周永平熊朝榮萬少會

(1.南昌市昌北第二小學;2.南昌市新城學校 江西南昌 330003)

多媒體教學法在小學體育教學中的應(yīng)用策略探究

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(1.南昌市昌北第二小學;2.南昌市新城學校 江西南昌 330003)

隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)開辟了一個嶄新的時代。為了適應(yīng)這個時代的發(fā)展,學校的教育必須要與時俱進,網(wǎng)絡(luò)必須從小學就得開始學習,同樣體育教學也應(yīng)該按照新課改的要求,努力發(fā)展和創(chuàng)新教學觀念和方法,以滿足新的歷史時期孩子成長的需求。該文將現(xiàn)代化體育教學理念、方法與傳統(tǒng)理念與方法進行對比研究,然后再將其有效結(jié)合起來,同時將多媒體網(wǎng)絡(luò)教學方法有效融入到體育教學中,為體育課堂注入新的生命力。

多媒體 教學 小學體育 策略 探究

多媒體計算機輔助教學事實上是多媒體技術(shù)同計算機結(jié)合起來進行教學的產(chǎn)物。這種教學方法不僅具備傳統(tǒng)計算機教學因材施教、學生為中心的優(yōu)點，同時還能夠充分顯現(xiàn)出多媒體操作簡單、表現(xiàn)能力豐富等特點。在小學體育課中，如果采取這種創(chuàng)新的方法進行教學，不僅僅可以提高小學生的學習興趣、提高學習效率，還能充分滿足他們的基本需求，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

1 當前多媒體課件在小學體育教學應(yīng)用中存在的問題

1.1學校和教師對多媒體教學法缺乏認識

受傳統(tǒng)教育理念的限制，很多小學教師還不能充分意識到多媒體教學法的優(yōu)點，有的甚至對其缺乏認識，所以他們對于如何充分利用好多媒體對學生進行教學根本沒有足夠的重視，加上有的小學老師自己掌握計算機的技能就較缺乏，并且其在短時間內(nèi)無法掌握和使用新事物。傳統(tǒng)小學體育教學課中，學校的教學目的僅是在體育課上鍛煉好學生的身體，讓他們?yōu)橐院蠊ぷ鞔蛳聢詫嵉幕A(chǔ)，所以其并未對多媒體輔助教學法加以重視，根本無法提高學生們的學習興趣和效率。為了適應(yīng)新時期小學生的需要，按照新課改的要求，小學體育教學必須采取多媒體教學法，這樣不僅可以將體育內(nèi)容直觀生動、栩栩如生的展現(xiàn)出來，還能夠充分提高小學生們上體育課積極性，進而帶動他們學習文化課的興趣。

1.2教師缺乏專業(yè)制作多媒體教學課件的能力

在制作多媒體課件時不僅需要具備一定的專業(yè)知識和操作技能高的專業(yè)人員完成，同時還要求其具備一定的計算機編程技能，在此基礎(chǔ)上，這些人員再將專業(yè)性較強的體育理論知識(包括體育常識、競賽規(guī)則、運動心理學、生理學等)作為基礎(chǔ)融入到課件制作中去。但在實踐中，由于很多學校沒有對開發(fā)制作多媒體體育教學課件加以重視，導致實際應(yīng)用多媒體課件教學相對匱乏。另外，使用多媒體教學法進行教學確實豐富課堂內(nèi)容，但是部分教師在播放的課件中由于包含過多的圖片和視頻，對于未發(fā)育成熟的小學生來說，他們只關(guān)注課件帶來的直接感官刺激，進而導致他們與自己的學習目標產(chǎn)生偏離，甚至導致有些學生由于這種教學方法的輕松氛圍去無節(jié)制的放松自己。在上述情況下，多媒體教學法真正教學目的并未實現(xiàn)。所以學?；蚶蠋熢谥谱鞫嗝襟w課件時，一定充分考慮到小學生各方面的需求，帶給小學生心理和身體上真正的需求。

2 提高多媒體教學法的有效策略

2.1制作符合小學生需求的多媒體體育教學課件

教師采取多媒體軟件進行體育教學的目的是為了提高學生的學習興趣和學習積極性，培養(yǎng)學生成為德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。傳統(tǒng)舊式體育教學課通常是老師做示范進行講解來完成的，這種教學方法已經(jīng)無法適應(yīng)學生的需求，易引起他們產(chǎn)生厭倦感，根本無法充分調(diào)動其學習的興趣與積極性。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，很多小學生從小就開始接觸網(wǎng)絡(luò)，他們對多媒體教學比較有好奇心，所以教師在體育教學中應(yīng)在傳統(tǒng)的教學方法中融入多媒體教學法，將計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及多媒體技術(shù)綜合運用起來，同時采用適合小學生的二維圖像和三維圖形將體育教學內(nèi)容直觀具體、栩栩如生地展現(xiàn)在小學生面前。另外，教師還需要采用動靜結(jié)合、逼真的畫面，再加上美妙音率將教學內(nèi)容快速傳播給學生，確保他們在視覺與感官上受到全面刺激，進而激發(fā)他們學習的積極性和學習舉。舉個例子來說明一下，比如:在排球基礎(chǔ)配合課中，老師可以利用計算機制作出適合學生的排球配合教學課件，然后再通過多媒體技術(shù)將聲音、動畫與圖像等將排球配合的細節(jié)過程直觀的呈現(xiàn)出來，讓學生能夠容易的了解和掌握排球配合的動作方法、移動路線和動作要領(lǐng)等，這樣他們就知道什么樣的動作才是正確的，從而使他們在短時間內(nèi)掌握該技能。除此之外，在跳繩、體操、助跑、接力、跑遠、跳高等教學中也同樣適用該方法。

