陳 巖哈爾濱鐵路局哈爾濱房產(chǎn)建筑段 黑龍江哈爾濱 150001

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現(xiàn)代企業(yè)職工教育培訓的意義和策略分析

陳 巖
哈爾濱鐵路局哈爾濱房產(chǎn)建筑段 黑龍江哈爾濱 150001

【摘要】現(xiàn)代企業(yè)面臨著激烈的競爭，而人才作為企業(yè)發(fā)展的重要資源，同時也是企業(yè)提升核心競爭力的根本，因此現(xiàn)代企業(yè)需要加強職工教育培訓，有效的提高人力資源的整體素質(zhì)，從而為企業(yè)發(fā)展提供重要的動力支持。文中分析了現(xiàn)代企業(yè)加強職工教育培訓的意義，并進一步對現(xiàn)代企業(yè)職工教育培訓的具體策略進行了闡述。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代企業(yè)；職工教育培訓；意義；策略

現(xiàn)代企業(yè)競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，這就對企業(yè)人力資源的開發(fā)提出了更高的要求，教育培訓作為人力資源的重要組成部分，在當前知識快速更新的新形勢下，企業(yè)需要重視職工教育培訓工作，加強對職工教育培訓的力度，為企業(yè)發(fā)展提供重要動力支持，通過加強職工教育培訓工作，能夠有效的提高職工的整體素質(zhì)，使企業(yè)保持良好的競爭態(tài)勢，為企業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、現(xiàn)代企業(yè)加強職工教育培訓的意義

（一）提升企業(yè)職工素質(zhì)

企業(yè)通過加強職工教育培訓，能夠有效的提高職工的整體素質(zhì)，增強職工對市場經(jīng)濟的適應(yīng)能力，維護好職工的權(quán)益，為企業(yè)的健康、持續(xù)、健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。企業(yè)通過職工教育培訓，還能夠及時補充企業(yè)職工的知識，進一步拓寬企業(yè)職工的知識積累，使企業(yè)職工專業(yè)技能和創(chuàng)造力得以提升，有利于提高企業(yè)職工工作的積極性和主動性，增強企業(yè)的凝聚力和競爭力，更好的發(fā)揮企業(yè)職工主力軍的重要作用，使其為企業(yè)的發(fā)展努力工作和不斷貢獻。在當前市場經(jīng)濟環(huán)境下，企業(yè)部分職工由于自身素質(zhì)不高，使其越來越無法與日益嚴竣的競爭要求相適應(yīng)，也使企業(yè)面臨著較大的壓力，因此需要加強職工的教育培訓，特別是后續(xù)教育工作，有效的增強職工對知識的積累，努力提高自身的素質(zhì)。同時廣大職工也需要將教育培訓作為自身發(fā)展和充實的重要機會，不斷的去學習和更新自身的知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，以便于能夠更好的迎接當前全球化發(fā)展的挑戰(zhàn)。

（二）促進企業(yè)文化的建設(shè)

在企業(yè)文化建設(shè)過程中，需要遵循“以人為本”的原則，重視對職工的尊重、理解和信任，以此來更好的開發(fā)職工的潛力，實現(xiàn)職工的重要價值，因此需要做好長期規(guī)劃工作，而教育培訓是員工生涯規(guī)劃的重要手段。通過培訓能夠使員工更好的了解企業(yè)的價值觀和使命，明晰企業(yè)的規(guī)章制度和經(jīng)營理論，使其在工作過程能夠自覺以企業(yè)經(jīng)營理念為指標，遵守企業(yè)的各項規(guī)章制度，增強職工的責任感和使命感，有利于職工工作效率的提高。而且企業(yè)具備一套成熟的職工教育培訓體制，也有利于企業(yè)樹立良好的形象，使企業(yè)各項制度能夠得到有效的落實，能夠更好的提升企業(yè)的競爭力。

