韓霞

【摘 要】 安全教育應(yīng)當(dāng)滲透到幼兒園教育的始終，幼兒教師要時(shí)時(shí)給予幼兒一些提醒，并且要豐富他們的生活常識(shí)，這樣才能夠避免各種事故甚至意外的產(chǎn)生。本文對(duì)此進(jìn)行了分析研究。

【關(guān)鍵詞】 游戲；幼兒園；安全教育

安全教育的滲透在幼兒園時(shí)期非常重要，這是幫助幼兒形成基本的安全意識(shí)，讓他們懂得處理生活中一些常見(jiàn)問(wèn)題，并且能夠避免各種不必要的安全事故發(fā)生的前提。針對(duì)不同時(shí)期的幼兒在滲透安全教育時(shí)方法和側(cè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)有所轉(zhuǎn)變，幼師也要選取更多幼兒易于接受的引導(dǎo)與教育方式，讓這些基本的安全技能能夠滲透到孩子的頭腦中，并且讓安全意識(shí)在他們心里更為深入。

一、讓幼兒掌握基本的安全技能

首先，要讓幼兒掌握一些基本的安全技能，要讓他們對(duì)于生活中的各種常識(shí)以及需要注意的事項(xiàng)較為熟悉。這樣幼兒才能夠慢慢形成一定的獨(dú)立能力，并且可以較好地應(yīng)對(duì)生活中的一些問(wèn)題。生活中有很多細(xì)節(jié)幼兒往往不會(huì)留意，這個(gè)時(shí)期的孩子也還沒(méi)有形成較為系統(tǒng)的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。正是基于這樣的實(shí)際情況，安全教育在幼教中才顯得非常重要。幼師可以將生活中一些最為常見(jiàn)的場(chǎng)景與情境融入到各種游戲活動(dòng)中，可以模擬生活中的一些畫(huà)面，制造一些“事故”或者“意外”，首先考察幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。如果他們這方面的意識(shí)比較缺乏，教師則可以有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化。以這種靈活的方式來(lái)慢慢推動(dòng)幼兒對(duì)于各種安全技能的良好掌握。這樣的游戲活動(dòng)不僅可操作性強(qiáng)，幼兒也能夠迅速捕捉到游戲中包含的一些要點(diǎn)，可以迅速透過(guò)游戲來(lái)滲透對(duì)于幼兒的安全教育。

有很多活動(dòng)都可以作為滲透對(duì)于幼兒的安全教育的依托，能夠讓幼兒透過(guò)對(duì)于游戲的參與來(lái)習(xí)得很多實(shí)用的安全技能。如中班開(kāi)展的結(jié)構(gòu)游戲“紅綠燈”“開(kāi)汽車(chē)”“交通警察”等，幼兒首先可以搭建馬路，有汽車(chē)道、人行道、人行橫道線、紅綠燈標(biāo)志，然后可以模擬馬路上汽車(chē)或者行人行駛的一些狀況，還可以模擬各種交通事故，然后再來(lái)分析遇到這些事故后應(yīng)當(dāng)如何處理，在這個(gè)過(guò)程中慢慢吸收一些安全技能。而在中大班“娃娃家”的游戲中，媽媽總是叮囑幼兒：“陌生人來(lái)了不要開(kāi)門(mén)，不吃陌生人給的糖果，不喝陌生人給的飲料，回家時(shí)要等爸爸媽媽來(lái)接，決不跟陌生人走。”這樣的游戲讓幼兒有了最初的安全意識(shí)和安全感，也是另一種對(duì)于幼兒展開(kāi)安全教育的有效方式。

二、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)很有必要，這同樣是安全教育的重要構(gòu)成。生活中往往有一些出乎意料的事情的發(fā)生，幼兒也難免會(huì)碰到一些生活中的小插曲乃至是意外事故。當(dāng)這些狀況產(chǎn)生后最有效的方法就是進(jìn)行自我保護(hù)，幼兒如果懂得一些基本的自我保護(hù)的方式，并且具備這種意識(shí)，往往可以很好地避免一些險(xiǎn)情，也能夠避免事故對(duì)于自身的傷害。因此，幼師在平時(shí)的教學(xué)中可以適當(dāng)模擬一些這樣的場(chǎng)景，可以開(kāi)設(shè)一些體育類(lèi)游戲來(lái)重現(xiàn)這種狀況，讓幼兒懂得在各種突發(fā)狀況下應(yīng)當(dāng)如何迅速做出正確反應(yīng)，并且良好地進(jìn)行自我保護(hù)，這才是在安全教育中應(yīng)當(dāng)讓幼兒充分掌握的內(nèi)容。

