江蘇省特級教師、連云港市教育局教研室副主任、小學(xué)語文教研員 馬建明

翰墨書香 浸潤人生
——讓閱讀成為我們的一種生活方式

江蘇省特級教師、連云港市教育局教研室副主任、小學(xué)語文教研員 馬建明

由連云港市教育局教研室、連云港市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會辦公室、連報新媒體、《連云港文學(xué)?校園美文》編輯部聯(lián)合開展的連云港市中小學(xué)“翰墨書香、浸潤人生”全民閱讀系列活動圓滿結(jié)束。“閱讀征文展評”共評出特等獎37名、一等獎115名、二等獎153名、三等獎240名；“翰墨書畫展覽”共評出241幅優(yōu)秀作品在連云港市美術(shù)館展示。本次活動得到了學(xué)校、教師和同學(xué)們的大力支持，一篇篇情真意切、感悟深刻、文筆優(yōu)美的讀書征文，一幅幅筆酣墨飽、氣韻流暢、瀟灑俊逸的書法作品，不僅促進了我市中小學(xué)閱讀工程的深入實施，而且得到了社會各界的廣泛關(guān)注與好評。

我常常想，什么樣的教育才是“好的教育”呢？“教育是一個緩慢而優(yōu)雅的過程”，不動聲色，不知不覺，潤物無聲，潛移默化……這些都是教育的藝術(shù)，而閱讀是這種教育藝術(shù)的最好體現(xiàn)，其獨特的魅力也全在這里?！敖逃且环N從‘人才’到‘人生’的轉(zhuǎn)變”，我們的教育是為培養(yǎng)學(xué)生的未來做準(zhǔn)備的，終身學(xué)習(xí)將成為每個人從容面對未來生存的有力保障，而終身學(xué)習(xí)的最基本途徑就是閱讀。“教育是一種讓每個學(xué)生都成為獨一無二的藝術(shù)”，每個學(xué)生都是獨一無二的生命奇跡，教育就是要關(guān)懷、成全、完善每一個生命，而閱讀是提升學(xué)生生命質(zhì)量的最佳途徑。

我們的閱讀風(fēng)氣不是太好，很多人都在批判國人不讀書，但自己卻不讀書。我個人認(rèn)為，這種風(fēng)氣比不讀書更可怕。這些年來，我一直想，與其做一個改變不了社會而憤憤然的人，還不如做一個能改變自己而彰顯正能量的人；與其做一個盲目崇拜而止于言說的人，不如做一個自我實現(xiàn)而默默行走的人。

習(xí)近平總書記就非常熱愛閱讀，2014年的2月和3月，習(xí)總書記在俄羅斯索契和法國巴黎兩次向媒體公開了自己的閱讀“書單”，涉及到的作家包括克雷洛夫、普希金、果戈里、萊蒙托夫、屠格涅夫等30多位。因為喜歡海明威的《老人與海》，在第一次訪問古巴期間，習(xí)總書記專程去了海明威當(dāng)年寫《老人與?！返臈蜻?。莫言說，他的童年時代，把周圍十幾個村子的書都讀完了。那時候在那個偏僻落后的地方，書籍是十分罕見的奢侈品。周圍的十幾個村子里，誰家有本什么樣的書他基本上都知道。為了得到閱讀這些書的權(quán)利，莫言經(jīng)常給有書的人家干活。

和習(xí)總書記、莫言相比，我們現(xiàn)在讀書的條件好多了，希望老師、家長都能熱愛閱讀，注重言傳身教，與孩子們一起讀書，一起成長。閱讀其實是件很簡單的事情，只要我們捧起書來，靜靜地坐在那兒，讓書上的文字跳動起來，讓文字變成了一幅幅畫面，變成了一個個音符，變成了淚光與會心一笑，變成了思索與久久的回憶……讓閱讀成為我們的一種生活方式，讓我們因為閱讀而更加優(yōu)雅與莊重，讓校園因為我們而更加美麗與圣潔。