摘要：大學(xué)生的安全問(wèn)題關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到高等教育的質(zhì)量，關(guān)系國(guó)家的穩(wěn)定、民族的未來(lái)。然而，當(dāng)前大學(xué)生安全問(wèn)題頻發(fā)，大學(xué)生安全意識(shí)薄弱，大學(xué)生安全教育普遍缺乏，尤其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，安全問(wèn)題出現(xiàn)新的特點(diǎn)。為此，高校需要加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，不斷提升大學(xué)生安全教育意識(shí)，創(chuàng)新安全教育的培養(yǎng)機(jī)制。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；安全教育；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；機(jī)制

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）019-000-02

第37次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2015年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.88億。同時(shí)，報(bào)告中指出，2015年，42.7%的網(wǎng)民遭遇過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。在安全事件中，電腦或手機(jī)中病毒或木馬情況最為嚴(yán)重，發(fā)生率為24.2%，其次是賬號(hào)或密碼被盜，發(fā)生率為22.9%。除此，隨著網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物群體的不斷增大，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)安全問(wèn)題明顯上升。2015年，在網(wǎng)上遭遇到消費(fèi)欺詐比例為16.4%，較2014年提升了3.8個(gè)百分點(diǎn)。[1]

大學(xué)生占據(jù)著網(wǎng)民的一部分，他們每天撥弄著手機(jī)，占據(jù)著電腦，與其他社會(huì)群體相比，他們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，閱歷淺，尤其對(duì)于大一新生來(lái)說(shuō)，第一次遠(yuǎn)離父母，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，應(yīng)對(duì)一些安全問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)不足，由此造成了很多安全問(wèn)題。隨著網(wǎng)絡(luò)的極大普及與各種社交、購(gòu)物等平臺(tái)的出現(xiàn)，很多大學(xué)生暴露在信息泛濫的環(huán)境下，高校安全教育工作更加嚴(yán)峻，安全工作亟待加強(qiáng)。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生安全問(wèn)題呈現(xiàn)的特點(diǎn)與安全意識(shí)現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生安全問(wèn)題呈現(xiàn)的特點(diǎn)

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生的隱私易泄露。隨著網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)絡(luò)瀏覽等的普遍，安全問(wèn)題也出現(xiàn)了新特征。大學(xué)生尤其喜歡通過(guò)社交平臺(tái)進(jìn)行自我表露，如公開(kāi)發(fā)布自己的照片、生日、所在地點(diǎn)與家庭信息等，這些信息易遭泄露，成為詐騙者行騙的工具。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象嚴(yán)重。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和手機(jī)功能的拓展，大學(xué)生無(wú)一不關(guān)注、依賴網(wǎng)絡(luò)。據(jù)調(diào)查，高校中60%的同學(xué)有不同程度的網(wǎng)絡(luò)成癮，上課、吃飯、走路、開(kāi)會(huì)都不忘看手機(jī)。因看手機(jī)造成交通事故，因沉迷網(wǎng)絡(luò)造成學(xué)業(yè)困難的大有人在。

3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，安全問(wèn)題發(fā)生的頻率增加。在傳統(tǒng)的交通安全基礎(chǔ)上，網(wǎng)絡(luò)出行變得流行，如滴滴打車等軟件的應(yīng)用已成為當(dāng)前一個(gè)新的較為大眾接受的渠道。在傳統(tǒng)的飲食安全基礎(chǔ)上增加了網(wǎng)上訂餐，網(wǎng)上外賣、團(tuán)購(gòu)等。因網(wǎng)絡(luò)流行而發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)財(cái)產(chǎn)的詐騙，情感的欺騙，虛擬的高風(fēng)險(xiǎn)投資等增多，頻率增加，涉及的人群更為廣泛。這些安全問(wèn)題隨時(shí)出現(xiàn)在每個(gè)人身邊，稍不留神就步入安全陷阱，由此給高校的安全教育也帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)。

