劉銀芳

（廣東省貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣東廣州510507）

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我國啦啦隊(duì)成套創(chuàng)編中存在的問題

劉銀芳

（廣東省貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣東廣州510507）

摘要：通過對比分析2007，2008，2009年中國全明星啦啦隊(duì)隊(duì)伍成套比賽視頻，在綜合分析得出我國啦啦隊(duì)成套編排中存在的不足，如成套主題不明確；成套技術(shù)風(fēng)格不突出；動(dòng)作素材少，缺乏新意；成套音樂藝術(shù)感不強(qiáng)；成套包裝設(shè)計(jì)不協(xié)調(diào)；舞臺(tái)空間調(diào)度?。魂?duì)形變化少；層次對比不明顯等問題，以期為啦啦隊(duì)成套編排提供參考，促進(jìn)我國啦啦隊(duì)編排水平進(jìn)一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：啦啦隊(duì)；創(chuàng)編；問題

啦啦隊(duì)這項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)自美國傳入我國以來，我國的啦啦隊(duì)方面專家一直致力于推廣啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)，開展各種各樣的啦啦隊(duì)比賽，讓更多的人們?nèi)フJ(rèn)識并參與啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)中，與此同時(shí)，專家和教練員也在不同階段創(chuàng)編適合開展的啦啦隊(duì)規(guī)定套路，例如啦啦隊(duì)初級套路和啦啦隊(duì)提高套路，啦啦隊(duì)等級套路。在眾多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展過程中，啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展要保持其項(xiàng)目的風(fēng)格，成套編排在啦啦隊(duì)發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，成套編排既要突出啦啦隊(duì)短暫加速和定位制動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作特征，還要體現(xiàn)隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)精神，因此，編排的優(yōu)與劣對未來啦啦隊(duì)的發(fā)展至關(guān)重要。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

本文以2007、2008、2009年中國啦啦隊(duì)全明星錦標(biāo)賽的比賽視頻為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫等電子資源檢索大量的文獻(xiàn)資料，整合、總結(jié)有關(guān)啦啦隊(duì)成套編排等相關(guān)方面的文獻(xiàn)，根據(jù)本文研究內(nèi)容的需要，查閱大量有關(guān)啦啦隊(duì)的書籍和期刊，通過上述資料的獲取為本文的分析和研究提供一定的理論依據(jù)。

1.2.2錄像分析法

觀看2007、2008以及2009年中國全明星啦啦隊(duì)錦標(biāo)賽暨世界啦啦隊(duì)錦標(biāo)賽選拔賽錄像為主，對每支隊(duì)伍的成套視頻進(jìn)行剪輯整理并記錄其中有關(guān)的技術(shù)數(shù)據(jù)和專家對每支隊(duì)伍的成套動(dòng)作的講解，然后研究所需的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

1.2.3對比分析法

對比分析比賽中隊(duì)伍前后成套視頻

1.2.4專家訪談法

在參加中國啦啦隊(duì)全明星錦標(biāo)賽工作時(shí)，就啦啦隊(duì)成套動(dòng)作編排的理論與實(shí)踐問題，廣泛訪談啦啦隊(duì)、健美操和體操方面的專家和學(xué)者，國內(nèi)外知名的啦啦隊(duì)方面的教練員、裁判員和專家。針對比賽中對于啦啦隊(duì)成套動(dòng)作的評分手段、規(guī)則、成套動(dòng)作編排等知識進(jìn)行了詳細(xì)的了解。

1.2.5邏輯法

運(yùn)用邏輯學(xué)知識與方法，對本研究進(jìn)行系統(tǒng)的理論闡述和論證。

2　結(jié)果與分析

在啦啦隊(duì)比賽中要想取得好的成績不僅要突出團(tuán)隊(duì)風(fēng)格，更重要的是加強(qiáng)編排的獨(dú)特性，提高編排的立體化，在吸收多元因素的基礎(chǔ)上，樹立自己獨(dú)特的風(fēng)格，我國啦啦隊(duì)方面的專家和教練員們在啦啦隊(duì)成套創(chuàng)編中取得了令人驚喜的成就，積累了啦啦隊(duì)成套創(chuàng)編的一些經(jīng)驗(yàn)，但在啦啦隊(duì)成套創(chuàng)編中仍存在些問題，本人通過視頻資料分析出我國啦啦隊(duì)成套創(chuàng)編中存在以下主要問題。

