劉敏

【摘要】近年來，隨著社會發(fā)展的進(jìn)步，在我國教育的系統(tǒng)上，學(xué)習(xí)的多樣化也變得越來越受到重視，不僅僅是對文化課的需求，健康的體育活動(dòng)也是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不可缺少的一步分，而學(xué)生的體育課堂活動(dòng)也需要多樣化來適應(yīng)學(xué)生的需求，所謂的多樣化也就是我們制定一套適合學(xué)生的體育方針，為學(xué)校的體育競賽來進(jìn)行創(chuàng)新。本文就此分析了我們當(dāng)今學(xué)校體育競賽創(chuàng)新的必要性。而我們也為此設(shè)想了一種和課外的體育活動(dòng)來結(jié)合的小型多樣的體育競賽環(huán)節(jié)模式。還有在這個(gè)模式運(yùn)行的時(shí)候所發(fā)生的一些問題和解決辦法。

【關(guān)鍵詞】體育競賽 創(chuàng)新 必要性

學(xué)校所創(chuàng)辦的體育競賽基本上就是按照我們所要求的要小型多樣、基層的參與為主要的信息、勤儉節(jié)約的而原則來進(jìn)行。體育競賽需要規(guī)定學(xué)校每年必須舉行一次以田徑為主要運(yùn)動(dòng)元素的項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會。還要求學(xué)校開展的課外體育活動(dòng)要從實(shí)際根本出發(fā)、結(jié)合實(shí)際的情況因地制宜，而且要從學(xué)生的角度來進(jìn)行有趣、活潑、生動(dòng)的課外體育活動(dòng)。

一、體育競賽創(chuàng)新的一些必要條件

1、學(xué)校的體育課應(yīng)該要求與課外的體育活動(dòng)相結(jié)合

體育競賽的參與對學(xué)生來說是不同于平常一般的體育活動(dòng)參與性質(zhì)。體育競賽的參與需要學(xué)生用全身心的投入來參與的一種體育競賽活動(dòng)。所以，舉行這種體育競賽活動(dòng)更需要先去培養(yǎng)學(xué)生有積極參與的興趣。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動(dòng)帶來的情感效果會比參加一般的體育活動(dòng)要好很多。參與的人數(shù)多，受益面的廣泛，時(shí)間地點(diǎn)的自由性是舉行體育競賽的好處。在課外的體育活動(dòng)時(shí)間我們可以開展很多多樣性、趣味性、健身性、考核性的體育競賽活動(dòng)，讓體育競賽和平時(shí)的體育課相互促進(jìn)和提高，在普及這種對學(xué)生更有益的體育競賽活動(dòng)。是學(xué)生的積極性也得到很大的提升空間。從而提高學(xué)生可以加強(qiáng)自身的體育鍛煉的積極性。

我國社會體育的全局指導(dǎo)性綱要就是上面所說的最重要的參與人數(shù)面廣泛的全民健身。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的體育活動(dòng)和社會的體育活動(dòng)相結(jié)合，更以此來促進(jìn)我們整個(gè)中華民族的身體體質(zhì)的根本性得到提高。而我們更需要將全民來健身的計(jì)劃在我們現(xiàn)在學(xué)校所進(jìn)行的體育活動(dòng)中充分的體現(xiàn)出來。所謂的全民健身計(jì)劃就是讓傳統(tǒng)單一的學(xué)校體育競技運(yùn)動(dòng)變成每個(gè)人都可以參與的、變得更有參與性的一種體育競賽活動(dòng)。

2、學(xué)校的體育課應(yīng)該要求與體育課的考核相結(jié)合

學(xué)校的體育考核和學(xué)生在畢業(yè)升學(xué)中的考試項(xiàng)目都對學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和身體健康的發(fā)展也有很大的促進(jìn)作用。一般學(xué)校里的體育活動(dòng)現(xiàn)在都沒用進(jìn)行很多的考核要求，這對學(xué)生的參與積極性來說也是存在的一種缺陷。學(xué)生對一般的體育活動(dòng)沒有足夠的重視。