（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生安全意識(shí)現(xiàn)狀

1.大學(xué)生安全意識(shí)普遍缺乏。筆者在安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)做了一項(xiàng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)86%的同學(xué)收到過(guò)垃圾郵件，46%的大學(xué)生電腦、手機(jī)遭遇過(guò)病毒攻擊，32%的同學(xué)有信息被盜的經(jīng)歷等。但大學(xué)生對(duì)于安全問(wèn)題的意識(shí)并不強(qiáng)，在調(diào)查的400名學(xué)生中，只有20%的同學(xué)會(huì)經(jīng)常關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)，80%的同學(xué)較少關(guān)注或不關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)。就該校公開(kāi)公布的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)，2015年3月接到學(xué)生報(bào)案11起，其中詐騙案件7起；2015年4月接到學(xué)生報(bào)案15起；2015年5月接到學(xué)生報(bào)案11起，其中詐騙案件8起，這還不包括沒(méi)有報(bào)案的同學(xué)，實(shí)際遭遇安全事件的更多。這其中所有的詐騙案件均是與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的欺詐，與網(wǎng)絡(luò)兼職，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，網(wǎng)站刷信譽(yù)等。之所以發(fā)生多起詐騙事件，主要還是大學(xué)生的安全意識(shí)缺乏。

2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)違法行為時(shí)有發(fā)生，法律意識(shí)淡薄。通過(guò)和部分學(xué)生的交流以及調(diào)查顯示，60%左右的大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)法規(guī)制度不大了解，部分大學(xué)生缺乏依法上網(wǎng)的意識(shí)和自覺(jué)，一些學(xué)生甚至利用計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)施詐騙，傳播色情物品，發(fā)表不當(dāng)言論，觸犯了法律。同時(shí)在網(wǎng)上透漏他人信息，未經(jīng)他人同意發(fā)布他人照片的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，難免引發(fā)同學(xué)間的糾紛。法律知識(shí)的欠缺，很多大學(xué)生在個(gè)人隱私在網(wǎng)上泄露以后不知道如何應(yīng)對(duì)，通過(guò)法律渠道維權(quán)的觀念不強(qiáng)，維權(quán)方式方法不多。高校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)的宣傳和教育相對(duì)比較少。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)及教育中存在的問(wèn)題

近年來(lái)，各高校日益重視大學(xué)生安全問(wèn)題，大力提升大學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)和教育，但其中也不乏存在一些問(wèn)題。

（一）安全教育零散，部分高校未開(kāi)設(shè)安全教育課程

一直以來(lái)，高校主要依托學(xué)校的保衛(wèi)部門進(jìn)行安全教育的宣傳，包括新生開(kāi)學(xué)時(shí)的安全手冊(cè)，安全隱患的展板宣傳，地震演練等。最主要的方式是通過(guò)班級(jí)輔導(dǎo)員給學(xué)生召開(kāi)安全教育的主題班會(huì)。這些安全意識(shí)的培養(yǎng)和教育并不系統(tǒng)，比較零散。目前，部分高校已開(kāi)設(shè)了安全教育課程，如中北大學(xué)將安全教育納入必修課，設(shè)40個(gè)學(xué)時(shí)，2.5個(gè)學(xué)分；安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)的安全教育課程設(shè)17個(gè)學(xué)時(shí)，1個(gè)學(xué)分。但部分高校未將安全教育納入課程，安全教育的網(wǎng)絡(luò)課程也是少之又少。

（二）安全教育途徑單一且效果不明顯

網(wǎng)絡(luò)安全教育是高校安全教育的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。除了安全教育課中提到以外，其他有關(guān)安全教育的內(nèi)容比較少，途徑單一。另外，效果不是很明顯。高校一般自上而下地重視并開(kāi)展相關(guān)安全教育，著重于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)安全，忽略了學(xué)生的心理安全和與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系產(chǎn)生的相關(guān)安全問(wèn)題。從安全事件發(fā)生的頻次來(lái)看，高校的安全教育收效甚微，這一方面和安全教育方法、途徑有關(guān)，另外一方面也和學(xué)生自身有關(guān)。

三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)及教育的對(duì)策建議

2015年7月《國(guó)家安全法》頒布實(shí)施，今年4月15日首個(gè)國(guó)家安全教育日，可見(jiàn)國(guó)家對(duì)安全問(wèn)題的重視。對(duì)于高校而言，要始終以安全第一為先，不斷加強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)及教育。

（一）加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的宣傳、培養(yǎng)

無(wú)論是高校還是個(gè)人，首先要從學(xué)生的安全需要出發(fā)。學(xué)生需要了解、獲知哪些安全是高校進(jìn)行安全教育工作的前提。從學(xué)生進(jìn)校開(kāi)始到學(xué)生畢業(yè)離校，這期間都不能忽視安全意識(shí)的培養(yǎng)與教育，涉及的內(nèi)容包含各種各樣的，如：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的飲食安全、財(cái)產(chǎn)安全、就業(yè)安全等?？梢越Y(jié)合以往的安全事例，最新的安全事件和國(guó)家的政策，消費(fèi)者權(quán)益保障日、網(wǎng)絡(luò)安全日，學(xué)校的規(guī)章制度等進(jìn)行廣泛的、全面的宣傳。