2.1成套主題不明確

主題是啦啦隊(duì)的支柱，主題的概念是很寬廣的，它可以是一種精神、一種信念、一種帶有象征性的戲劇表演等等。成套中可以運(yùn)用道具來結(jié)合體現(xiàn)，道具的運(yùn)用必須體現(xiàn)出其價(jià)值（內(nèi)容豐富、主題需要），同時(shí)可以用音樂來烘托，主題不明確也就是說觀眾或者評判員看完隊(duì)伍成套比賽后，他們能感受出你們想要表達(dá)的思想，甚至在腦海中浮現(xiàn)出一幅畫面，如果在隊(duì)伍表演或者比賽后，他們看不出你們想要表達(dá)的思想，在他們的腦海中沒有任何的畫面，那就無法引起他們在情感上產(chǎn)生共鳴，成套主題不明確的現(xiàn)象在大賽中比較普遍，本人通過觀看2007、2008以及2009年中國全明星啦啦隊(duì)錦標(biāo)賽中每支隊(duì)伍的比賽視頻，例如在2007年中國全明星啦啦隊(duì)比賽中吉首大學(xué)舞蹈啦啦隊(duì)的音樂采用的是純音樂加上些特效，成套節(jié)奏感不強(qiáng)，音樂強(qiáng)弱對比不明顯。成套主題不明確與很多因素有關(guān)，譬如，教練員在進(jìn)行啦啦隊(duì)編排時(shí)主題意識不強(qiáng)，在編排過程中忽視了主題造成跑題等，同時(shí)還與教練員的文化素養(yǎng)、情感表達(dá)方式有關(guān)。

有些隊(duì)伍的主題表現(xiàn)非常鮮明，例如在榮獲08年中國全明星啦啦隊(duì)錦標(biāo)賽爵士5級冠軍的廣州體育學(xué)院白骨精代表隊(duì)，他們隊(duì)伍參賽人數(shù)20人，賽場上氣勢宏大的他們身著白色的海軍服，頭上戴著海軍帽，展現(xiàn)了新時(shí)代海軍女兵在雷雨交加的風(fēng)雨中不畏艱苦，與惡劣的氣候頑強(qiáng)搏斗，堅(jiān)守崗位直到最后獲取勝利果實(shí)后的狂歡，這就是他們隊(duì)伍編排表現(xiàn)出來的主題，值得我們注意的是一個(gè)成套中最好只有一個(gè)主題，這樣易于把握和理解，因此，把握好主題是啦啦隊(duì)成套創(chuàng)編時(shí)應(yīng)考慮的首要因素。