（三）有利于企業(yè)更深入的挖掘自身的資源

企業(yè)要想獲得持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展，員工的教育培訓是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。企業(yè)通過培訓，可以提高員工的整體素質(zhì)。新員工在培訓過程中迅速適應(yīng)企業(yè)新環(huán)境，盡快掌握崗位所需的操作技能；老員工可以利用培訓補充新知識、掌握新技能，以適應(yīng)工作變化的需要。企業(yè)人力資本在培訓后能夠增值，這主要反映在員工整體素質(zhì)的提高上面，而員工素質(zhì)的提高最終將會帶來企業(yè)經(jīng)濟效益的提高。因此，培訓是人力資產(chǎn)增值的重要途徑，是企業(yè)人力資源開發(fā)的核心內(nèi)容，也是組織效益提高的重要過程。

二、現(xiàn)代企業(yè)加強職工教育培訓的具體策略

（一）結(jié)合素質(zhì)教育落實好“人才強企”戰(zhàn)略

科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，有力地推動了人類社會的進步，同時也使國際間以經(jīng)濟和科技為核心的綜合國力的竟爭更為激烈。這種競爭的實質(zhì)，歸根結(jié)底是人才和國民素質(zhì)的竟爭，因此企業(yè)要制定人力資源開發(fā)規(guī)劃。我們知道，職工教育培訓是開發(fā)智力、培養(yǎng)人才的重要途徑，而檢驗職工教育培訓對智力開發(fā)、人才培養(yǎng)的質(zhì)量標準，不在于學員撐握了多少理論知識，而在于他們是否具備實際應(yīng)用理論和分析問題、解決問題的能力，而這恰恰是素質(zhì)教育所必須抓住的關(guān)鍵。過去，有的職工參加學習培訓的目的僅是為了追求學歷和文憑，職工教育培訓在內(nèi)容上也多是必須學習的一些基礎(chǔ)知識，與職工自身所從事的工作結(jié)合的不緊密，甚至是學非所用。在當今竟爭日趨激烈的時代，人才培訓一定要從實施“科技興企”、“人才強企”的戰(zhàn)略高度，充分認識開展全面素質(zhì)教育的深遠意義，切實把它當作職工教育培訓改革的目標方向來抓。

（二）加強對職工創(chuàng)新能力的開發(fā)

隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，在當前職工教育培訓工作中，需要努力提高職工的科技文化素質(zhì)，加強對職工創(chuàng)新能力的開發(fā)。在職工教育培訓工作中，在補充知識和理論的基礎(chǔ)上，需要重視職工創(chuàng)新能力的開發(fā)，實現(xiàn)教育培訓質(zhì)的飛躍。開發(fā)職工的創(chuàng)新能力是當前職工教育的核心，因此在具體培訓過程中，需要對過去傳統(tǒng)的培訓模式進行改革，并與當前高職教育模式有效的進行結(jié)合，由于高職教育是按職業(yè)崗位來設(shè)置專業(yè)，按職業(yè)的實際需要來培養(yǎng)一線專業(yè)人才，因此可以在職工教育培訓工作中，可以充分的參照高職教育培訓模式，培訓內(nèi)容要具有較強的針對性和實用性，并強調(diào)職工對所學知識的實際運用能力，努力提高職工處理問題和解決問題的能力，通過科學的借鑒高職教育模式來確保職工教育培訓的實效性，提升職工的創(chuàng)新能力。

（三）職工教育培訓要強化技能

在當前職工教育培訓工作中，需要對傳統(tǒng)的教學模式進行有效改革，需要以培養(yǎng)適應(yīng)能力強、競爭意識強的復合型人才為主，以此來進行課程的設(shè)置，采取針對性的培訓和訓練方法。強調(diào)專業(yè)的復合性和交叉性，可以根據(jù)職工實際需求增設(shè)課程，使職工能夠受到多專業(yè)和多工種的職業(yè)訓練，這樣才能在激烈的人才競爭中占據(jù)優(yōu)勢，與社會發(fā)展需求相適應(yīng)。

三、結(jié)束語

在當前市場經(jīng)濟環(huán)境下，職工教育培訓作為企業(yè)開發(fā)人力資源的重要基礎(chǔ)，通過加強企業(yè)職工教育培訓工作，能夠有效的提升企業(yè)職工的整體素質(zhì)，實現(xiàn)人力資源的升值，從而推動企業(yè)在良性循環(huán)發(fā)展方面邁上新的臺階。

參考文獻

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