（二）不斷更新安全教育內(nèi)容，改進(jìn)安全教育的方式、方法

在教育部頒布的《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》第二章第六條中指出：學(xué)校應(yīng)根據(jù)環(huán)境、季節(jié)及有關(guān)規(guī)律進(jìn)行防盜、防火、防特、防病、防事故等方面的教育，并使之經(jīng)?；⒅贫然?。[2]可見(jiàn)，安全教育的內(nèi)容需要不斷更新，方式、方法需要不斷變化。尤其是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下安全問(wèn)題出現(xiàn)了新特點(diǎn)，我們?cè)诎踩逃幸鋈刖W(wǎng)絡(luò)安全的內(nèi)容，增入相關(guān)的法律法規(guī)等。關(guān)于安全教育的方式、方法，我們也不能局限于傳統(tǒng)的展板、畫報(bào)、主題班會(huì)，可以開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的安全教育的征文、安全事件的案例征集、安全事故的分析，同時(shí)也可以邀請(qǐng)消防員、偵察員等專業(yè)人員來(lái)開(kāi)展安全講座，安全演練等。

（三）加強(qiáng)安全教育課程的監(jiān)督與管理

大學(xué)生安全教育工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，需要建立一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制。首先，有必要將安全教育課程納入學(xué)生的必修課程，賦予相應(yīng)的課時(shí)，學(xué)分。其次，安全教育課程的內(nèi)容、預(yù)防措施要針對(duì)不同年齡段的大學(xué)生，滿足不同層次的需求。要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下安全教育產(chǎn)生的新特點(diǎn)，增設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容。正如《學(xué)生傷害事故處理辦法》中第一章第五條中指出：學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)，應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力的不同，采用相應(yīng)的內(nèi)容和預(yù)防措施。再次，安全教育課的方式、方法應(yīng)該多樣，可以發(fā)動(dòng)學(xué)生的力量，組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題大討論，網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題分析，讓學(xué)生自己模擬安全事件，拍攝安全教育微電影，制作安全警示牌，進(jìn)行實(shí)地演練等。如此，可以提高教育的效果，讓學(xué)生意識(shí)到安全就在身邊。

（四）開(kāi)展相關(guān)安全技巧演練

安全教育重在實(shí)踐，不僅僅局限于理論。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)有效的組織和措施，讓全校師生可以在專業(yè)人員的指導(dǎo)下，參與到急救、消防演練等實(shí)踐活動(dòng)中，比如如何做心肺復(fù)蘇、如何逃離火場(chǎng)、受傷了如何進(jìn)行自救等。在這些實(shí)踐活動(dòng)中真正去體驗(yàn)安全技能，接受教育，增長(zhǎng)知識(shí)，從而自發(fā)的提高安全意識(shí)。

（五）將安全教育與思想政治教育、心理健康教育相結(jié)合

安全教育不是單獨(dú)的一個(gè)課題，稍稍留意，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多安全問(wèn)題的出現(xiàn)，尤其是網(wǎng)絡(luò)安全與學(xué)生的思想政治教育有關(guān)，與學(xué)生的心理健康教育有關(guān)。所以，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)，我們要做好學(xué)生的思想工作，提升他們的道德品質(zhì)，加強(qiáng)他們的法律觀念，讓他們做到不在網(wǎng)絡(luò)這種公開(kāi)的平臺(tái)上說(shuō)不道德的言語(yǔ)或者攻擊別人，不在網(wǎng)絡(luò)上隨意發(fā)泄自己的憤怒，做出違法的事情。我們要關(guān)注學(xué)生的心理健康，走進(jìn)學(xué)生的心理。把安全教育納入到高校培養(yǎng)和發(fā)展人才的系統(tǒng)中。

總之，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，我們更要及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，改善學(xué)生的安全意識(shí)現(xiàn)狀，加強(qiáng)安全教育課程的設(shè)置、監(jiān)管，多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)演練等，通過(guò)種種途徑來(lái)提高大學(xué)生安全意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的安全技能，不斷提高高等教育的質(zhì)量，建設(shè)一個(gè)和諧的校園。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告.2016（1）：1.

[2]教育部.普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定.第二章，第六條.

作者簡(jiǎn)介：胡小媛（1986-），女，安徽安慶人，碩士，助教，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)管理科學(xué)與工程學(xué)院，研究方向：大學(xué)生心理健康教育、思想政治教育。