2.2成套技術(shù)風(fēng)格不突出，動(dòng)作素材少，缺乏新意

技術(shù)風(fēng)格特指啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)所特有的技術(shù)風(fēng)格。啦啦隊(duì)成套風(fēng)格在啦啦隊(duì)創(chuàng)編中起著至關(guān)重要的作用，成套的風(fēng)格決定著成套的個(gè)性與藝術(shù)價(jià)值，在啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)開展過程中，啦啦隊(duì)的技術(shù)風(fēng)格不同于健美操與舞蹈，它更加體現(xiàn)所有肢體類動(dòng)作在做動(dòng)作過程中通過短暫加速和定位制動(dòng)來實(shí)現(xiàn)啦啦隊(duì)特有的力度感，適當(dāng)?shù)穆膭?dòng)作是允許的，但只作為過渡動(dòng)作出現(xiàn)，正是這樣，才讓啦啦隊(duì)在眾多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中不斷向前發(fā)展，使得參與到啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)中的隊(duì)伍不斷擴(kuò)大；在啦啦隊(duì)比賽中，啦啦隊(duì)成套風(fēng)格是否符合所報(bào)的參賽項(xiàng)目，這是評判員起評分的最低標(biāo)準(zhǔn)，而隊(duì)伍成套編排風(fēng)格是否突出具有個(gè)性化，這是隊(duì)伍取得優(yōu)異成績的法碼。成套風(fēng)格在啦啦隊(duì)編排中如此重要，但在啦啦隊(duì)編排過程中，有些教練員并不重視。例如，2007年中國全明星啦啦隊(duì)比賽中的桂林師范高等?？茖W(xué)校，他們所報(bào)參賽項(xiàng)目是舞蹈啦啦隊(duì)花球組別，啦啦隊(duì)競賽規(guī)則中規(guī)定，花球動(dòng)作在舞蹈啦啦隊(duì)的成套動(dòng)作中應(yīng)占成套的80%以上，而廣西桂林師范高等?？茖W(xué)校的成套動(dòng)作除去過渡和銜接的動(dòng)作外共9個(gè)4×8拍，中間穿插了一段新疆舞有2個(gè)4×8拍，整支隊(duì)伍手持花球動(dòng)作中具有街舞和爵士技術(shù)特征的風(fēng)格動(dòng)作，因此成套動(dòng)作中持有花球的技術(shù)動(dòng)作還不到75%，這支隊(duì)伍的最后得分也是比較低；在2009年中國全明星啦啦隊(duì)比賽中，廣西南寧26中以其獨(dú)特的技術(shù)風(fēng)格征服了啦啦隊(duì)評判員，獲得了中學(xué)組的冠軍，可見，成套技術(shù)風(fēng)格在啦啦隊(duì)成套動(dòng)作編排中不可忽視。

動(dòng)作是啦啦隊(duì)特有的內(nèi)容，它是有形無聲的，整套動(dòng)作要具有啦啦隊(duì)的項(xiàng)目特點(diǎn)，這就在于把選定的素材同特定動(dòng)作有機(jī)的組合，通過吸收爵士舞、拉丁舞、街舞、健美操、武術(shù)等項(xiàng)目的精華，來反映動(dòng)作的風(fēng)格特點(diǎn)。根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)能力和個(gè)性特點(diǎn)，把特色的動(dòng)作和各種不同風(fēng)格融入整套動(dòng)作中，充分體現(xiàn)難、新、美、絕。難是動(dòng)作與動(dòng)作之間有巧妙的連接價(jià)值，體現(xiàn)完成的力度和節(jié)奏；新是使人們感到素材的協(xié)調(diào)高雅、獨(dú)特多元化；絕是指動(dòng)作與動(dòng)作的過渡與連接巧妙、流暢，合理運(yùn)用舞蹈托舉動(dòng)作標(biāo)新立異使人們感到妙不可言；美是指動(dòng)作能展現(xiàn)人體藝術(shù)美和曲線美，姿態(tài)造型美。在2009年中國全明星啦啦隊(duì)比賽中阿壩市職專成套音樂中的音樂元素很流行，但動(dòng)作卻比較單調(diào)，動(dòng)作節(jié)奏不明顯，動(dòng)作銜接不緊密，無視覺刺激感；在2008年中國全明星啦啦隊(duì)比賽中承德市第八中學(xué)，他們的動(dòng)作太過于簡單，單一化停頓的地方過多，像是健身操表演，層次變化太少，立體感和層次感不強(qiáng)，他們動(dòng)作編排僅獲4.6分。因此，在進(jìn)行動(dòng)作選擇和運(yùn)用時(shí)，應(yīng)注意根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的氣質(zhì)、素質(zhì)、性格、身材、修養(yǎng)及興趣、喜好等多方面，再結(jié)合他們特點(diǎn)和技術(shù)水平，確定難度動(dòng)作和整套動(dòng)作，在加入個(gè)性化動(dòng)作，在成套動(dòng)作中，每個(gè)和每組動(dòng)作的過渡與連接必須體現(xiàn)出合理性、團(tuán)隊(duì)整體性、獨(dú)特性、包括難度之間的過渡與連接。成套動(dòng)作的設(shè)計(jì)必須與音樂的風(fēng)格、節(jié)拍、主題相吻合。

2.3成套音樂藝術(shù)感不強(qiáng)

