梁俏梅(廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué) 廣東廣州 510420)

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芻議高校舞蹈教學(xué)中文化的滲透①

梁俏梅
(廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué) 廣東廣州 510420)

摘 要:舞蹈是一種表演藝術(shù),人類起源之始,舞蹈就在很多方面都展現(xiàn)出了它的魅力,中國(guó)古時(shí)就出現(xiàn)了舞蹈,并在五千年的發(fā)展過(guò)程中舞蹈已經(jīng)具有了一定的特色。舞蹈現(xiàn)已成為了人們塑造美的重要方式。目前,為了讓中國(guó)美更充分地發(fā)揚(yáng)出去,舞蹈已經(jīng)作為一種優(yōu)美的藝術(shù)形式融入了中國(guó)文化,在高校教學(xué)中占據(jù)了重要的地位。

關(guān)鍵詞:高校 舞蹈 文化滲透

優(yōu)美的舞蹈可以陶冶人們的情操，使人們的生活變得更加優(yōu)雅。舞蹈作為一項(xiàng)自古流傳的藝術(shù)，在目前我們的文化生活中有著至關(guān)重要的地位。因此，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的舞蹈能力水平，高校教師必須將文化逐步滲透進(jìn)自身教學(xué)過(guò)程來(lái)，為學(xué)生日后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 高校舞蹈教育現(xiàn)狀

1.1 教師不認(rèn)同

目前高校對(duì)舞蹈的教學(xué)方式過(guò)于傳統(tǒng)，教師對(duì)舞蹈的教學(xué)也不夠重視，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈有著很不利的影響。而要想幫助學(xué)生進(jìn)行良好的舞蹈學(xué)習(xí)，就需要老師對(duì)舞蹈教學(xué)重視起來(lái)，并將中國(guó)文化融入到自己的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，使學(xué)生的舞蹈水平得到提高。由于許多學(xué)校對(duì)舞蹈文化方面的不重視，直接導(dǎo)致指導(dǎo)人員不足的問(wèn)題，很大程度上阻礙了學(xué)生對(duì)于舞蹈的學(xué)習(xí)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展十分不利，達(dá)不到將文化教育滲透到舞蹈教學(xué)中的目的，長(zhǎng)此以往也就使舞蹈的教學(xué)進(jìn)行喪失了它的本身意義。

1.2 領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)同

隨著高校舞蹈教學(xué)的逐漸展開(kāi)，許多問(wèn)題正在逐漸地被發(fā)掘出來(lái)。有些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)舞蹈缺乏了解，直接導(dǎo)致了學(xué)校對(duì)于舞蹈的重視程度嚴(yán)重不足，還間接導(dǎo)致了舞蹈教師對(duì)上課不積極，這就使文化很難深入貫徹到課堂舞蹈教學(xué)當(dāng)中來(lái)，這對(duì)學(xué)生舞蹈能力的發(fā)展有著不利的影響。而高校畢業(yè)之后學(xué)生大部分逐漸地步入了社會(huì)，以至于學(xué)生在日后的生活當(dāng)中缺乏舞蹈的練習(xí)，并有可能對(duì)學(xué)生以后的職場(chǎng)生活產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

1.3 學(xué)生不認(rèn)同

學(xué)生對(duì)于舞蹈文化缺乏認(rèn)識(shí)也是造成當(dāng)前情況的一個(gè)重要的原因。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生對(duì)于舞蹈文化知識(shí)的了解一直不夠充分，大部分學(xué)生只知道舞蹈是一門藝術(shù)，可以提高自己的文化素養(yǎng)，但是卻并不知道舞蹈文化的本身意義。老師在舞蹈課的表現(xiàn)也是一個(gè)重要的因素。許多老師對(duì)舞蹈文化并不重視。認(rèn)為學(xué)生的任務(wù)只是學(xué)好、跳好舞蹈而已。而忽略了舞蹈文化對(duì)學(xué)生的重要意義，對(duì)舞蹈課的安排不盡合理，大多數(shù)教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中只是讓學(xué)生好好跳舞，而文化更是沒(méi)有滲透到自身的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，所以學(xué)生對(duì)舞蹈文化的認(rèn)識(shí)往往是一知半解。長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)于舞蹈的興趣就會(huì)逐漸降低，這對(duì)日后的發(fā)展就有著不利的影響。

2 將文化滲透到舞蹈教學(xué)中學(xué)生的方法

2.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變

要使文化更好地融入到舞蹈教學(xué)當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)舞蹈的看法最為重要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如果重視舞蹈文化，那么教師就會(huì)以更加積極的態(tài)度來(lái)進(jìn)行教學(xué)，使自身的教學(xué)效率大大提高。舞蹈教師的教學(xué)方式也十分重要，教師在教學(xué)過(guò)程中要盡可能地采用更加積極的教學(xué)手段來(lái)教育學(xué)生。舞蹈教師是學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的引導(dǎo)者，教師可以讓學(xué)生了解更多的文化知識(shí)，因?yàn)閷拸V的知識(shí)面是將文化充分滲透到舞蹈教學(xué)過(guò)程當(dāng)中最大的幫助者。因此，只有舞蹈教師利用最有效的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)才能使學(xué)生對(duì)于舞蹈的興趣得到提高，從而將文化能夠更好地融入到自身的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，使學(xué)生能夠在日后激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，更好地走向人生巔峰。

