劉偉利

摘要：課堂是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主陣地，要實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)新課標(biāo)提出的"英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，以課堂教學(xué)為重要途徑，努力提高學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)水平與運(yùn)用能力"的目標(biāo)要求，必須改進(jìn)課堂教學(xué)的模式與方法，激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的興趣，使其愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。本文對(duì)此闡述了自己的觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；課堂教學(xué)；效率；提高；方法

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）03-0135-01

在實(shí)施新課改的進(jìn)程中，要提高英語(yǔ)教學(xué)的效率，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)的模式與方法，做到精講精練，優(yōu)質(zhì)高效。要切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，克服傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的弊端，給學(xué)生留下充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)的時(shí)間與空間，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的全面提升。本文僅結(jié)合自己探索實(shí)踐對(duì)此談幾點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。

1.培養(yǎng)英語(yǔ)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。只有引起學(xué)生濃厚的興趣，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。我們應(yīng)該相信，每一個(gè)學(xué)生都蘊(yùn)藏著極大的學(xué)習(xí)潛能，每一個(gè)學(xué)生都是有自己豐富而獨(dú)特的內(nèi)心世界。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要盡可能地提供學(xué)習(xí)空間，讓不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得樂(lè)趣，獲得滿足感與成功感。

在英語(yǔ)教學(xué)中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的差異：女生長(zhǎng)于記憶單詞、規(guī)則，男生長(zhǎng)于閱讀思考；有的學(xué)生口頭表達(dá)能力很強(qiáng)，有的學(xué)生善長(zhǎng)書面表達(dá)。作為教師，在教學(xué)中就要根據(jù)所教學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊狀況，在教學(xué)中，老師首先要做到心中有數(shù)，了解學(xué)生，熟悉教材。對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，勤于督促檢查，并指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，因材施教。要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分滿足學(xué)生的好奇心理，寓教于樂(lè)。

2.改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用

教學(xué)改革要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而利用情境教育法是一條捷徑。這是因?yàn)椋呵榫辰虒W(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)。如教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己編排對(duì)話。開始教師可以讓學(xué)生表演原課文中的對(duì)話，要求學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，來(lái)再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的交際場(chǎng)景。通過(guò)表演對(duì)話把"死"的書本知識(shí)重新回歸到"活"的現(xiàn)實(shí)生活中，增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)和理解，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。主要的是，表演對(duì)話可以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的求知欲。在此基礎(chǔ)上，教師可進(jìn)一步提高要求，給學(xué)生提供內(nèi)容梗概，讓學(xué)生自己編排情節(jié)，設(shè)計(jì)場(chǎng)景，組織語(yǔ)言，安排細(xì)節(jié)。這對(duì)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力提出了更高的要求，它要求學(xué)生有較高的語(yǔ)言駕御能力，因而，能有效地鍛煉學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。同時(shí)，學(xué)生自編對(duì)話更有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望和自信心，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

3.與時(shí)俱進(jìn)，利用信息技術(shù)提高教學(xué)效率

近年來(lái)，IT技術(shù)的迅速發(fā)展引起了教育的極大變革。在當(dāng)今信息時(shí)代，光靠在課堂上學(xué)得課本知識(shí)是不夠的，光靠課堂上老師的灌輸也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。利用IT技術(shù)改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓科學(xué)的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)手段走進(jìn)課堂，是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及為我們的英語(yǔ)課堂情景教學(xué)改革提供了契機(jī)，注入了活力。將學(xué)生置身于一定的語(yǔ)言環(huán)境中，讓學(xué)生在一定的語(yǔ)言環(huán)境中去領(lǐng)悟語(yǔ)言，操練語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，效果一定會(huì)更好。先進(jìn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略?！动偪窭铌?yáng)英語(yǔ)》，《金山單詞通》，《英語(yǔ)聽力通》，《輕輕松松學(xué)口語(yǔ)》，《英語(yǔ)口型教師》等一系列優(yōu)秀的教學(xué)軟件豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)電腦甚至可以自學(xué)而獲取成功。老師在英語(yǔ)教學(xué)中要適時(shí)做好指導(dǎo)和推薦工作。

4.保證口語(yǔ)交流時(shí)間，培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用能力

4.1 學(xué)會(huì)聽英語(yǔ)。應(yīng)采取由易到難的原則，循序漸進(jìn)。（1）思想要集中，心理要放松。聽英語(yǔ)最忌諱的就是漫無(wú)目的地盲聽，而正確有效的做法是帶著目的去仔細(xì)聽。練習(xí)聽力時(shí)要把最清醒、精力最能集中的時(shí)間用來(lái)聽，最好是在清晨。心態(tài)要放松，不能因?yàn)槟硞€(gè)詞聽不懂而喪失信心。（2）提高辨音能力，要掌握發(fā)音規(guī)律。如連續(xù)、不完全爆破、弱讀、同化等，多練習(xí)聽力。練習(xí)聽力不可缺少的就是多聽多練。多聽，可以起到熟悉英語(yǔ)的發(fā)音特點(diǎn)以及各種場(chǎng)景中語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)變化的作用。

4.2 善于說(shuō)英語(yǔ)。（1）善于模仿。在最初模仿之時(shí)要模仿到精細(xì)之處，即每個(gè)單詞的發(fā)音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等的變化。（2）朗誦與背誦。每天都要花一定時(shí)間來(lái)練習(xí)朗讀。大量的朗讀可培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的全新認(rèn)識(shí)。選取適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)文章來(lái)背誦則能幫助學(xué)生更好地置身于英語(yǔ)環(huán)境中，形成一種英語(yǔ)氛圍。（3）練習(xí)講述故事。要學(xué)以致用。我們可采取口頭敘述的方法把每日所學(xué)單詞運(yùn)用到口頭敘述的過(guò)程中。

4.3 增強(qiáng)閱讀能力。（1）廣泛閱讀。通過(guò)大量文章的閱讀，我們?cè)诜e累大量詞匯的同時(shí)，還可以培養(yǎng)語(yǔ)感，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。（2）精細(xì)閱讀。所謂的精細(xì)閱讀就是要我們對(duì)應(yīng)當(dāng)了解掌握的文章細(xì)細(xì)體味。精讀文章最好是一些經(jīng)典作品。（3）提高閱讀效率。分層分級(jí)、理解透徹地通讀全文，再仔細(xì)閱讀。了解篇章的結(jié)構(gòu)模式，用較短的時(shí)間略讀全文。

5.注重聽力培養(yǎng)，做到入耳、入腦、入心

5.1 鼓勵(lì)激趣，樹立信心。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，才能積極主動(dòng)地去聽，聽的效果才會(huì)好，聽力水平也才會(huì)提高。因此，在開始選材時(shí)，我有意識(shí)地找一些與教材內(nèi)容同步的聽力材料，先讓學(xué)生連貫地聽?zhēng)妆?，然后再一句一句地聽，給學(xué)生增強(qiáng)信心和成就感。

5.2 抓住要素，鞏固基礎(chǔ)。語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的三個(gè)基本要素，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要提高英語(yǔ)聽力水平必須從一開始就抓基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有了扎實(shí)的基本功才能運(yùn)用自如。

5.3 介紹文化背景，理清知識(shí)淵源。在聽力試題中，涉及背景知識(shí)的聽力材料屢見不鮮，顯然，具備一定的背景知識(shí)對(duì)所聽材料才會(huì)有更深的理解，甚至能彌補(bǔ)語(yǔ)言上的一些不足。

總之，提高課堂效率的方法很多，自己所談實(shí)為管窺蠡測(cè)，不妥之處敬請(qǐng)同行指正。