□丁 瑩

違反合作原則視域下的語用文體分析

□丁 瑩

一．引言

在語用文體學(xué)的研究上，學(xué)者多將重點放在戲劇和詩歌，而未擴(kuò)展到小說等其他文學(xué)體裁，研究空間非常寬廣。Elizabeth（2006）在《語用文體學(xué)》雖然列舉了違反合作原則在文學(xué)語篇中的運用，但并未結(jié)合文學(xué)作品詳細(xì)闡述合作原則的使用所產(chǎn)生的不同文學(xué)效果。本研究將違反合作原則推廣到各類體裁的文學(xué)作品分析各個層面，使文學(xué)作品立體化并富有多面性。

二．文獻(xiàn)回顧

俞東明（1996）基于戲劇體裁，對戲劇文體與戲劇文體學(xué)進(jìn)行探討，認(rèn)為將話語分析方法的結(jié)合可更好推進(jìn)戲劇文體學(xué)的發(fā)展與建設(shè)。俞東明（1996a,1996b,2001）國內(nèi)戲劇文體中使用較多的是薩克斯（1974）會話分析模式和格萊斯的合作原則。侯濤（2011）戲劇文體學(xué)通過分析文本的各大要素，構(gòu)建文本多層語用框架，研究言語行為、會話結(jié)構(gòu)等多個層面，使語用學(xué)和話語分析兩者互為補充，促進(jìn)傳統(tǒng)戲劇文學(xué)打破藩籬，推陳出新。方小兵(2011)話語文體學(xué)，以會話含義理論和角色轉(zhuǎn)換理論為理論基石，以全新的理論視角和分析工具，探索了話語文體學(xué)的戲劇語言研究。封宗信（1997）對語用學(xué)、文體學(xué)及文學(xué)的界面研究進(jìn)行論述。劉風(fēng)光（2012）基于言語行為理論中的取效行為對詩歌語篇進(jìn)行語用文體研究。劉風(fēng)光&李晨（2014）基于言語行為類別對文學(xué)語篇進(jìn)行語用文體分析。由此可見，語用學(xué)、文學(xué)、文體學(xué)的界面研究具有很強(qiáng)的生命力。趙婉孜、劉風(fēng)光（2011）文學(xué)語用學(xué)，突破形式主義概念，將文學(xué)和語用學(xué)相結(jié)合，用新興的語用分析方法去研究文學(xué)作品，豐富文學(xué)研究視角。

三．違反合作原則的語用文體

合作原則是美國著名語言學(xué)家格萊斯在他的著作“LogicandConversation”(1975)提出的。他認(rèn)為，“在所有的語言交際活動中為了達(dá)到熱定目標(biāo)，說話人和聽話人存在著一種默契，一種雙方都應(yīng)該遵守的原則?！彼Q這種原則為會話的“合作原則”。換句話說，為達(dá)成交際目的，會話雙方在交際過程中會遵守這一原則。具體來講，它包括量的準(zhǔn)則、質(zhì)的準(zhǔn)則、關(guān)系準(zhǔn)則及方式準(zhǔn)則。量的原則，會話雙方所說的話應(yīng)該滿足但不超出交際所需要的信息量；質(zhì)的準(zhǔn)則，不要說謊話或者自知荒誕不經(jīng)、毫無根據(jù)的話語；關(guān)系準(zhǔn)則，所談話語與交際話題相關(guān)聯(lián)；方式準(zhǔn)則，說話方式簡單明了、避免晦澀、歧義，盡量做到簡練，有條理。但是在文學(xué)作品中，作者常通過違反“合作原則”產(chǎn)生言外之意，從而達(dá)到自己的目的，如突出人物典型性格特征或者突出作者的構(gòu)思意圖。這種言外之意被稱之為“特殊會話含義”，“特殊會話含義”解釋了聽話一方如何通過說話人的言語表面含義了解其言外之意，也就是真實想要表達(dá)的意見或想法，違背“合作原則”表達(dá)言外之意，這種語用文體使文學(xué)的表現(xiàn)手法更加靈活多樣更加風(fēng)趣幽默。

