羅亮

【摘要】在教學(xué)中，生活化的教學(xué)方式越來越多的被應(yīng)用到課堂中去。尤其對(duì)于高中課堂來說，知識(shí)的加深就越來越需要教師在教學(xué)中采用一種獨(dú)特的方式來促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。本文結(jié)合現(xiàn)代高中化學(xué)課堂的教學(xué)模式，提出了幾點(diǎn)教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 生活化 策略

【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）23-0078-02

現(xiàn)如今新課改對(duì)高中化學(xué)的要求是要貼近生活，要求教師能夠引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中開展探究和實(shí)踐性的活動(dòng)。在課堂中，生活化的教學(xué)模式更能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，還能夠通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。最終讓教師和學(xué)生在課堂中達(dá)到默契配合，課堂下學(xué)生可以自己動(dòng)手操作，自己去發(fā)現(xiàn)生活的的化學(xué)的目的。

1.課內(nèi)聯(lián)系生活教學(xué)

化學(xué)是一種基礎(chǔ)的學(xué)科，但是如果只把知識(shí)局限在書本上給，課堂的效果并不好，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)有限。所以，在講授化學(xué)這門學(xué)科的時(shí)候，我們要注意將書本的知識(shí)與課外的生活實(shí)際相聯(lián)系。讓學(xué)生能夠真正的了解化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)化學(xué)的意義。

在必修2的化學(xué)書中有一節(jié)課講解的是生活中兩種常見的有機(jī)物。我們教師在講授這節(jié)課之前可以給學(xué)生們布置任務(wù)，讓學(xué)生上網(wǎng)查查乙醇和乙酸分別在那種條件下和什么物質(zhì)會(huì)發(fā)生反應(yīng)，還有兩者主要存在在我們生活里哪些物質(zhì)中。當(dāng)學(xué)生收集到了資料的時(shí)候，教師在課堂中講解乙醇和乙酸時(shí)，學(xué)生就能很容易的理解，除了書本上的知識(shí)點(diǎn)需要學(xué)生掌握以外，在下課之后要讓學(xué)生注意觀察我們周圍的物質(zhì)，哪些物質(zhì)含有乙醇，哪些物質(zhì)有乙酸。學(xué)生在課堂中對(duì)這兩種物質(zhì)有了了解之后，在生活中在去觀察的時(shí)候就會(huì)有很大的積極性，并且能夠帶著問題去觀察，知道應(yīng)該重點(diǎn)觀察了解哪個(gè)部分，明白本節(jié)課的重難點(diǎn)。因此，課堂教學(xué)的很大一個(gè)要求是要理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)驗(yàn)聯(lián)系生活教學(xué)

在化學(xué)課堂中，實(shí)驗(yàn)是必不可少的。觀看書本中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)圖，并不能讓學(xué)生直觀的了解實(shí)驗(yàn)的過程。所以，在化學(xué)課堂中的實(shí)驗(yàn)，教師需要準(zhǔn)備充分，并且能夠帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的做好實(shí)驗(yàn)的每一步。讓學(xué)生體會(huì)到自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的樂趣。

在必修一中，第一章講的就是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，書本上講解的在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中要注意的幾個(gè)方面和生活是息息相關(guān)的。比如：了解危險(xiǎn)化學(xué)藥品的存放和使用；如何防止中毒；滅火器如何使用。這些在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中需要注意的方面恰好也能夠給我們每個(gè)人敲響警鐘，我們可以引導(dǎo)學(xué)生在生活哪中些事情應(yīng)該注意，同樣，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，也要注意實(shí)驗(yàn)的方法和過程，嚴(yán)格按照規(guī)定來實(shí)行操作。當(dāng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中能夠謹(jǐn)慎操作、自己很好完成實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，也就達(dá)到了教學(xué)的目的。實(shí)驗(yàn)和生活是緊密相連的，在生活中很多事情都需要運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)的理論，而實(shí)驗(yàn)也正在靠近生活，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的對(duì)象都是貼近生活的，他們?cè)谡n堂中也能夠更加認(rèn)真，更能積極的去完成每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。在課堂下，也能自己主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)生活中的化學(xué)物質(zhì)，應(yīng)用書本中的知識(shí)點(diǎn)加深了解。

3.經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系生活教學(xué)

