龍向梅

摘要：隨著科技的日益發(fā)展，初中語文教學(xué)的方法也在不斷的改革和創(chuàng)新，多媒體教學(xué)這種現(xiàn)代教學(xué)手段被越來越廣泛地應(yīng)用在各學(xué)科的教學(xué)中。為了增強(qiáng)初中語文教學(xué)的靈活性、有效性，多媒體教學(xué)也被運(yùn)用到了初中語文教學(xué)中。多媒體教學(xué)結(jié)合傳統(tǒng)語文教學(xué)手段可以把語文知識(shí)更加直接地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，有效地激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣，開闊了學(xué)生的眼界，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，優(yōu)化了初中語文教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)初中語文教學(xué)的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：初中語文；多媒體教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）03-0086-02

二十一世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，隨著計(jì)算機(jī)的快速發(fā)展，初中語文教學(xué)方法也在不斷的變化著，而多媒體教學(xué)的加入，給學(xué)生創(chuàng)造了更加有利的學(xué)習(xí)條件，多媒體教學(xué)的運(yùn)用相比傳統(tǒng)教學(xué)更加直接地把語文知識(shí)傳授給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生的眼界開闊，保證語文學(xué)習(xí)的高效性。從初中語文教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，讓多媒體融進(jìn)教學(xué)中成為教師的有利幫手，營造出和諧的教學(xué)環(huán)境，讓多媒體技術(shù)應(yīng)用價(jià)值充分發(fā)揮出來。

1.初中語文運(yùn)用多媒體教學(xué)的必要性

1.1 多媒體符合教學(xué)發(fā)展要求，符合學(xué)生思維認(rèn)知規(guī)律。利用多媒體輔助教學(xué)工具能使語文課堂形式豐富，內(nèi)容多樣，能大大提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的參與積極性。在多媒體對文字的直觀展現(xiàn)中，學(xué)生可以看到課文中描寫的場景，聽到課文中動(dòng)聽的聲音，感受到課文中景色的美好和社會(huì)現(xiàn)象的多樣，符合中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。而且，通過多媒體輔助教學(xué)，學(xué)生能對文字的直觀感受上升到理性思考的階段，促進(jìn)他們對語文內(nèi)容進(jìn)行思考。

1.2 初中語文教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新模式。傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式僅僅依靠黑板和粉筆，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要板書主要內(nèi)容，浪費(fèi)了很多時(shí)間，同時(shí)枯燥的灌輸式教學(xué)使得學(xué)生對語文學(xué)科的興趣不大。為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，課堂教學(xué)需要利用新的模式，注入新的元素、而利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)生對語文課堂的興趣大大提高，讓學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中通過眼、耳、腦等器官的共同合作來對知識(shí)進(jìn)行分析和探究，并能使他們的學(xué)習(xí)效率有效提高。耳目一新的教學(xué)方式也能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對語文課堂教學(xué)充滿興趣和期待。

2.讓初中語文多媒體教學(xué)邁上新臺(tái)階

適度使用多媒體，進(jìn)一步優(yōu)化初中語文教學(xué)過程初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，語文教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及不同教學(xué)內(nèi)容來使用合適的教學(xué)策略，從而促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升?，F(xiàn)在，在多種教學(xué)策略中較為重要且有效的就是多媒體輔助教學(xué)手段。初中語文教師必須跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，充分利用好各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，比如說多媒體教學(xué)手段，要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)素材，尤其是要在初中語文教學(xué)過程中適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，而不是盲目、過度使用。這就需要初中語文教師在多媒體輔助教學(xué)下發(fā)揮自身的教學(xué)主導(dǎo)地位與作用，有效控制多媒體教學(xué)進(jìn)度與頻度，努力實(shí)現(xiàn)語文課堂上教師、媒體、學(xué)生三者的互動(dòng)，從而真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，營造出一個(gè)良好的多媒體教學(xué)氛圍。

