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關(guān)于書寫方式對(duì)個(gè)體創(chuàng)造性影響的研究

2016-11-25 23:35李夢(mèng)盈西南大學(xué)含弘學(xué)院重慶北碚410000
決策與信息 2016年17期
關(guān)鍵詞:具身認(rèn)知創(chuàng)造力

李夢(mèng)盈西南大學(xué)含弘學(xué)院 重慶北碚 410000

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關(guān)于書寫方式對(duì)個(gè)體創(chuàng)造性影響的研究

李夢(mèng)盈
西南大學(xué)含弘學(xué)院 重慶北碚 410000

【摘要】本實(shí)驗(yàn)試圖探究書寫速度對(duì)個(gè)體創(chuàng)造力的影響,采用多組后測(cè)的單因素被試間設(shè)計(jì),通過(guò)干預(yù)被試書寫速度快慢,探求不同的書寫速度對(duì)創(chuàng)造力的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有明確得出書寫速度對(duì)創(chuàng)造力的影響,但實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支持兩者的相關(guān)關(guān)系,需進(jìn)一步研究。

【關(guān)鍵詞】書寫速度;創(chuàng)造力;具身認(rèn)知;AUT

一、引言

書寫心理學(xué)(Psychology of writing)是研究不同人在不同狀態(tài)下進(jìn)行書寫運(yùn)動(dòng)時(shí)所體現(xiàn)出來(lái)的一系列動(dòng)力學(xué)特征,及其反映出來(lái)的書寫者的生理、心理狀態(tài)和行為個(gè)性特點(diǎn),以及不同書寫方法、策略對(duì)其身心特征的影響的一門科學(xué)。一系列前人研究證明了具有相同生理或心理特征的人群書寫時(shí)亦存在一定的相似特征,這是我們將之與心理學(xué)進(jìn)行結(jié)合的基礎(chǔ)。比如,書寫材料的熟悉性對(duì)個(gè)體書寫特征會(huì)產(chǎn)生顯著影響,書寫熟悉材料時(shí)自動(dòng)化水平更高,書寫更流暢(如Dixon等, 1993)。

放在創(chuàng)造性測(cè)量中,這可能意味著抄寫某些給定答案比限定時(shí)間的發(fā)散思維測(cè)試等更能測(cè)出個(gè)體對(duì)某些知識(shí)關(guān)聯(lián)的內(nèi)在認(rèn)可水平。Slepian與Ambady (2012)曾讓一組被試描畫三條流暢的簡(jiǎn)單曲線,對(duì)照組描畫三條與之幾乎相同的折線,結(jié)果發(fā)現(xiàn)描畫曲線引起了個(gè)體狀態(tài)性的能力提升,通過(guò)遠(yuǎn)距離聯(lián)想,發(fā)散思維及范疇歸屬度三種測(cè)量方式一致發(fā)現(xiàn),他們思維流暢性、靈活性要高于對(duì)照組。而且具有認(rèn)知領(lǐng)域的研究發(fā)展支持著另一種可能性:不僅思維模式、認(rèn)知風(fēng)格會(huì)影響行為,人每時(shí)每刻的行為也都在塑造著我們的思維方式及腦的結(jié)構(gòu)與功能,這是我們將書寫作為途徑來(lái)進(jìn)行個(gè)體創(chuàng)造性能力訓(xùn)練的基本理論基礎(chǔ)。通過(guò)前人對(duì)書寫筆跡與個(gè)體人格、智力差異、性格差異以及精神疾病的預(yù)測(cè)等研究,特別是Slepian(2012)實(shí)驗(yàn)中的“畫折線或曲線”與中文的正楷或草書存在一些相通之處,比如楷書字體更工整,停筆提筆次數(shù)更多,書寫速度較慢,而草書字體更圓潤(rùn)流暢,書寫速度快。我們從中得到啟發(fā),在前人研究基礎(chǔ)之上深入研究不同書寫方式對(duì)個(gè)體認(rèn)知能力的影響,并初步以書寫速度和創(chuàng)造力為指標(biāo)進(jìn)行研究。

二、實(shí)驗(yàn)

(一)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。?shí)驗(yàn)試圖通過(guò)一定的干預(yù)提高個(gè)體的書寫速度,探究其是否對(duì)創(chuàng)造力水平有影響。

(二)被試。西南大學(xué)本科學(xué)生58名,其中男生22名,女生36名,被試母語(yǔ)為漢語(yǔ),無(wú)閱讀障礙,均為右利手。

(三)材料。書寫材料四段,分別為中國(guó)古詩(shī)《草》、《靜夜思》、《春曉》和《》,打印在A16的書寫紙上;毫秒秒表一個(gè),用于控制被試的書寫時(shí)間。

(四)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和程序。本實(shí)驗(yàn)采用多組后測(cè)的單因素被試間設(shè)計(jì),通過(guò)干預(yù)被試書寫速度快慢,探求不同的書寫速度對(duì)創(chuàng)造力的影響。以Alternative Uses Task(AUT)替代性用途測(cè)試(報(bào)紙、鉛筆)的成績(jī)作為被試創(chuàng)造力水平的指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,首先采用隨機(jī)法隨即將被試分為慢寫組和快寫組,讓被試在兩分鐘內(nèi)盡量快或盡量慢的對(duì)同樣的書寫材料進(jìn)行抄寫任務(wù),以被試抄寫的總字?jǐn)?shù)為被試書寫速度的指標(biāo)。被試完成書寫任務(wù)后立刻進(jìn)行報(bào)紙和鉛筆的兩分鐘創(chuàng)造力多用途測(cè)驗(yàn)。