音樂是舞蹈啦啦隊(duì)的靈魂，是啦啦隊(duì)的強(qiáng)化劑，它有聲無形，表現(xiàn)事物的運(yùn)動(dòng)特征以及傳達(dá)人們的思想感情，啦啦隊(duì)的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)造型、每一個(gè)表情變化都來源于他們對音樂所表現(xiàn)出來的情感的理解和感悟，音樂是借助于節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱來表現(xiàn)感情的起伏與主體思想。啦啦隊(duì)自編成套動(dòng)作按規(guī)則規(guī)定時(shí)間為2分30秒，前后有10秒寬容度，因此，在音樂的剪輯和創(chuàng)編上一定要注意時(shí)間性；在音樂類型上必須選擇符合啦啦隊(duì)項(xiàng)目特點(diǎn)的音樂，音樂節(jié)奏清晰明了，具有一定的現(xiàn)場感染力和聽覺刺激性。啦啦隊(duì)音樂常選用迪士科、搖滾、爵士樂、舞曲等，但這些音樂有時(shí)也會(huì)暴露出重復(fù)、雜亂、刺激、主題不明確和藝術(shù)性不強(qiáng)等缺憾。在2007年中國全明星啦啦隊(duì)錦標(biāo)賽中，廣州大學(xué)的成套音樂除2×8拍的過渡音樂外，其余8個(gè)4×8拍中用了2段不同風(fēng)格的音樂，每段4個(gè)4×8拍，每段音樂都是重復(fù)性的，整套音樂都是一個(gè)低沉的曲風(fēng)，他們最后得分57.8，音樂的選擇與運(yùn)用共10分，他們僅獲4分，屬于音樂評分標(biāo)準(zhǔn)級別中的“差”；番禺中學(xué)在2008年中國全明星啦啦隊(duì)錦標(biāo)賽中的音樂中，在口號過后的2個(gè)4×8拍的音樂出現(xiàn)些雜亂，不清晰，以至于人聲在混雜的音樂中無法辨別，音質(zhì)較差。

在選擇音樂時(shí)，注意啦啦隊(duì)有花球、街舞、爵士等不同種類的音樂，所以在分析不同音樂的應(yīng)用技巧時(shí)，可以根據(jù)動(dòng)作風(fēng)格選擇街舞、爵士以及具有民族特色的音樂，要知道只有好的音樂才能夠給人留下深刻的印象。在2009年中國全明星啦啦隊(duì)錦標(biāo)賽中，上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院個(gè)性化的的音樂讓觀眾耳目一新，在悠揚(yáng)的笛聲后緊接一段金典老歌——夜上海，中間部分的音樂節(jié)奏富于變化，強(qiáng)弱構(gòu)成了鮮明的對比，最后以“夜上?！敝械囊欢我魳方Y(jié)束，形成了前后呼應(yīng)，成套音樂整體構(gòu)思比較新穎同時(shí)又具有情趣美，贏得了現(xiàn)場觀眾熱烈的掌聲。在音樂選擇時(shí)注意音樂和動(dòng)作要達(dá)到在風(fēng)格、特色、結(jié)構(gòu)及成套的主題上的完美結(jié)合，音樂的編排一定與動(dòng)作相協(xié)調(diào)，既具有和諧美，又有整體性，節(jié)奏也要鮮明、強(qiáng)勁，富于力量美，絕對不能只注重對動(dòng)作本身的編排，而忽視音樂本身的魅力。

2.4成套包裝設(shè)計(jì)不協(xié)調(diào)