3、學(xué)校的體育競賽要與健身運(yùn)動(dòng)為主的活動(dòng)相結(jié)合

競爭是讓學(xué)生來參與這個(gè)活動(dòng)的積極表現(xiàn)，競爭也是體育運(yùn)動(dòng)最顯著的一個(gè)特點(diǎn)。在運(yùn)動(dòng)的競賽當(dāng)中，學(xué)校的體育競賽也要求具有健身趣味性相結(jié)合的理念。如果沒有健身趣味性，就很難將競技體育的宗旨貫徹到學(xué)校的體育競賽當(dāng)中。學(xué)校體育競賽的創(chuàng)辦要求組織者要結(jié)合學(xué)生的個(gè)人身體素質(zhì)，將創(chuàng)新體育和競賽項(xiàng)目融合到一起，并且要以集體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主要的競賽項(xiàng)目，來讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、趣味競爭和快樂的精神氣氛中達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。培養(yǎng)學(xué)生的競爭精神，和鍛煉學(xué)生的自覺性，充分發(fā)揮積極性。來達(dá)到學(xué)校體育競賽最終的健身育人的目的。在很多的學(xué)校體育競賽的創(chuàng)辦實(shí)踐中，競賽體育的創(chuàng)辦讓學(xué)生很大的滿足了他們的課余生活，而且保證了學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課之外能夠加強(qiáng)身體素質(zhì)的鍛煉，保證了學(xué)生的身體健康，而且還讓學(xué)生都有了自我表現(xiàn)和團(tuán)結(jié)的有益結(jié)合。競賽體育更好的吸引了學(xué)生的廣泛參與，達(dá)到了學(xué)校體育活動(dòng)的目的。

二、學(xué)校體育競賽創(chuàng)新應(yīng)該注意的問題

1、積極正確的提高認(rèn)識，要正確的堅(jiān)持改革的目的和意義

學(xué)校所組織的體育競賽就是要面向全體的學(xué)生，全民健身要積極的開展，體育競賽活動(dòng)的宗旨就是全民參與達(dá)到健身和健康生活學(xué)習(xí)的目的。學(xué)校的體育競賽活動(dòng)想要廣泛、深入、持久的開展，就要不斷的強(qiáng)化學(xué)生要有終身的體育精神，把參加體育競賽當(dāng)成生活中的一個(gè)良好習(xí)慣，把參加體育競賽的這種表現(xiàn)發(fā)展成學(xué)生積極地思想觀。體育競賽只有把握了這種全民參與的主要方式就能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育活動(dòng)的觀念。然后指定合理科學(xué)的體育競賽改革內(nèi)容和目標(biāo)，加上不斷的加大體育活動(dòng)的改革力度，充分的運(yùn)用學(xué)校的教師資源和場地器材去，把學(xué)校的體育真正的面向全體的學(xué)生、面向生活、面向未來。

2、要能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生和社會來參與學(xué)校體育競賽的積極性

學(xué)校里要積極的去引導(dǎo)學(xué)生參加體育活動(dòng)的心理和行為，要鼓勵(lì)學(xué)生和幫助學(xué)生去組織多種多樣的體育活動(dòng)項(xiàng)目，創(chuàng)辦不同體育項(xiàng)目的體育協(xié)會和體育俱樂部，體育活動(dòng)中心和興趣組織。還要開展學(xué)生家長的互幫互助組織。讓學(xué)生在學(xué)校的組織下積極地開展體育競賽活動(dòng)，將這些創(chuàng)辦的組織納入學(xué)校的群體競賽計(jì)劃當(dāng)中。為學(xué)生提供必要的直到和各個(gè)方面實(shí)際支持。還可以加入征集競賽內(nèi)容的辦法來讓學(xué)生有更好的積極性去參與體育競賽活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生參加的意識。不斷的充實(shí)和完善競賽的項(xiàng)目和內(nèi)容。還可以組織這種競賽模式的運(yùn)動(dòng)會，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來。增強(qiáng)學(xué)生的體育了解知識，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。對學(xué)生的教育和鍛煉都能產(chǎn)生很好的作用。

3、要綜合的考慮各種客觀的問題因素的影響

學(xué)校競賽體育的內(nèi)容和形式的選擇要根據(jù)不同的地點(diǎn) ，和不同教學(xué)環(huán)境和民族習(xí)俗來來考慮。結(jié)合科學(xué)有效的趣味使用競爭模式，來實(shí)現(xiàn)體育競賽的目的。根據(jù)這些客觀的因素和條件來形成各個(gè)地區(qū)學(xué)校不同的體育競賽體系。發(fā)展成學(xué)校的傳統(tǒng)制度。是體育競賽獲得創(chuàng)新達(dá)到空前的目的和效果。

總結(jié)：

體育競賽的創(chuàng)新根本就在于讓學(xué)生可以積極的參與到學(xué)校的體育活動(dòng)中來，把參與體育活動(dòng)的行為變成日后生活和走向社會而準(zhǔn)備的積極樂觀的人生態(tài)度。總這一角度出發(fā)，學(xué)校的體育競賽創(chuàng)新具有很大的意義。我們要努力的把學(xué)校的傳統(tǒng)體育活動(dòng)變成人人參與的健康新理念。大的方面也是讓祖國的未來可以向更積極的方向發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]《體育教學(xué)方法選用技巧與案例》，毛振明，2009.2.1，北京師范大學(xué)出版社

[2]《體育教學(xué)設(shè)計(jì)》，毛加寧，關(guān)北光，西南交通大學(xué)出版社