張坤

摘 要 以湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院為例，研究高職院校汽車專業(yè)群建設(shè)的協(xié)同策略，在闡述高職院校汽車專業(yè)群建設(shè)的協(xié)同策略研究意義的基礎(chǔ)上，闡述其研究價值、研究內(nèi)容、創(chuàng)新之處及研究思路，希望對相關(guān)的專業(yè)群研究有一定的借鑒價值。

關(guān)鍵詞 高職院校；汽車專業(yè)群；實訓(xùn)

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）04-0143-02

1 前言

汽車行業(yè)是一個高度集成的行業(yè)，既是勞動密集型、資金密集型的行業(yè)，也是技術(shù)密集型行業(yè)。因此在人才培養(yǎng)過程中，單純倚靠一兩個專業(yè)培養(yǎng)的人才是遠遠無法滿足企業(yè)的需求的，建設(shè)汽車專業(yè)群是服務(wù)汽車行業(yè)的內(nèi)在需要。

要培養(yǎng)合格的汽車人才，不但要求高職院校具備雄厚的師資力量，還要求具備一定的實訓(xùn)條件。由于汽車專業(yè)實訓(xùn)的成本較高，單純地開設(shè)一兩個專業(yè)，投入和產(chǎn)出不成正比，也難以有效提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，建設(shè)汽車專業(yè)群是提高汽車人才培養(yǎng)質(zhì)量的現(xiàn)實需要。

專業(yè)群的建設(shè)涉及的不是一兩個專業(yè)，而是好幾個專業(yè)，這些專業(yè)彼此之間存在很大的關(guān)聯(lián)度。因此，在研究過程中，必須要采用協(xié)同創(chuàng)新的思想，才能夠有效提高汽車專業(yè)群的建設(shè)質(zhì)量。所以，研究高職院校汽車專業(yè)群建設(shè)的協(xié)同策略具有極大的現(xiàn)實意義和內(nèi)在需要。

2 專業(yè)群建設(shè)與協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)涵

專業(yè)群建設(shè) 專業(yè)群是職業(yè)教育的一個重要發(fā)展方向，它是由一個重點建設(shè)專業(yè)作為核心專業(yè)，若干個專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)相近、技術(shù)領(lǐng)域相近的相關(guān)專業(yè)組成的一個集合。

協(xié)同創(chuàng)新 協(xié)同創(chuàng)新是國家為了國家戰(zhàn)略層面的創(chuàng)新而提出的戰(zhàn)略性口號，開始是應(yīng)用于科技創(chuàng)新，但后來在社會經(jīng)濟層面也被廣泛應(yīng)用。協(xié)同創(chuàng)新是指創(chuàng)新資源和要素有效匯聚，通過突破創(chuàng)新主體間的壁壘，充分釋放彼此間的人才、資本、信息、技術(shù)等創(chuàng)新要素活力而實現(xiàn)深度合作。

3 基于高職院校汽車專業(yè)群建設(shè)的協(xié)同策略研究現(xiàn)狀

什么是專業(yè)群？一些教育論著中雖然提到過這一概念，但沒有作具體的分析。當(dāng)前的教育學(xué)者一般認為，所謂專業(yè)群，是指與行業(yè)中的職業(yè)群相對應(yīng)，有共同資源基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)和社會關(guān)聯(lián)基礎(chǔ)的相近專業(yè)。從這些專業(yè)內(nèi)部來看，由于有共同的職業(yè)基礎(chǔ)、資源、技術(shù)和社會基礎(chǔ)，其內(nèi)部存在共同的課程基礎(chǔ)，如存在共同的基礎(chǔ)理論課程、共同的技術(shù)課程，甚至存在共同的核心課程。

國內(nèi)對于專業(yè)群研究最近10年才有相關(guān)成果，通過對中國知網(wǎng)檢索，共檢索出相關(guān)研究論文30余篇。研究內(nèi)容主要集中在以下三個方面。