古人云：“工欲善其事，必先利其器”，包裝是啦啦隊(duì)比賽或者表演中最重要的“器”，是一種靜態(tài)的無聲語言。包裝設(shè)計(jì)，英文為“Package Design”，是一門獨(dú)立的自成體系的新學(xué)科，它受經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的支配，有其社會(huì)的屬性，同時(shí)又具備自身發(fā)展規(guī)律和特征，是設(shè)計(jì)藝術(shù)與其他學(xué)科內(nèi)容的相互補(bǔ)充與綜合。包裝設(shè)計(jì)包括對商品的產(chǎn)生以至完成功效的全過程，諸如商品的保護(hù)、裝飾、造型、宣傳、說明、標(biāo)志等；具體到啦啦隊(duì)成套的包裝設(shè)計(jì)，它的具體涵義會(huì)發(fā)生變化，它是指隊(duì)伍的服裝，道具，發(fā)型，頭飾品等，包裝設(shè)計(jì)作為幫助舞蹈隊(duì)員扮演角色、塑造藝術(shù)形象，為其提供一個(gè)真實(shí)的角色外形，營造一個(gè)角色賴以生存的藝術(shù)時(shí)空。在一定程度上，包裝設(shè)計(jì)能彌補(bǔ)肢體語言的不足，引起評判員在視覺上的沖擊，給觀眾傳達(dá)出更多的信息；反之，缺少包裝設(shè)計(jì)的比賽或者表演如同一張白紙，整個(gè)比賽或者表演會(huì)失去色彩和意義。在啦啦隊(duì)比賽或者表演中每個(gè)隊(duì)伍必須通過各種必要的方式來包裝自己，從而展示本隊(duì)最佳的風(fēng)采。隨著啦啦隊(duì)的快速發(fā)展，包裝設(shè)計(jì)在啦啦隊(duì)比賽或者表演中發(fā)揮了巨大的作用，從近三年的比賽視頻資料來看，教練員都有隊(duì)伍的包裝設(shè)計(jì)意識，但讓人擔(dān)憂的是他們包裝設(shè)計(jì)出來的效果顯得很平庸，甚至出現(xiàn)包裝設(shè)計(jì)與主題不符合，暴露出隊(duì)伍本身存在的缺點(diǎn)，不利于發(fā)揮隊(duì)伍的優(yōu)勢，違反啦啦隊(duì)競賽規(guī)則中對服裝的規(guī)定等問題。桂林師范高等?？茖W(xué)校在2007年中國啦啦隊(duì)全明星賽中的包裝設(shè)計(jì)不是很理想，他們所報(bào)的參賽項(xiàng)目是花球，穿的服裝是獨(dú)特的新疆民族服，為的是中間穿插了2個(gè)4×8拍的新疆舞，這樣的話會(huì)顯得整個(gè)包裝設(shè)計(jì)都是為了2個(gè)4×8拍而設(shè)計(jì)的，而不是為了襯托主題，為主題服務(wù)，包裝就失去它的光彩和作用；在比賽中，有些隊(duì)伍中隊(duì)員有不同顏色或不同款式的服裝，這都是為了更好的表現(xiàn)主題，如2008屆中國啦啦隊(duì)全明星賽中的河北體育學(xué)院的包裝設(shè)計(jì)，他們共13名隊(duì)員，其中有一位男生穿著和其他女生不一樣的服裝——熊貓服，看上去是人類和一直貪玩的熊貓?jiān)诔杼?，體現(xiàn)了人與自然的和諧，同時(shí)，給我們視覺上帶來強(qiáng)烈的沖擊；在比賽或表演中有些隊(duì)伍選擇服裝和花球顏色一樣，可以掩蓋隊(duì)員在做動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)的失誤，同時(shí)，容易給評判員和觀眾造成視覺上的錯(cuò)覺；服飾造型的運(yùn)用還受一定的舞蹈動(dòng)作所約束，尤其有很多舞蹈技巧動(dòng)作，如多圈單腿旋轉(zhuǎn)、空中大跳、涮腰、探海翻身、旋子等，舞蹈服飾經(jīng)常會(huì)采用夸張或弱化的設(shè)計(jì)手法，將結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的處理，如采用衣裳連屬、上衣下裳、無袖、大擺等手法來滿足肢體動(dòng)作幅度；因此，我們在成套動(dòng)作完成編排后，在進(jìn)行隊(duì)伍包裝設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)主題，考慮舞蹈動(dòng)作的需要，同時(shí)還應(yīng)結(jié)合本隊(duì)伍隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)能力、氣質(zhì)、修養(yǎng)、身材等方面進(jìn)行編排設(shè)計(jì)。

