摘 要：游戲是幼兒的基本活動。越來越多的研究證明了游戲在幼兒的智力、情感和身體等各個方面的發(fā)展中具有極為重要的作用，也證明了游戲?qū)τ變旱膫€性發(fā)展會產(chǎn)生一定的影響。形式文明、健康、內(nèi)容活潑的民間傳統(tǒng)體育游戲，具有健身性、趣味性等特點，便于參加，又可加工、創(chuàng)編，幼兒在輕松愉悅的民間體育游戲中體能、社會意志品質(zhì)等均得到發(fā)展，在實踐中發(fā)現(xiàn)民間體育游戲材料是不可缺少的物質(zhì)條件。為了有效利用材料保持幼兒對民間體育游戲的興趣就要：根據(jù)幼兒的年齡和興趣愛好投放材料；美化材料，吸引幼兒參與民間體育游戲的興趣；補充輔助材料，組合材料，增加民間體育游戲情節(jié)；調(diào)整游戲規(guī)則，以滿足幼兒對游戲的要求，讓材料發(fā)揮無限魅力，以保持幼兒對民間體育游戲的興趣。

關(guān)鍵詞：民間體育游戲；游戲材料；游戲情節(jié)

民間體育游戲材料是不可缺少的物質(zhì)條件，但是，民間游戲材料普遍比較單調(diào)、簡易，投入一段時間之后幼兒就不感興趣了，如何更好地發(fā)揮游戲材料在幼兒游戲中的作用，讓幼兒與材料有效互動？讓幼兒對民間體育游戲的興趣再持久一些，就成了教師關(guān)注的焦點。在不斷的實踐與反思中我們總結(jié)出為了有效利用材料保持幼兒對民間體育游戲的興趣可以從以下幾方面去努力：

一、根據(jù)幼兒的年齡和興趣愛好投放材料

要想充分發(fā)揮游戲材料的作用，就要充分滿足孩子的需要。不同的孩子有不同的需要，教師既要滿足孩子的生理需要，也要滿足孩子的心理需要。小中大班的幼兒年齡不同，注意點和興趣點存在差異；動作的發(fā)展水平、靈活性等也存在差異。所以在投放材料時，小班幼兒就要提供色彩鮮艷、外形夸張，玩法簡單易于掌握、模仿性強(qiáng)、數(shù)量充足，能促進(jìn)其平衡、走、跑能力發(fā)展的活動材料。中班幼兒肌肉發(fā)育較為迅速，自我保護(hù)意識和能力逐漸增強(qiáng)，動作的穩(wěn)定性和靈活性逐步提高，喜歡有一定難度、需要一定技巧的材料，所以教師在投放材料時就要考慮在趣味性的基礎(chǔ)上增加一定的難度，但難度不能太大，不能讓幼兒產(chǎn)生畏懼情緒。5～6歲的大班幼兒動作的目的性和自控性逐漸提高，具備了初步的自我保護(hù)意識和能力，動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性有很大提高。對大班幼兒應(yīng)提供有挑戰(zhàn)性、動作強(qiáng)度較大的能促進(jìn)綜合素質(zhì)提高的材料，還可以提倡幼兒喜歡的同伴間合作游戲。

二、美化材料，吸引幼兒參與民間體育游戲的興趣

民間游戲材料比較原始，鄉(xiāng)土文化濃厚一些，所以收集來的材料大多色彩單調(diào)、外形不具體形象，不是很招幼兒喜愛，為了改變這一情況，我們就要加工改造一下，讓它們鮮艷起來、形象生動起來。如在玩草飛盤時，草繩表面比較粗糙，顏色也單一，于是，我們就用彩色絲帶把飛盤一節(jié)一節(jié)綁扎了一下，再在飛盤上貼上眼睛、鼻子嘴，頓時飛盤變成了小貓、小蝴蝶。這些可愛的形象使幼兒想玩、愛玩，活動的積極性也越來越高。正是應(yīng)了一句話：讓有趣的游戲和材料吸引幼兒去鍛煉身體，開發(fā)智力。

三、補充輔助材料，組合材料，增加民間體育游戲情節(jié)

在工作中我們會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有的游戲材料放置在那里孩子不去關(guān)注，還有的游戲材料孩子玩了一段時間后新奇的感覺逐漸消失了，玩的興趣也隨之淡漠了。那么如何提高幼兒對材料的興趣呢？這時教師可以采取補充輔助材料，增加游戲情節(jié)，以增加幼兒游戲興趣。比如，在走平衡木時，多次走同一種材質(zhì)的平衡木，時間的不長幼兒就會厭煩了，為了保持幼兒對此項游戲的興趣，我們可以換一下思維，填補一些其他材質(zhì)、形狀的平衡木，增加點平衡木的高度和難度，讓幼兒不感覺走同一木樁的厭煩。這樣讓幼兒有了成功的體驗、挑戰(zhàn)的體驗，就會再次增加對這種材料的喜愛程度，提起對這種游戲的興趣。

四、調(diào)整游戲規(guī)則，以滿足幼兒對游戲的要求

有些材料造型漂亮，色彩鮮艷，幼兒一下就會喜歡上，可在游戲過程中，游戲規(guī)則太簡單或太難都會影響幼兒的游戲興趣。太簡單幼兒完成起來就會感到無趣，但規(guī)則太難又讓幼兒失去成功的體驗，也會降低游戲興趣。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！边@就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗。興趣對幼兒參與民間游戲的主動性及持久性非常重要，因此，我們在組織民間游戲時要有效利用材料，讓材料發(fā)揮無限魅力，以保持幼兒對民間體育游戲的興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]王驥.主題背景下幼兒園民間體育游戲[J].教育，2015（43）：173.

[2]宣建麗.讓民間體育游戲走進(jìn)幼兒園戶外活動[J].中國校外教育，2012（2）：36-37.

作者簡介：馮曉霞（1976.08—）性別：女，學(xué)歷：本科，籍貫：寧夏固原，職稱：一級教師，研究方向：學(xué)前教育。

編輯 段麗君