高廣斌

摘 要 當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)綜合網(wǎng)絡(luò)信息大爆炸、科教訊息迅猛膨脹的新時(shí)代，沒有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，在社會(huì)的洪流中是很難有立足之地的。當(dāng)代大學(xué)生是個(gè)“特殊”的群體，在如何對(duì)待時(shí)間方面、如何科學(xué)的規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間等方面還存在一定的盲區(qū)和誤區(qū)。本文就從以下幾方面：課堂的情景；學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)力不足；學(xué)生不能有效合理地安排和利用學(xué)習(xí)時(shí)間；沒有好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率自然不高以及解決的辦法進(jìn)行簡單的闡述一下。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 學(xué)習(xí) 生活 現(xiàn)狀 辦法

中圖分類號(hào)：G645.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1現(xiàn)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

1.1課堂的情景

學(xué)生上課有時(shí)睡覺、玩手機(jī)，不能有效將注意力集中聽課，做些與課堂無關(guān)的事情，教師每節(jié)課的辛苦講解其實(shí)都是一種勞動(dòng)成果，試問一個(gè)不懂得尊重他人勞動(dòng)成果的人拿什么談學(xué)習(xí)？如果學(xué)生不能清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，那么就應(yīng)該首先追溯到做人的最基本問題，及學(xué)生的文明禮貌問題，應(yīng)該讓每一名學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到尊重別人的勞動(dòng)成果，也是對(duì)自己的一種尊重和認(rèn)可。

1.2學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)力不足

我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不愿意學(xué)習(xí)最根本的原因，就是學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前都是家長根據(jù)當(dāng)今社會(huì)就業(yè)形勢(shì)或個(gè)人的看法來選擇專業(yè)的，沒有充分考慮到學(xué)生個(gè)人的興趣愛好，這種定勢(shì)的選擇或是家長劃定的發(fā)展空間鋪好的道路，使學(xué)生誤認(rèn)為無須自己的努力只要是能順利拿到畢業(yè)證，工作就有著落，所以他們沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不能根據(jù)自己的特點(diǎn)或是興趣愛好，制定合理的職業(yè)規(guī)劃，社會(huì)俗稱的“啃老族”；其次，有的課堂老師只是被動(dòng)、乏味、單一的說教，不能有效吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。

1.3學(xué)生不能有效合理地安排和利用學(xué)習(xí)時(shí)間

經(jīng)過三年高中苦讀，每個(gè)學(xué)生都對(duì)自己的大學(xué)充滿憧憬，剛進(jìn)入大學(xué)校園，對(duì)這里一切充滿好奇，以為自己上了大學(xué)該放松享受生活了，不能將大學(xué)里豐富的資源和自己的業(yè)余時(shí)間緊密聯(lián)系，合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性，自理能力較差、自控能力也不高。學(xué)生不能根據(jù)所學(xué)課程來制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在繁重的專業(yè)課面前給心理造成極大的壓力，最終學(xué)習(xí)效率不高、質(zhì)量不好。

1.4沒有好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率自然不高

大學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的場所，任課老師應(yīng)結(jié)合自己所教課程、專業(yè)設(shè)置，傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)楦咧须A段學(xué)生為了升學(xué)已養(yǎng)成了應(yīng)試教育，不良的學(xué)習(xí)方法只會(huì)給學(xué)生造成極大的心理壓力，學(xué)習(xí)效率不高導(dǎo)致惡性循環(huán)。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社團(tuán)活動(dòng)，放松大腦同時(shí)增長見識(shí)，使身心在愉快中成長，也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

2問題根源究竟在哪如何解決問題

（1）時(shí)間觀念不強(qiáng)，無競爭意識(shí)。進(jìn)入大學(xué)之后，脫離了中學(xué)時(shí)代“三點(diǎn)一線”的生活模式，大多數(shù)同學(xué)在開學(xué)前半個(gè)學(xué)期一直處于迷茫期，對(duì)大學(xué)里的新生事物充滿了好奇。與此同時(shí)，大學(xué)教學(xué)模式的瞬間轉(zhuǎn)變，讓同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代你追我趕的競爭意識(shí)給忽略掉了，萬事只求“六十分萬歲”，專業(yè)課不掛科，選修課去與不去完全看心情。