2.5舞臺(tái)空間調(diào)度小

賽臺(tái)或者舞臺(tái)空間調(diào)度的大小和變化可以體現(xiàn)出啦啦隊(duì)編排者的水平，在分析2007，2008和2009年中國啦啦隊(duì)全明星錦標(biāo)賽成套視頻時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多隊(duì)伍的空間調(diào)度總在一個(gè)水平上，除技巧啦啦隊(duì)其特有的空間調(diào)度外，舞蹈啦啦隊(duì)的空間調(diào)度太小，這是整個(gè)舞蹈啦啦隊(duì)中存在的普遍現(xiàn)象，每支隊(duì)伍都是從一個(gè)方向出，出場后都是在舞臺(tái)正中央，在比賽中，整個(gè)隊(duì)伍都在一個(gè)空間調(diào)度，啦啦隊(duì)比賽的舞臺(tái)是16× 16m，賽臺(tái)的空間是可以多樣性地變化，我們可以分批分層次從不同方向出場，出場的方式可以改變，比如我們可以用爬或者跳等不同的表現(xiàn)形式來出場，其次，在比賽中我們可以充分利用這個(gè)舞臺(tái)，一段動(dòng)作完成后分批退到場的不同的角落角或者前場后又從不同的角落或者前場跳出來，同時(shí)，我們在跑跳等動(dòng)作完成空間中可以進(jìn)行高、中、低的調(diào)動(dòng)，對角的空間調(diào)動(dòng)，前后左右空間的調(diào)動(dòng)等等。

2.6隊(duì)形變化少

隊(duì)形的變化在啦啦隊(duì)表演或者比賽中會(huì)給觀眾或者評判員帶來更多的視覺上的刺激，在技巧啦啦隊(duì)比賽中要求隊(duì)形必須不少于5次，而舞蹈啦啦隊(duì)比賽中隊(duì)形變化不得少于8次，其中流動(dòng)隊(duì)形不得少于3次，少一次扣2分，隊(duì)形的變化的次數(shù)在啦啦隊(duì)比賽是不可輕視的，本研究在分析視頻中發(fā)現(xiàn)在啦啦隊(duì)編排中流動(dòng)隊(duì)形變化不多，大多隊(duì)形都集中于三角形，菱形，V形，圓形，幾橫排或者豎排，隊(duì)形對比變化與流動(dòng)隊(duì)形變化比較少。

2.7層次對比不明顯，比較少

在啦啦隊(duì)比賽或者表演中，不同層次動(dòng)作的出現(xiàn)能給觀眾或者評判員帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊，產(chǎn)生意想不到的效果，同時(shí)，在不同層次變化過程中，也是隊(duì)員進(jìn)行自身調(diào)整呼吸和節(jié)奏的過程，但在本研究視頻分析中，部分隊(duì)伍的隊(duì)員一直在完成動(dòng)作，但沒有層次變化，這讓隊(duì)員在生理和心理容易產(chǎn)生疲勞，影響成套動(dòng)作完成質(zhì)量；有些隊(duì)伍又層次變化，但是層次變化不明顯，有的隊(duì)伍在層次變化上是隊(duì)伍分成幾組，每組層次變化中間是半拍或者一拍，這樣的層次變化太快了，音樂感比較差的隊(duì)員就會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，這樣失去了其層次變化的意義。

我國啦啦隊(duì)創(chuàng)編中存在的問題比較多，在創(chuàng)編啦啦隊(duì)時(shí)，這就要求我們應(yīng)多了解相關(guān)啦啦隊(duì)競賽規(guī)則，熟記創(chuàng)編原則，在尊重規(guī)則和原則的基礎(chǔ)上，突出創(chuàng)編的個(gè)性化和多樣化，啦啦隊(duì)的創(chuàng)編水平才會(huì)更好地得到提高。

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Problems Existing in the Cheerleading Choreography

LIU Yin-fang
（Guangdong trade vocational technical school，Guangzhou 510507，Guangdong，China）

Abstract:Based on the comprehensive analysis compares the competitive videos of the all-star cheerleading games in Chinese in 2007，2008 and 2009，some problems existing in the arrangement of cheerleading choreography are found out，such as the themes is not clear；technical style is not prominent；the elements of the motion lacks of new ideas；the art sense of music is not strong；the package and design of the complete set is out of coordination；the scheduling of stage space is too small；besides；the formation changes is not enough；the level of contrast is not obvious and so on，aiming at providing reference for the cheerleading arrangement and the promotion of the further development of the level of cheerleading choreography.

Keywords:cheerleading；choreography；problems

作者簡介：劉銀芳（1987 -），廣東廣州人，碩士，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。