一是對專業(yè)群的內(nèi)涵研究。在《關(guān)于高等職業(yè)教育專業(yè)群建設(shè)的思考》一文中，閔建杰認為，以技術(shù)條件、社會聯(lián)系、行業(yè)聯(lián)系等為基礎(chǔ)而形成的相近或相似的專業(yè)為專業(yè)群，設(shè)置的這些專業(yè)就是為了培養(yǎng)這些行業(yè)所需要的人才。專業(yè)群的社會基礎(chǔ)是行業(yè)或特殊的技術(shù)技能領(lǐng)域，對應(yīng)社會的職業(yè)群。

二是有關(guān)專業(yè)群的實踐研究。在《高職院校專業(yè)群建設(shè)探析》一文中，袁洪志以徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，闡述了專業(yè)群的建設(shè)內(nèi)容以及構(gòu)建方式。他認為，結(jié)合學(xué)校設(shè)置新專業(yè)的需求，從社會發(fā)展和行業(yè)發(fā)展的趨勢出發(fā)，衍生出相近或相關(guān)的新專業(yè)，這些專業(yè)構(gòu)成的專業(yè)即為專業(yè)群，這些專業(yè)的特點是以一個重點專業(yè)為龍頭，其他專業(yè)為支撐。

三是有關(guān)專業(yè)群的宏觀理論研究。沈建根、石偉平在《高職教育專業(yè)群建設(shè)：概念、內(nèi)涵與機制》中著重從宏觀理論的角度闡述了高職院校專業(yè)群建設(shè)的概念、內(nèi)涵與機制。

4 基于高職院校汽車專業(yè)群建設(shè)的協(xié)同策略研究價值

專業(yè)群建設(shè)是以專業(yè)建設(shè)為核心的資源整合活動。專業(yè)群的建設(shè)對企業(yè)、高職院校和學(xué)生都有著積極影響和重要意義，具體體現(xiàn)在以下三個方面：

1）有利于形成高職院校專業(yè)的集群優(yōu)勢、專業(yè)特色和品牌優(yōu)勢，從整體上提升學(xué)院在行業(yè)和區(qū)域內(nèi)技能型人才的配置水平和能力，進而提高學(xué)院知名度；

2）有利于形成師資隊伍優(yōu)勢，形成專業(yè)教師團隊，增強專業(yè)辦學(xué)實力；

3）有利于形成實踐教學(xué)優(yōu)勢，將分散的實驗資源整合為專業(yè)化的實訓(xùn)基地（或工業(yè)中心），降低實訓(xùn)建設(shè)成本，實現(xiàn)資源共享。

因此，專業(yè)群建設(shè)對高職院校建設(shè)有著重要的意義和研究價值。

5 基于高職院校汽車專業(yè)群建設(shè)的協(xié)同策略內(nèi)容及創(chuàng)新之處

基于高職院校汽車專業(yè)群建設(shè)的協(xié)同策略研究以中南地區(qū)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展為出發(fā)點，以汽車人才培養(yǎng)為落腳點，分析高職院校汽車專業(yè)群設(shè)置現(xiàn)狀及存在的問題，通過對湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院汽車專業(yè)群建設(shè)進行個案分析，在此基礎(chǔ)上提出建設(shè)汽車專業(yè)群的協(xié)同發(fā)展策略和建議，為相關(guān)專業(yè)群的建設(shè)提供借鑒。具體研究內(nèi)容如下。