在日常生活中，在我們身邊會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的有趣的現(xiàn)象，生活中常見的現(xiàn)象恰恰與化學(xué)緊密相連。因此，在教學(xué)中，我們可以根據(jù)日常生活中的現(xiàn)象來講授書本上的知識(shí)，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)化學(xué)書本進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更容易、輕松的理解知識(shí)點(diǎn)。

在課本中講到二氧化硫的時(shí)候，教師就可以舉一些實(shí)例讓學(xué)生去了解。比如：硫化物遇到酸時(shí)會(huì)產(chǎn)生硫化氫，有毒的氣體，會(huì)造成人中毒甚至死亡。在講到硫化氫的時(shí)候，教師可以告知學(xué)生，腐敗的肉、蛋、魚都會(huì)產(chǎn)生硫化氫氣體。讓學(xué)生對(duì)身邊的事物有所了解，另外，如果發(fā)生硫化氫中毒的時(shí)候，具體的急救方法也要告知學(xué)生。將化學(xué)中所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中，讓學(xué)生感受到化學(xué)無處不在。讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)化學(xué)不僅僅是應(yīng)對(duì)考試，在生活中的化學(xué)現(xiàn)象也到處都是，化學(xué)和生活是息息相關(guān)的，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在課堂中不僅僅要講授書本上的知識(shí)，還要結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合周邊的新聞事件或者生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生善于去發(fā)現(xiàn)生活中的化學(xué)現(xiàn)象，積極思考生活中遇到的難題，并且在遇到相關(guān)的事情的時(shí)候能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)。

4.專題聯(lián)系生活教學(xué)

高中化學(xué)雖然是理科學(xué)科中的科目，理性思維的要求很強(qiáng)，但是，在講課的時(shí)候如果只注重書本上的知識(shí)，那么課堂氛圍就太過枯燥。所以，教師在課前要做好課堂設(shè)計(jì)，不要一味的講，還要給學(xué)生留出足夠的時(shí)間，自己去探索討論知識(shí)點(diǎn)。

大部分的學(xué)生如果只聽課的話會(huì)很容易溜號(hào)，課堂效果并不好。所以，教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的時(shí)候就要注意專題的設(shè)計(jì)。這種專題就是課內(nèi)的小組討論，這種教學(xué)模式很新穎，而且也能夠讓學(xué)生和教師接受。教師可以針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)來擬定題目，讓學(xué)生搜集資料，并且在班級(jí)內(nèi)作小組討論。比如在必修2中的甲烷，教師就可以讓學(xué)生來討論甲烷的利弊。學(xué)生可以上網(wǎng)查閱資料，明確甲烷的特點(diǎn)，方程式以及應(yīng)用。在小組內(nèi)學(xué)生將自己搜集的資料進(jìn)行探討，之后做出總結(jié)。那么關(guān)于甲烷的這一章內(nèi)容學(xué)生就能夠得到充分的了解。并且學(xué)生在查閱知識(shí)的時(shí)候也能體會(huì)到自己動(dòng)手的樂趣。以后再遇到專題內(nèi)容的時(shí)候，也能夠積極的去查閱資料。課堂的氛圍會(huì)變得更加活躍，高中的化學(xué)課堂也改變了傳統(tǒng)的枯燥的教學(xué)模式，學(xué)生也更容易接受。

5.總結(jié)

生活化的高中化學(xué)模式順應(yīng)了新課改的要求，也能夠適應(yīng)當(dāng)代的社會(huì)。高中課堂一定要改變傳統(tǒng)的枯燥的教學(xué)模式，將生活與化學(xué)聯(lián)系起來，用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)去改變生活，用生活中的實(shí)踐來充實(shí)化學(xué)知識(shí)。教師在授課的時(shí)候要做好充分的準(zhǔn)備，在課堂上能夠最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生多去發(fā)現(xiàn)生活中的化學(xué)，在掌握書本知識(shí)的同時(shí)能夠增強(qiáng)自身的動(dòng)手操作能力。本文對(duì)于高中化學(xué)的生活化教學(xué)提出了幾點(diǎn)策略，希望能夠?yàn)楦咧谢瘜W(xué)教學(xué)提供一定的參考。

參考文獻(xiàn)：

[1]展君梅.試探高中化學(xué)生活化教學(xué)策略[J]. 中國校外教育，2014，32：107.

[2]郭儒.高中化學(xué)教學(xué)生活化的策略初探[J].現(xiàn)代交際，2016，02：225+224.

[3]王榮瑞.高中化學(xué)生活化教學(xué)策略研究[J]. 當(dāng)代教研論叢，2015，11：9-10.