（2）生活壓力過小，無緊迫思維。上面也提到，進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，很多同學(xué)對(duì)中學(xué)時(shí)代“朝五晚九”的生活學(xué)習(xí)模式進(jìn)行了完完全全的摒棄，認(rèn)為大學(xué)就是張揚(yáng)個(gè)性、完全自由、放松自我的平臺(tái)，毫無緊迫的思維，對(duì)時(shí)間認(rèn)知沒有清楚的認(rèn)識(shí)，以至于走進(jìn)“時(shí)間誤區(qū)”。

3對(duì)癥下藥，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)時(shí)間

綜合上述提到的情況，我們必須從源頭上解決問題的根本，也就必須追根溯源，只有這樣我們才能更好的為當(dāng)代大學(xué)生的他們指明之后的道路，使他們盡早走出盲區(qū)和誤區(qū)。作為老師要深入剖析問題，多走到同學(xué)們中間去發(fā)現(xiàn)同學(xué)們切身需要的是什么，發(fā)現(xiàn)他們的興趣之所在，“興趣是人類的第一位老師”，了解到了同學(xué)們的興趣所在，開展和舉辦一些他們感興趣的學(xué)術(shù)活動(dòng)，邀請(qǐng)校內(nèi)外名師來校做相關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告，在與外界交流溝通的同時(shí)，也讓同學(xué)們?cè)鲩L知識(shí)的同時(shí)認(rèn)清自己，從而科學(xué)的規(guī)劃自己的時(shí)間。

可以利用眼下流行的元素運(yùn)用到學(xué)生管理中來，當(dāng)代大學(xué)生接受新生事物的能力很強(qiáng)，觀察力也相對(duì)比較敏感，我們要在這些上面多下功夫，與時(shí)俱進(jìn)，也做一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)潮人”。網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種信息，也可謂是良莠不齊，怎么能讓同學(xué)們看清和識(shí)別這些錯(cuò)綜復(fù)雜的信息，不至于沉溺于網(wǎng)絡(luò)乃至無法自拔，需要老師們多下功夫。QQ、微信、飛信等聊天工具在無形之中拉近了人們的距離，但同時(shí)也帶來了不少的負(fù)面影響，以至于不少同學(xué)在這些虛擬的網(wǎng)絡(luò)中浪費(fèi)了大量的時(shí)間，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，約84%的在校大學(xué)生每天花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)聊天上的時(shí)間超過8小時(shí)，更有甚者部分學(xué)生甚至超過10小時(shí)。不僅浪費(fèi)了課堂時(shí)間，也影響日常休息睡眠質(zhì)量，對(duì)青少年的身心發(fā)育都存在弊端，所以我們的工作重心要及時(shí)有效的糾正同學(xué)們的觀念，正確的引導(dǎo)和教育，從而合理的分配每天的時(shí)間。

當(dāng)代大學(xué)生中部分同學(xué)對(duì)專業(yè)課程和學(xué)校管理方面存在排斥心理，以至于主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性不高，從而產(chǎn)生厭倦的情緒。在處理對(duì)待這種情況，我們要請(qǐng)心理方面的老師和專家，學(xué)習(xí)心理方面的知識(shí)，或者邀請(qǐng)他們?yōu)檫@類同學(xué)進(jìn)行專業(yè)的心理疏導(dǎo)，認(rèn)真的為他們解釋和分析其中的道理，只有正確引導(dǎo)和交流才能使他們?cè)缫惶鞌[正心態(tài)，對(duì)專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐教育產(chǎn)生興趣，從而愿意去學(xué)習(xí)，如此循環(huán)下去，定會(huì)是事半功倍的效果。學(xué)生的層次不同，其中出現(xiàn)的問題也就千奇百怪、五花八門，如果我們不能及時(shí)的充電，與時(shí)俱進(jìn)的話，就會(huì)社會(huì)淘汰，也就不能很好的為同學(xué)們服務(wù)，所以一方面老師在以后要加強(qiáng)理論素質(zhì)的修養(yǎng)，另一方面老師要和同學(xué)們做朋友，只有和同學(xué)們打成一片，同學(xué)們才愿意將自己的心里話說給我們聽，這樣我們才能第一時(shí)間把握同學(xué)們的動(dòng)態(tài)和心理變化，從而才能第一時(shí)間做出正確的判斷，才能盡快的找到解決問題的辦法。正確的引導(dǎo)同學(xué)們走出時(shí)間誤區(qū)，早一天合理和科學(xué)的規(guī)劃自己的大學(xué)時(shí)間。

參考文獻(xiàn)

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