成慧敏

摘 要： 語文是教育的基礎(chǔ)，因此語文的教學(xué)對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。文章對(duì)小學(xué)語文的重要性做了闡述，教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并對(duì)提高教學(xué)效率的方法進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 語文教學(xué) 方法攻略

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）08-0122-01

時(shí)代在變化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代的教育，需要更高效的教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。語文課程是小學(xué)階段的重要課程，語文教學(xué)方法的進(jìn)步對(duì)小學(xué)生高效學(xué)習(xí)具有重大意義。

一、小學(xué)語文的重要性

語文是一門重要的學(xué)科，小學(xué)階段的課程是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以語文學(xué)習(xí)在這一階段更加重要。我國(guó)有著歷史悠久的文化，語文就是這些文化進(jìn)行傳承的重要手段，學(xué)習(xí)語文有利于我國(guó)歷史文化的傳播與發(fā)揚(yáng)，對(duì)我國(guó)文明的發(fā)展具有重要作用。高效進(jìn)行語文學(xué)習(xí)十分有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收，語文學(xué)習(xí)的好也可以提高語言和文字的運(yùn)用能力。語文教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)以及內(nèi)涵，還可以提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞等能力，可見學(xué)習(xí)語文的重要性。

二、小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)方法單一，教學(xué)模式固定

我國(guó)教育部門針對(duì)小學(xué)語文的教學(xué)制定了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，其中說明了小學(xué)教學(xué)的基本原則，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師起到主導(dǎo)作用，語文的學(xué)習(xí)要以訓(xùn)練為主線。雖然語文教學(xué)的原則被制定出來，但是在小學(xué)語文的實(shí)際教學(xué)中，大部分的教師還是依照傳統(tǒng)的方法去進(jìn)行教學(xué)，所采用的教學(xué)方法單一，知識(shí)傳授比較枯燥，況且這種傳統(tǒng)教學(xué)方式還會(huì)使語文基礎(chǔ)知識(shí)脫離技能訓(xùn)練，讓學(xué)生難以接受語文知識(shí)。語文的教學(xué)模式也很固定，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，在語文教學(xué)中，教師要增加教學(xué)方法，改變教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的積極性，從而讓學(xué)生更高效地進(jìn)行語文知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2.小學(xué)語文教師的教學(xué)水平有限

教師的教學(xué)水平也會(huì)直接影響小學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)。語文教師在學(xué)生語文的學(xué)習(xí)中占到主導(dǎo)地位，如果教師對(duì)教學(xué)方法以及策略掌握不夠就難以使語文知識(shí)在課堂中展示出來，或者教師對(duì)語文中的一些知識(shí)點(diǎn)講解不詳細(xì)，這也會(huì)影響小學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外，部分語文教師只注重書面知識(shí)的學(xué)習(xí)而忽略了對(duì)學(xué)生情操的培養(yǎng)?？梢?，教師自身在教學(xué)中存在不足，會(huì)直接影響學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)以知識(shí)的吸收。

3.教師與學(xué)生缺乏溝通

語文這門學(xué)科，基礎(chǔ)非常重要，小學(xué)階段是學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段， 教師在這一階段的重要作用就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟蒙，教師與學(xué)生在課堂上應(yīng)該進(jìn)行溝通與交流，情感的交流不僅可以讓學(xué)生消除對(duì)教師的敬畏心理，給學(xué)生一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以讓教師進(jìn)一步了解自己的學(xué)生，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及生活狀態(tài)，有利于教師更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外積極進(jìn)行情感交流還有利于增強(qiáng)記憶力，豐富想象力，激發(fā)潛能。但目前我國(guó)學(xué)生與教師之間大多還是在嚴(yán)肅的課堂氣氛中進(jìn)行授課，學(xué)生與教師缺少交流。

三、小學(xué)語文教學(xué)方法

1.教學(xué)思想與教育手段結(jié)合

在表面上看語文知識(shí)是教師傳授給學(xué)生的，其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)這一過程，是學(xué)生在教師或者其他人的幫助下，并利用學(xué)習(xí)資料而獲得的，學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的過程。教學(xué)思想要與教學(xué)手段相結(jié)合，教學(xué)模式要以學(xué)為主，這樣才能讓小學(xué)語文的教學(xué)更加高效。

2.改變教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容

我國(guó)小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的變化一直很小，教學(xué)模式單一，這都會(huì)影響小學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)。改變這種單一的教學(xué)模式和語文教學(xué)內(nèi)容，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有很大幫助。例如，利用多媒體教學(xué)就是典型的例子。多媒體教學(xué)讓學(xué)生的聽覺與視覺并用，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的記憶，這種多種感官并用的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高。另外，多媒體教學(xué)還可以提高小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，一些課本上問的字和圖片難以展示的知識(shí)，在多媒體上可以利用視頻的方式進(jìn)行展示，讓學(xué)生更容易理解知識(shí)。多媒體的使用還更加方便，教師省去了在黑板上板書的工作，多媒體教學(xué)手段不僅可以用于課堂教學(xué)還可以用于課外輔導(dǎo)，優(yōu)勢(shì)很大。

3.充分利用資源

語文知識(shí)具有涉及的知識(shí)面廣，涉及領(lǐng)域多的特點(diǎn)，借助這一優(yōu)勢(shì)，可以充分利用資源來豐富語文教學(xué)內(nèi)容，獲取語文資源的途徑多種多樣，例如教材中附帶的光盤、網(wǎng)絡(luò)上下載的資源等都可以用來學(xué)習(xí)語文知識(shí)。學(xué)校主管部門以及教師要對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃Y源以及遠(yuǎn)程的教育資源進(jìn)行收集和整理，使其能夠在小學(xué)語文教學(xué)的工作中充分發(fā)揮作用。

4.合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生參與性

合作學(xué)習(xí)的意思就是兩個(gè)或者兩個(gè)以上的人在一起學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。語文教學(xué)要以學(xué)生為主，學(xué)生以小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且學(xué)生與其他人在一起學(xué)習(xí)可以增加學(xué)生之間的交流與溝通，有利于學(xué)生之間形成和諧的關(guān)系，而且合作學(xué)習(xí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高合作意識(shí)。合作學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生都參與其中，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)積極查閱資料，相互討論交流彼此的觀點(diǎn)，這有利于知識(shí)的共享與拓展。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的交流中將自己的人生觀、價(jià)值觀都得以展現(xiàn)，有利于學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)探索意識(shí)以及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)也很有幫助。

5.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

興趣是學(xué)生最好的老師，也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力。興趣可以讓學(xué)生保持長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)積極性，因此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是重要的教學(xué)目標(biāo)之一。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣可以從多個(gè)方面進(jìn)行。例如利用多媒體教學(xué)；增加實(shí)踐活動(dòng)；組織課堂討論等，這些措施都可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使活動(dòng)中的學(xué)生發(fā)揮自身的特長(zhǎng)；在課堂討論中學(xué)生可以展現(xiàn)自己的個(gè)性等，這都對(duì)學(xué)習(xí)語文知識(shí)有很大幫助。

四、結(jié)束語

總之，語文的教學(xué)要以學(xué)生為主體，教師在教學(xué)的過程中要起到有效的引導(dǎo)作用。小學(xué)語文的教學(xué)模式與方法也要改變，教師要與多于學(xué)生進(jìn)行溝通，充分利用教育資源，組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語文教學(xué)效率。

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