有很多游戲都可以滲透對(duì)于幼兒自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。比如，在“我有辦法”“我真棒”的體育游戲中，教師精心設(shè)計(jì)一些“險(xiǎn)情”，讓幼兒自己想辦法逃生。針對(duì)一些能力較強(qiáng)的幼兒在游戲中的出色表現(xiàn)，老師要及時(shí)表?yè)P(yáng)并組織幼兒討論，對(duì)他們的自我保護(hù)方法加以推廣，讓這些幼兒更加自信，相信自己真棒，自己能行。而那些自我保護(hù)能力差的幼兒，看到同伴遇到困難或危險(xiǎn)時(shí)如何解決和保護(hù)自己，自己便會(huì)從中模仿，學(xué)習(xí)他們正確的姿勢(shì)和安全逃生的辦法，從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。透過(guò)這些游戲過(guò)程幼兒會(huì)慢慢積累自己處理各種問(wèn)題和突發(fā)事故的能力，會(huì)逐漸掌握越來(lái)越多的自我保護(hù)的方法和技巧。這才是應(yīng)當(dāng)達(dá)到的游戲教學(xué)的目標(biāo)，具備這樣的技能后幼兒的獨(dú)立生活能力才會(huì)有所提升。

三、進(jìn)一步加深幼兒的安全意識(shí)

當(dāng)幼兒對(duì)于基本的安全技能有所了解，并且懂得了在各種突發(fā)狀況下如何有效進(jìn)行自我保護(hù)后，幼師可以進(jìn)一步進(jìn)行安全教育的延伸?？梢赃M(jìn)一步加深對(duì)于幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，在更多綜合性的游戲活動(dòng)中來(lái)鍛煉幼兒在碰到各種復(fù)雜問(wèn)題時(shí)的判斷能力，并且考察他們?cè)谶@些狀況下會(huì)如何有效處理與應(yīng)對(duì)。這會(huì)讓幼兒的安全意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，會(huì)讓他們?cè)絹?lái)越清楚碰到各種狀況時(shí)應(yīng)當(dāng)采取的合理的措施。多進(jìn)行這種形式的游戲教學(xué)會(huì)讓幼兒在碰到各種狀況時(shí)判斷更準(zhǔn)確，采取行動(dòng)時(shí)更加敏銳，并且能夠更好地避免事故對(duì)于自身造成的傷害。

如，針對(duì)小班幼兒自我保護(hù)方面的《迷路的小花鴨》，針對(duì)中班幼兒社會(huì)交往中自護(hù)方面的《金雞冠的公雞》，針對(duì)大班幼兒交通安全知識(shí)方面的《馬路上的比賽》，這些都是非常好的游戲形式。教師通過(guò)準(zhǔn)備材料和提供環(huán)境支持幼兒游戲，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的激情，鼓勵(lì)他們進(jìn)行探索。幼兒可以根據(jù)情節(jié)大膽表現(xiàn)，在游戲中懂得自護(hù)、自救的方法。在以后的實(shí)際生活中，幼兒可以學(xué)以致用，碰到狀況時(shí)懂得靈活處理與應(yīng)對(duì)，這才是安全教育最終應(yīng)當(dāng)達(dá)到的目標(biāo)。加強(qiáng)對(duì)于幼兒的安全教育很有必要，這是讓他們具備基本的生活技能，在碰到生活中的各種問(wèn)題時(shí)懂得靈活處理應(yīng)對(duì)的一個(gè)基礎(chǔ)，這也是避免各種意外以及事故產(chǎn)生后可能對(duì)于幼兒造成傷害的一個(gè)前提，這樣才能夠更好地保障幼兒的人身安全。

教學(xué)實(shí)踐表明，針對(duì)不同時(shí)期的幼兒在滲透安全教育時(shí)方法和側(cè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)有所轉(zhuǎn)變，教師要讓幼兒掌握基本的安全技能，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，從而進(jìn)一步加深幼兒全面的安全意識(shí)。

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