程逸軒

流淌于山間的小溪嘩嘩作響，收納百川的大海卻平靜無(wú)瀾；跳躍于灌木叢的燕雀嘰嘰喳喳，翱翔于青云的鵬鳥(niǎo)卻一語(yǔ)不發(fā)；肚子里半瓶水晃蕩的人慷慨激昂，胸中有溝壑的人卻少言寡語(yǔ)。

今年獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的屠呦呦，面對(duì)媒體不斷閃爍的鎂光燈和如潮水般洶涌而來(lái)的話筒，不但沒(méi)有絲毫的沾沾自喜，反而愈發(fā)謙遜。她從不刻意賣弄自己的學(xué)識(shí)，在她看來(lái)，她所做的無(wú)非是將中醫(yī)中很小的一部分加以延伸開(kāi)來(lái)，讓它更好地為社會(huì)服務(wù)，而不是將它當(dāng)成獲取名利的工具。

反觀現(xiàn)今所謂的專家教授，辦了幾次畫(huà)展，練了幾年琴，寫(xiě)了幾本書(shū)，稍有成就便在眾人面前大言不慚地稱自己為畫(huà)家、演奏家、作家。拖著自己的半桶水四處賣弄，只為贏得鮮花與掌聲、權(quán)勢(shì)與金錢。怪不得陳丹青在外國(guó)學(xué)者面前，害臊得抬不起頭來(lái)。那些外國(guó)學(xué)者，他們研究了幾十年，站在你面前反倒像個(gè)一無(wú)所知的門(mén)外漢，而我們的有些教授呢，學(xué)術(shù)問(wèn)題還未鉆研透徹，吹噓的本事倒是練得爐火純青。奇哉，怪也。

歸根結(jié)底，造成這一切的，是他們學(xué)識(shí)修養(yǎng)的差距。一位著名學(xué)者說(shuō)：“人的學(xué)識(shí)好比一個(gè)圓。構(gòu)成圓的線條，是你與外界知識(shí)接觸的界限。圓越大，所接觸外界的面積也就越多，也越能知道自己的渺小與無(wú)知。因此，我哪里還能理直氣壯地說(shuō)自己的知識(shí)有多豐厚呢？”而對(duì)于陳丹青所言的那些什么什么家，過(guò)多的贊美已遮住了他們的眼睛，模糊了他們與外界學(xué)識(shí)的界限，他們自以為獲得了全部，實(shí)則不過(guò)零星半點(diǎn)。當(dāng)國(guó)外的學(xué)者埋首書(shū)冊(cè)，泡在實(shí)驗(yàn)室中廢寢忘食之時(shí)，他們則游走于紙醉金迷之中。外國(guó)的作家，即使享譽(yù)世界，也不會(huì)對(duì)同事多言一句關(guān)于自己所獲的榮譽(yù)。而他們，獲個(gè)獎(jiǎng)就大肆宴請(qǐng)賓客，巴不得讓街坊鄰居都對(duì)自己溜須拍馬。兩相對(duì)比之下，孰高孰低，很是明顯了。

對(duì)于我們，所能做的，就是記住那些人的前車之鑒，不重蹈覆轍。而做到這件事的關(guān)鍵，則是努力拓寬自己知識(shí)的廣度與深度。你懂得越多，也越能知道自己的不足。記得一個(gè)紀(jì)錄片中修補(bǔ)文物的老先生們，總是一副悠悠閑閑、和藹可親的鄰家大伯樣，與你閑聊家常。而細(xì)細(xì)一問(wèn)，都是真正的國(guó)寶級(jí)大師人物。

蜉蝣命只一夕，卻妄想著撼動(dòng)大樹(shù)，燕雀只能飛達(dá)灌木叢的高度，卻嘲笑鯤鵬白費(fèi)力氣，井蛙終年待在深井之中，也敢斷言天空僅井蓋大小。古語(yǔ)有云，善刀而藏。好好磨煉自己，不炫耀，不張揚(yáng)，才能真正地獲得成功。

點(diǎn)評(píng)

文章開(kāi)頭以排比的句式、對(duì)偶的修辭、比興的手法，點(diǎn)出了淺薄者張狂、廣博者謙遜的特點(diǎn)，緊契題意，巧妙簡(jiǎn)潔。論述部分，作者以正反對(duì)比的方式，勾勒了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦與當(dāng)下一些所謂專家的本質(zhì)區(qū)別，并由點(diǎn)及面，說(shuō)明了問(wèn)題的普遍性。作者的深刻之處還在于進(jìn)一步深挖現(xiàn)象背后的本質(zhì)：造成這一切的，是他們學(xué)識(shí)修養(yǎng)的差距。所以，我們需要做的，是努力拓寬自己知識(shí)的廣度與深度。只有這樣，我們才能不炫耀，不張揚(yáng)，真正地獲得成功。文章層層深入，分析辯證而極具邏輯，有很強(qiáng)的說(shuō)服力。（得分：55）