2.2 教學(xué)制度的改變

為了使學(xué)生的舞蹈水平有所提高，將文化和教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)是一種有效的手段。學(xué)校可以將對(duì)老師的評(píng)比和學(xué)生的文化素養(yǎng)充分聯(lián)系起來(lái)，讓教師在自身的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中更好地將文化滲透進(jìn)來(lái)，這就在一定程度上使教師有一個(gè)更加積極的態(tài)度來(lái)教學(xué)，使學(xué)生大大提高自身的舞蹈能力水平，這是使文化和舞蹈教學(xué)緊密結(jié)合的一種重要手段。學(xué)校還可以利用廣播等方式播放文化知識(shí)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中就使自身的文化體系得到完善。而這種方式又在一定程度上營(yíng)造出了一種深厚的文化氛圍，有利于教師達(dá)到教學(xué)目的。

2.3 適當(dāng)?shù)谋荣?/p>

適當(dāng)?shù)谋荣愂桥囵B(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)性的一種重要手段。場(chǎng)地上優(yōu)美的舞姿可以在很大程度上吸引學(xué)生的興趣，使學(xué)生面對(duì)以后的舞蹈學(xué)習(xí)的時(shí)候，能夠以更加積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)，讓教師可以更輕松地將文化和教學(xué)過(guò)程緊密結(jié)合起來(lái)。而比賽也要有

著各種各樣的類型，教師還可以舉行一些文化知識(shí)的競(jìng)賽并對(duì)前三名的學(xué)生進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生為了更好的比賽成績(jī)往往都會(huì)在比賽之前做好充足的準(zhǔn)備，這就在一定程度上完善了學(xué)生的知識(shí)體系，還幫助學(xué)生更快更好地將文化知識(shí)融入到自身的舞蹈能力水平當(dāng)中，對(duì)學(xué)生有著重要的意義。

2.4 完善的評(píng)價(jià)體系

為了將文化更快更好地滲透到教師教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)校應(yīng)該建立起完善的評(píng)價(jià)體系來(lái)檢測(cè)教師的教學(xué)效果。完善的評(píng)價(jià)體系有助于教師發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)當(dāng)中存在的某些不足并加以改正，評(píng)價(jià)體系的建立需要注意公平公正，只有這樣才能使教師的教學(xué)效果更加優(yōu)秀。

教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加重要，教師要在每節(jié)課課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的錯(cuò)誤之處并引導(dǎo)學(xué)生加以改正，教師這樣的教育方法可以使學(xué)生在不斷改正自己的錯(cuò)誤的同時(shí)，提升自己的舞蹈能力水平，便于老師將文化滲透到自身的教學(xué)過(guò)程中來(lái)，這是教育學(xué)生最有效的手段之一。

2.5 良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)的熱情。教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，要和學(xué)生多溝通，多交流，在和學(xué)生的交流過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，還可以在一定程度上使老師和學(xué)生的關(guān)系更好，提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。有效率的課堂離不開(kāi)師生之間的互動(dòng)，教師在教學(xué)過(guò)程中不僅僅只是一個(gè)老師，更要以一個(gè)好朋友的身份來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好跳舞。教師在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，可以手把手地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使文化能夠更快更好地滲透到自身的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。因此，良好師生關(guān)系是提高教學(xué)效率的重要基礎(chǔ)，所有師生關(guān)系的良好發(fā)展才能最大限度地提升教學(xué)效率。

3 結(jié)語(yǔ)

舞蹈的學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)人的一生產(chǎn)生重要的影響，因?yàn)槲璧傅膶W(xué)習(xí)會(huì)使學(xué)生能夠更加優(yōu)雅地面對(duì)各種突發(fā)狀況。而文化和舞蹈的相互滲透更是讓舞蹈的優(yōu)勢(shì)更明顯地展現(xiàn)了出來(lái)，所以說(shuō)文化滲透到教師的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中對(duì)于學(xué)生的能力提升來(lái)說(shuō)十分重要。合理的評(píng)價(jià)體系又和學(xué)生能力及能力的提升有著密切的聯(lián)系。因此，教師要在課前進(jìn)行一定的準(zhǔn)備，在課后對(duì)整堂課進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在改正自己不足之處的同時(shí)使自己的能力得到提升，這就是舞蹈和文化相互滲透的魅力所在。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：①梁俏梅(1974，3—)，女，漢，廣東電白人，本科，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)，講師，研究方向：體育教育。

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.01.074

中圖分類號(hào):G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):2095-2813(2016)01(a)-0074-02