闞閱在《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）》2016年第2期中撰文，主要介紹了美國(guó)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的主要特征，并從法制環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)、社會(huì)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)課程和知識(shí)創(chuàng)業(yè)等維度提出了對(duì)我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的啟示。

第一，作者認(rèn)為美國(guó)創(chuàng)業(yè)教育注重生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)。除教育機(jī)構(gòu)外，美國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系中包括了公共部門(mén)、私人部門(mén)、非營(yíng)利部門(mén)等諸多主體。1.政府部門(mén)。美國(guó)聯(lián)邦、各州及地方政府在創(chuàng)業(yè)教育體系中的作用體現(xiàn)在提供政策和法律支持、項(xiàng)目與經(jīng)費(fèi)支持以及外部環(huán)境支持。2.非營(yíng)利組織。它們提供了大量的創(chuàng)業(yè)支持服務(wù)和多種創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)。3.投資機(jī)構(gòu)。主要包括天使投資機(jī)構(gòu)和風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)兩類(lèi)。4.企業(yè)組織。企業(yè)參與創(chuàng)業(yè)教育最直接的形式就是提供資金和技術(shù)的支持，另一種形式是由專(zhuān)業(yè)化的創(chuàng)業(yè)孵化和加速公司提供全流程的創(chuàng)業(yè)支持服務(wù)。第二，作者認(rèn)為美國(guó)創(chuàng)業(yè)教育倡導(dǎo)社會(huì)創(chuàng)業(yè)的價(jià)值觀(guān)念。1.阿育王（Ashoka）組織是全球最大的社會(huì)企業(yè)家培育組織，也是推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)業(yè)在高等教育領(lǐng)域發(fā)展以及高校社會(huì)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要機(jī)構(gòu)。2.美國(guó)諸多的民間非政府組織也是提倡和推進(jìn)社會(huì)創(chuàng)業(yè)理念與實(shí)踐發(fā)展的重要力量。第三，作者認(rèn)為美國(guó)創(chuàng)業(yè)教育積極支持女性創(chuàng)業(yè)。1.美國(guó)很多高校都開(kāi)設(shè)了以女性創(chuàng)業(yè)為指向的教育項(xiàng)目。2.眾多女性基金會(huì)也是美國(guó)促進(jìn)女性創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展的重要載體。第四，作者認(rèn)為美國(guó)創(chuàng)業(yè)教育重視創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)。1.基礎(chǔ)教育階段創(chuàng)業(yè)課程。在基礎(chǔ)教育階段，美國(guó)的小學(xué)和初中主要通過(guò)各種校內(nèi)外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力。高中則在活動(dòng)的基礎(chǔ)上設(shè)立了相關(guān)的課程。2.高等教育階段創(chuàng)業(yè)課程。美國(guó)高等教育階段的創(chuàng)業(yè)教育更加系統(tǒng)、豐富，主要通過(guò)設(shè)立專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)業(yè)教育機(jī)構(gòu)、開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)教育課程、設(shè)立創(chuàng)業(yè)的相關(guān)項(xiàng)目、建設(shè)創(chuàng)客空間或孵化器等措施，促進(jìn)學(xué)生將創(chuàng)新和創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

最后，作者提出了對(duì)我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的啟示。1.營(yíng)造法治環(huán)境。2.建設(shè)生態(tài)體系。3.重視社會(huì)創(chuàng)業(yè)。4.完善創(chuàng)業(yè)課程。5.強(qiáng)化知識(shí)創(chuàng)業(yè)。