3.1 違反量的準(zhǔn)則

如在《啊，船長！我的船長！》中，“Oheart!heart!heart!”從表面看，一連說了三個heart違反了量的準(zhǔn)則，但是作者是通過違反量的準(zhǔn)則來突出自己當(dāng)時內(nèi)心的極度悲痛，奠定了全詩無比悲憤、沉切哀痛的感情基調(diào)。“Oheart! heart!heart!”一連三個“heart”的重復(fù)，給人以心靈上的巨大震撼，讓人深深領(lǐng)會到孩子失去父親、水手失去船長、國家失去總統(tǒng)的悲切之情，增強(qiáng)情感沖擊力，從而達(dá)到緬懷悼念那位在南北戰(zhàn)爭中作出偉大貢獻(xiàn)、殺身成仁舍生取義的國家領(lǐng)袖、人民英雄—林肯。再如《阿爾弗瑞德·普羅弗洛克的情歌》，作者通過違反量的準(zhǔn)則，用一連串的引語、典故和各種意象的疊加拼湊，來反復(fù)刻畫描寫男主人公性格特征，以此向讀者傳達(dá)必要的信息，加深讀者對男主人公的印象：一個怯懦、無能、忐忑、猶豫不決的求婚西方知識青年的形象，從而映射出病態(tài)的社會這一深層主題，使得《阿爾弗瑞德·普羅弗洛克的情歌》星光閃爍、魅力永存。

3.2 違反質(zhì)的準(zhǔn)則

如在《我已故的公爵夫人》中，公爵在描述自己夫人的畫像時，違反質(zhì)的準(zhǔn)則，利用滔滔不絕的獨白方式向讀者呈現(xiàn)的虛假畫面。作者在違反質(zhì)的準(zhǔn)則的同時，在以公爵吞吐的話語來傳達(dá)真實的言外之意，表明公爵并非是真正的大度仁慈，伯爵是一個心胸狹窄的小人，這才是作者想要為讀者真正呈現(xiàn)的，尤其是詩歌的最后一段：“別客氣，讓我們一塊下樓吧，閣下！請注意這尊海神，正在馴一批海馬，據(jù)說可是一件寶貝呢，它可是因城的克勞斯為我用銅鑄的?！盵10](p458)公爵用“海馬”類比公爵夫人，可其專橫；“為我用銅鑄的”可見其狂妄，作者用刻意違背質(zhì)的原則的表現(xiàn)手法來突顯公爵的自大和殘暴。再如《紀(jì)念愛米麗的一朵玫瑰花》中，女主人公在父親死后仍然堅稱父親并未去世，周圍人打算訴諸武力強(qiáng)行將女主人公父親埋葬時，她方才同意。作者借此來刻畫出“倒下的南方貴族紀(jì)念碑”形象，也像讀者呈現(xiàn)了講述的是一個孤癬、傲慢的南方貴族后裔的悲劇人生，讓讀者在驚嘆之余，唏噓不已。

3.3 違反關(guān)系準(zhǔn)則

如在《傲慢與偏見》中，男主人面對女主人的質(zhì)問時，一時驚慌，回答了很多與問題無關(guān)的答案。一方面，更好地詮釋了男主人公當(dāng)時非常緊張的心境；另一方面，從側(cè)面刻畫出女主人公聰明機(jī)智，自尊心強(qiáng)以及對待愛情有自己獨特的見解，為她與男主人公最后組建幸福家庭埋下伏筆。作者通過運用話語原則，來分析人物的語言，描寫人物內(nèi)心獨白，揭示人物內(nèi)心世界，從而在達(dá)到塑造故事人物生動藝術(shù)形象的同時，也推動了整個故事情節(jié)的發(fā)展。在《聞香識女人》中，在審理法庭上，弗蘭克面對校長詢問有關(guān)他自己與查理關(guān)系的問題，弗蘭克的回答明顯地違背了關(guān)系準(zhǔn)則，他答非所問，到后來質(zhì)問其校長來，還列出處幾位地位顯赫的人名來，作者通過這一語用學(xué)的運用，暗示了讀者弗蘭克本人昔日顯赫的社會地位，為下文揭露校長的虛偽面孔做下鋪墊。

3.4 違反方式準(zhǔn)則

如在《喧囂與騷動》中，作者選擇昆丁作為第二部分的敘述者，在第二部分中大量違反方式準(zhǔn)則的話語涌現(xiàn)，從而生動地刻畫出昆丁的思考、潛意識、思議甚至是夢囈，與現(xiàn)實生活中激烈的碰撞。在第三部分中，作者選擇昆丁的弟弟杰生為敘述者，又一次通過違反方式準(zhǔn)則來表現(xiàn)出弟弟對哥哥深深的痛恨的同時，也展現(xiàn)出他自私和卑下的心理狀態(tài)，使人物性格特征的刻畫趨于豐滿，富有立體感。

四．結(jié)語

文學(xué)源于語言，因此文學(xué)作品研究無法脫離語言學(xué)，尤其是語用學(xué)。語用學(xué)為文學(xué)作品賞析與解讀提供了強(qiáng)大的解釋力，尤其是合作原則。可以使讀者更好地欣賞與品味文學(xué)作品，也是研究者更好挖掘如何通過違反合作原則來更好突出主題從而更好回味文學(xué)作品。

(大連海事大學(xué)外國語學(xué)院)