(五)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。整理、匯總被試抄寫任務(wù)的總字?jǐn)?shù)、創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)結(jié)果以及情緒量表測(cè)試結(jié)果的數(shù)據(jù)。將快寫組與慢寫組被試的抄寫任務(wù)總字?jǐn)?shù)進(jìn)行差異性檢驗(yàn)得F=51.498,p=.000,表明兩組被試在相同時(shí)間內(nèi)抄寫的字?jǐn)?shù)差異極其顯著,即快寫組的書寫速度顯著快于慢寫組的書寫速度。我們將被試按照抄寫任務(wù)總字?jǐn)?shù)分為快書寫速度(多于50字)、中等書寫速度(30字—50字)、慢書寫速度(少于30字)三組,統(tǒng)計(jì)三個(gè)組創(chuàng)造力水平平均數(shù),并對(duì)三個(gè)組的創(chuàng)造力水平進(jìn)行單因素方差分析及事后檢驗(yàn)。結(jié)果表明,不同書寫速度組的創(chuàng)造力水平無(wú)顯著差異,F(xiàn)=2.958,p=.060>0.05。事后檢驗(yàn)結(jié)果表明,快書寫速度組的創(chuàng)造力(M=14.267)顯著高于中等書寫速度組(M=10.667,F(xiàn)=3.838,p=.019<0.05)和慢書寫速度組(M=10.417,F(xiàn)=3.516,p=.033<0.05),而中等書寫速度組與慢書寫速度組的創(chuàng)造力水平無(wú)顯著差異(F=.321,p=.726>0.05)。

三、討論

本實(shí)驗(yàn)通過(guò)干預(yù)被試的書寫速度以探求書寫速度對(duì)個(gè)體創(chuàng)造力的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,總體來(lái)看,書寫速度的快慢對(duì)被試的創(chuàng)造力水平并無(wú)顯著的影響,但其中書寫速度特別快的被試創(chuàng)造力顯著高于書寫速度中等和書寫速度較慢的被試。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,對(duì)書寫速度的干預(yù)并未對(duì)被試的創(chuàng)造力產(chǎn)生顯著影響,其原因可能是由于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還有許多的額外變量沒有得到控制,比如實(shí)驗(yàn)環(huán)境,不同的環(huán)境可能對(duì)被試創(chuàng)造力產(chǎn)生影響;在實(shí)驗(yàn)中,在對(duì)被試書寫速度進(jìn)行干預(yù)時(shí)只要求被試“盡量快/慢的抄寫”,難以對(duì)其進(jìn)行定量的準(zhǔn)確控制,致使干預(yù)的效果不理想。除此之外,個(gè)體的書寫習(xí)慣是長(zhǎng)期不斷練習(xí)逐漸形成的,而本實(shí)驗(yàn)僅進(jìn)行了兩分鐘的干預(yù),對(duì)個(gè)體的影響可能過(guò)小,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不理想。然而實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,書寫速度特別快的被試創(chuàng)造力顯著高于書寫速度中等和書寫速度較慢的被試,出現(xiàn)這種結(jié)果的原因可能是由于快書寫速度組,即抄寫字?jǐn)?shù)超過(guò)50字的被試組,由于該組被試原本就存在快速度的書寫習(xí)慣,其原本的創(chuàng)造力水平就已經(jīng)顯著高于平時(shí)書寫速度中等及速度慢的被試,而又由于本實(shí)驗(yàn)中的干預(yù)程度較小,書寫速度中等及速度慢的被試的創(chuàng)造力短時(shí)間內(nèi)無(wú)顯著變化導(dǎo)致整體干預(yù)的不顯著。這也從另一個(gè)角度驗(yàn)證了快書寫速度與高創(chuàng)造力之間的相關(guān)性。綜上所述,雖然本實(shí)驗(yàn)的沒有得出明確的書寫速度對(duì)創(chuàng)造力影響的結(jié)果,但本實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了快書寫速度與高創(chuàng)造力之間的顯著相關(guān),為今后進(jìn)行進(jìn)一步的研究提供了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和理論支持。

四、結(jié)論

綜合本實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以初步得出以下結(jié)論:不同書寫速度與個(gè)體創(chuàng)造力之間存在一定相關(guān)關(guān)系,即書寫速度快的個(gè)體創(chuàng)造力水平較高。但要探究其因果關(guān)系,還需進(jìn)一步的長(zhǎng)期跟蹤研究。

參考文獻(xiàn)

[1]李慧敏,王若萌,王權(quán)紅,等.計(jì)算機(jī)時(shí)代的書寫心理學(xué)[J].心理科學(xué)進(jìn)展,2015(10).

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[3]童輝杰.西方筆跡心理學(xué)研究的發(fā)展與評(píng)價(jià)[J].心理學(xué)動(dòng)態(tài), 2001,9(3):276-278.

作者簡(jiǎn)介

李夢(mèng)盈.女.1996.3.5 西南大學(xué)含弘學(xué)院.應(yīng)用心理學(xué)專業(yè).

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