1）中南地區(qū)汽車專業(yè)群建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題。

2）面向汽車行業(yè)人才培養(yǎng)需求的專業(yè)群建設(shè)的協(xié)同策略研究：

①汽車專業(yè)群建設(shè)的基本原則及建設(shè)思路；

②汽車專業(yè)群中各專業(yè)的定位及彼此間的差異；

③依托汽車專業(yè)群，實現(xiàn)專業(yè)群的課程體系改革和人才培養(yǎng)模式構(gòu)建；

④依托汽車專業(yè)群，建設(shè)開放、共享的實訓(xùn)基地；

⑤依托汽車專業(yè)群，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫；

⑥依托汽車專業(yè)群，培養(yǎng)“雙師型”教師團隊。

3）面向企業(yè)人才需求，建立相關(guān)行業(yè)的專業(yè)群協(xié)同建設(shè)策略：

①引導(dǎo)職業(yè)院校積極開展不同的專業(yè)群建設(shè)；

②建立專業(yè)群發(fā)展的長效協(xié)同機制。

4）在研究過程中，基于高職院校汽車專業(yè)群建設(shè)的協(xié)同策略具有以下幾個創(chuàng)新之處：

①在研究過程中，運用協(xié)同創(chuàng)新的思想研究專業(yè)群中各專業(yè)的定位及課程體系的構(gòu)建，明確了各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，避免了各專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)“打架”的現(xiàn)象；

②系統(tǒng)地研究了專業(yè)群設(shè)置的基本原則和專業(yè)群的人才培養(yǎng)模式，可以為相關(guān)的專業(yè)群建設(shè)提供一定的借鑒；

③在研究過程中，把常用于技術(shù)創(chuàng)新的集成創(chuàng)新理論運用到教育研究中，把整個專業(yè)群和對應(yīng)的行業(yè)看成一個整體來研究，具有很好的創(chuàng)新價值。

6 基于高職院校汽車專業(yè)群建設(shè)的協(xié)同策略研究思路

基于高職院校汽車專業(yè)群建設(shè)的協(xié)同策略研究，在研究過程中，以湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院的10個汽車專業(yè)為研究對象，首先研究專業(yè)群設(shè)置的基本原則、各人才培養(yǎng)的目標，在此基礎(chǔ)上研究各個專業(yè)的課程體系，重點研究這些課程體系的共同點和不同點，為構(gòu)建專業(yè)群的人才培養(yǎng)模式打下基礎(chǔ)；然后通過教學(xué)環(huán)節(jié)和就業(yè)環(huán)節(jié)檢驗該人才培養(yǎng)模式的優(yōu)劣，進而再優(yōu)化該研究方案，最終完成研究。

在具體的研究過程中，采用了以下研究方法。

1）文獻研究法：查閱報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)資料，在充分擁有項目相關(guān)文獻資料的基礎(chǔ)上進行研究。

2）個案研究法：本課題以湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院的汽車專業(yè)群為研究對象，具有很好的可操作性。

3）實證研究法：以院常規(guī)教學(xué)檢查、省技能抽查和就業(yè)企業(yè)的反饋，研究專業(yè)群建設(shè)的優(yōu)勢和劣勢。

在實際的研究過程中，主要按照以下路線進行研究。

在實際的研究過程中，從專業(yè)調(diào)研入手，在崗位能力分析的基礎(chǔ)上，制定人才培養(yǎng)的目標及人才培養(yǎng)規(guī)格，根據(jù)專業(yè)群建設(shè)的規(guī)律，重構(gòu)課程體系，制定最終的人才培養(yǎng)方案。具體路線如下：

1）對已有的專業(yè)群進行調(diào)查研究，調(diào)查同類專業(yè)群的實施情況，分析建設(shè)汽車專業(yè)群的必要性和可行性，得出分析報告；

2）通過查閱現(xiàn)有的相關(guān)理論文獻，基于調(diào)查的結(jié)果，研究設(shè)置專業(yè)群的基本原則、理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實條件；

3）在上述理論研究的基礎(chǔ)上，通過對湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院的10個汽車專業(yè)群的建設(shè)，不斷優(yōu)化原有的設(shè)計方案，最終得出汽車專業(yè)群的建設(shè)方案和相應(yīng)專業(yè)的人才培養(yǎng)體系；

4）總結(jié)分析報告和實踐結(jié)果，得出研究結(jié)果。

參考文獻

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