xiàn)偏態(tài)分布，10～29歲年齡段的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶分布集中，占全部網(wǎng)民的71.2%。青少年，特別是課業(yè)較輕松、可支配時間多的職校學(xué)生，將網(wǎng)絡(luò)語言帶入手機(jī)應(yīng)用中，催生很多自帶網(wǎng)絡(luò)表情的聊天工具以及自帶網(wǎng)絡(luò)用語的輸入法，推動了網(wǎng)絡(luò)語言的流行。手機(jī)上網(wǎng)的便捷使個別職校學(xué)生在課堂上無法集中注意力，使職校學(xué)生規(guī)范用語用字的能力下降。

近年來，職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“技能型人才”，選擇職業(yè)學(xué)校就讀的一些學(xué)生語、數(shù)、外等基礎(chǔ)學(xué)科較薄弱。因此，學(xué)校在基礎(chǔ)課設(shè)置上課時相對少，內(nèi)容較簡單。職校學(xué)生減少或沒有對語言文字的正規(guī)學(xué)習(xí)后，網(wǎng)絡(luò)語言更容易乘虛而入，導(dǎo)致學(xué)生規(guī)范用語用字的能力下降。

綜上所述，語言的異變對漢語言文字的規(guī)范以及學(xué)生語言能力的形成等具有一定的負(fù)面影響。所以，職校學(xué)生要加強(qiáng)語言文字的基本功訓(xùn)練，提高文學(xué)鑒賞能力，抵制網(wǎng)絡(luò)語言的負(fù)面影響。

田 蜜，齊 靖，蔣韜成.談網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)及成因［J］.法制與社會，2006

（本文系國家語委“十二五”科研規(guī)劃2014年度科研項(xiàng)目《貴州職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生語言能力現(xiàn)狀調(diào)查及教學(xué)規(guī)劃研究》階段性成果之一，項(xiàng)目編號：YB125-112）

ISSN2095-6711/Z01-2016-10-0243

宋海靜（1978—），漢族，貴州貴陽人，貴州師范大學(xué)在讀心理學(xué)碩士研究生，貴州省水利電力學(xué)校講師