王國(guó)明

今年兒童節(jié)，一篇《養(yǎng)成一個(gè)文藝小娃有多難？杭州媽媽拉出15萬(wàn)賬單》的報(bào)道引起關(guān)注，說(shuō)的是為了培養(yǎng)孩子的各種文藝才能，一個(gè)家庭的各種開(kāi)支竟有15萬(wàn)之多，普通家庭何堪其累！仔細(xì)想想，給孩子報(bào)這么多班所帶來(lái)的負(fù)擔(dān)，怕不只有經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)這樣簡(jiǎn)單。

近年來(lái)，隨著一些家庭經(jīng)濟(jì)資本和文化審美的提升，加上各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的興起，很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子報(bào)各種藝術(shù)培訓(xùn)班。其中，有不少家長(zhǎng)不是出于完全的理性和真實(shí)的需求而行動(dòng)，而是被“別人家孩子在學(xué)鋼琴，我孩子可不能落后”的心理影響，卷入了這股社會(huì)潮流。其實(shí)，藝培班跟學(xué)校不同，它不是一種公共教育，而是家長(zhǎng)自主選擇購(gòu)買(mǎi)的服務(wù)，并且其價(jià)格往往很高，甚至存在虛高的現(xiàn)象，這會(huì)給家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。由于是直接購(gòu)買(mǎi)的服務(wù)，培訓(xùn)產(chǎn)生的效果有多大，如孩子的某項(xiàng)技能是否得到明顯提高，是多數(shù)家長(zhǎng)們關(guān)注的主要問(wèn)題。但是，雖然購(gòu)買(mǎi)這項(xiàng)服務(wù)是為了孩子的發(fā)展，可孩子發(fā)展真實(shí)的需求是什么？家庭花大價(jià)錢(qián)買(mǎi)來(lái)的真是孩子需要的嗎？

筆者的同事曾講過(guò)他家孩子報(bào)美術(shù)輔導(dǎo)班的過(guò)程。他先問(wèn)孩子想不想學(xué)畫(huà)畫(huà)，孩子說(shuō)“想學(xué)”，他就給報(bào)了。前段時(shí)間輔導(dǎo)班組織了一次親子繪畫(huà)活動(dòng)，由父母跟孩子一起完成一幅畫(huà)作。結(jié)束后，輔導(dǎo)老師告訴筆者同事，今天孩子們最開(kāi)心、最活躍，平時(shí)孩子們都是悶悶不樂(lè)地低頭畫(huà)，有的孩子甚至能在畫(huà)板上睡著。由此不禁讓人追問(wèn)，當(dāng)父母給孩子報(bào)藝術(shù)培訓(xùn)班時(shí)，是否深入了解過(guò)孩子的真實(shí)需求？當(dāng)孩子說(shuō)“我想學(xué)畫(huà)畫(huà)”，他說(shuō)的“畫(huà)畫(huà)”真的是父母花大價(jià)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的一板一眼的美術(shù)訓(xùn)練嗎？孩子平時(shí)上課悶悶不樂(lè)，說(shuō)明此“畫(huà)畫(huà)”已非彼“畫(huà)畫(huà)”，這樣的美術(shù)培訓(xùn)班甚至成了折磨孩子的東西。

俗話說(shuō)，可憐天下父母心。父母給孩子報(bào)藝術(shù)培訓(xùn)班都是出于“善”的目的，想讓孩子變得“琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣皆能”，將來(lái)過(guò)上有藝術(shù)格調(diào)的生活。但現(xiàn)實(shí)卻是，多少家庭花大價(jià)錢(qián)買(mǎi)來(lái)的樂(lè)器，在孩子上完課后又變成沉默的商品，孩子再也不愿觸碰。這是因?yàn)橛?xùn)練式的學(xué)習(xí)并沒(méi)有也不能培養(yǎng)起孩子真正的藝術(shù)興趣。其實(shí)，相比這么多藝培班來(lái)說(shuō)，孩子在童年時(shí)更需要的是父母的陪伴。而無(wú)實(shí)效的培訓(xùn)班卻在客觀上剝奪了孩子與父母親密相處和交流的時(shí)間，讓孩子變得更孤單。中國(guó)人做事講求真善美，“真”畢竟是第一位的，了解孩子的真實(shí)需求，要比所謂“善”的目的更加重要。如果有些藝術(shù)培訓(xùn)班只會(huì)讓父母疲憊、孩子受罪，那還報(bào)它做什么呢？何苦來(lái)哉！

責(zé)任編輯/刁佳慧