不能完全摒棄傳統(tǒng)教學(xué)，而是應(yīng)該把現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)方式有機(jī)結(jié)合在一起，發(fā)揮其綜合教學(xué)效應(yīng)在初中語文課堂教學(xué)過程中，語文教師在運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的時(shí)候，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)方式的有機(jī)結(jié)合問題，盡可能實(shí)現(xiàn)二者的優(yōu)勢互補(bǔ)。這就需要初中語文教師能夠把多媒體教學(xué)手段靈活運(yùn)用起來，把一些抽象的語文知識(shí)變得更為形象與具體，可以借助于多種圖形與視頻等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情境。這樣不僅可以大大增加語文教學(xué)的信息量，還可以進(jìn)一步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，讓整個(gè)語文課堂變得更為生動(dòng)活潑。教師還應(yīng)該重視在語文課堂上通過多媒體教學(xué)手段突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生語文思維能力的發(fā)展與進(jìn)步，讓現(xiàn)代與傳統(tǒng)兩者結(jié)合起來，更好地發(fā)揮出綜合的教學(xué)效應(yīng)。

初中語文教學(xué)加入多媒體技術(shù)的教學(xué)方法可以營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初中語文教學(xué)必須注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)以及學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效推動(dòng)，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到教學(xué)課堂中去，更好地對語文知識(shí)進(jìn)行掌握。運(yùn)用多媒體技術(shù)可以制作出學(xué)生感興趣的課件以及和教學(xué)相關(guān)的多媒體片段進(jìn)行輔助教學(xué)，進(jìn)一步提升教學(xué)效果，從而使教學(xué)質(zhì)量得到實(shí)質(zhì)性提升。比如，學(xué)習(xí)《濟(jì)南的冬天》這篇課文時(shí)，教師就可以整合課外資料制作關(guān)于冬天的短片或者動(dòng)畫，讓生動(dòng)的情景把學(xué)生從課堂帶入濟(jì)南冬天的美景中，讓學(xué)生在欣賞美景的同時(shí)也加深了對課本的認(rèn)識(shí)。

3.多媒體教學(xué)的誤區(qū)

作為一種便捷、高效的教學(xué)手段，多媒體在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用還不盡完善。初中語文教師應(yīng)當(dāng)正確理解多媒體教學(xué)，不可一味地依賴，進(jìn)而造成學(xué)生學(xué)習(xí)效率的降低。必要的板書不僅可以提高多媒體教學(xué)的效果，而且可以融洽地協(xié)調(diào)學(xué)生的接受程度。此外，多媒體教學(xué)應(yīng)注重靈活多樣，將有助于擴(kuò)展學(xué)生思維的素材，加以運(yùn)用，避免生搬硬套。

多媒體的運(yùn)用使語文課堂教學(xué)步入了信息化時(shí)代。利用多媒體強(qiáng)大的功能來展現(xiàn)語文學(xué)科的豐富知識(shí)，可使學(xué)生對語文課堂充滿興趣，可使他們在學(xué)習(xí)過程中欣賞美的圖畫，說耳的聲音、同時(shí)結(jié)合直觀的器官感受，學(xué)生能對文章有更深刻的理解。而且，通過多媒體課件的制作能把文章創(chuàng)作的背景展現(xiàn)在學(xué)生面前，使他們在學(xué)習(xí)文章時(shí)能結(jié)合背景進(jìn)行理解，從而能提高他們的學(xué)習(xí)效率。由此可見，多媒體在語文教學(xué)改革中發(fā)揮了重要的作用。利用多媒體輔助教學(xué)，不僅能大大調(diào)動(dòng)學(xué)生對語文課堂學(xué)習(xí)的積極性，還能使他們對語文課文的感受更深，促使他們對語文知識(shí)進(jìn)一步進(jìn)行探究，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張曉艷.淺談多媒體技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用[J].大觀周刊，2012（13）.

[2] 劉素萍.多媒體技術(shù)在初中語文教學(xué)中的作用[J].考試周刊，2014（8）.

[3] 陳風(fēng).多媒體教學(xué)適用性的點(diǎn)滴思考[J].新課程（中學(xué)），2010（12）.

[4] 劉俊霞.多媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國教育技術(shù)裝備，2012（02）.