2.2制作提升體育課堂教學效率和質(zhì)量多媒體課件

體育教師制作多媒體軟件的目的不僅是提高學生的學習興趣和積極性，還應(yīng)提高自己的教學效率和質(zhì)量，這就要求其能夠掌握正確的教學方法以及充分處理教材的能力。傳統(tǒng)舊式教學課中，大部分是通過老師示范動作的重點和難點來完成教學的，一旦遇到復(fù)雜并且迅速或者其他超難度的動作，就會對小學生們觀察和了解動作要領(lǐng)產(chǎn)生影響，并容易讓其出現(xiàn)不正確的認識，忽視體育連貫迅速的特征。所以教師應(yīng)熟練的掌握和利用多媒體課件進行教學，采用多媒體特殊的聲音、圖標展現(xiàn)體育教學難點以及重點，使學生們能全面、主動、立體、直觀的掌握動作要領(lǐng)。舉個例子來說明，比如:在跨越式跳高教學課中，教師可以利用多媒體軟件制作出能夠充分表現(xiàn)如何起跳、跳高落地、過桿等環(huán)節(jié)。與此同時，再加上老師生動的輔助講解，把跑越式跳桿動作中重點知識以及應(yīng)重視的難點，讓學生們充分的理解和掌握，進而熟練的運用。在實際訓練過程中，老師還應(yīng)對學生稍加點撥、指點，讓學生們能夠在較短的時間內(nèi)更好、更快地完成技術(shù)動作。除此之外，教師應(yīng)避免在教學中單獨對某一環(huán)節(jié)進行講解，這樣容易使學們產(chǎn)生支離破碎或者“斷片”的感覺。

2.3制作出拓展教學內(nèi)容的多媒體課件

多媒體教學方式相對其他傳統(tǒng)的電教方式來說，其優(yōu)點毋庸置疑，其在教學效果上具有明顯的功能。采取多媒體輔助教學法，不僅可以組織學生們學習體育活動、比賽項目等，還可以讓學生充分了解有趣的體育活動、體育事例或者體育中的一些人文知識和體育比賽等。使學生們在體育教學知識得到全面拓寬時，還能激發(fā)和促進他們體育鍛煉的興趣，從而養(yǎng)成體育鍛煉的愛好。比如:老師可以不定時組織學生們到學校多媒體教室去觀看一些國內(nèi)外較重大體育賽事，這不僅可以培養(yǎng)出學生熱愛體育之情，同時還可以讓學生們充分了解和認識當前體育發(fā)展的現(xiàn)狀及前景。另外，老師還可以不定期地開展一些體育游戲，讓學生們主動參加，同時根據(jù)游戲來組織比賽活動，進而培養(yǎng)學生熱愛體育之情。

2.4學校應(yīng)建立自己獨立體育資源網(wǎng)庫

當前有很多學校在主要科目上都建立了自己的資源網(wǎng)，與此同時，學校也應(yīng)重視體育教學，建立自己體育資源網(wǎng)庫，只有這樣才能充分實現(xiàn)體育教學的真正網(wǎng)絡(luò)化。如何才能讓學校建立起自己的體育資源庫，這就需要其必須做到以下幾點:第一，必須將體育課所需要的理論知識充分收集并融入到多媒體教學課件中去；第二，搜集并優(yōu)化與教學內(nèi)容相關(guān)的聲音、圖片或者影像等，豐富教學內(nèi)容；第三，要確保網(wǎng)站中制作的軟件能夠容易下載和使用，并定期對網(wǎng)站進行維護與更新；第四，要做到更好的完善與體育教學課內(nèi)容相關(guān)的一些拓展知識的鏈接。學校在建立自己的體育資源網(wǎng)后，還應(yīng)設(shè)立相應(yīng)的服務(wù)系統(tǒng)，派專人或者老師兼職在線解疑等，充分發(fā)揮好網(wǎng)站的作用，實現(xiàn)教學目的。

3 結(jié)語

綜上所述，為了提高小學體育教學質(zhì)量，適應(yīng)當前網(wǎng)絡(luò)時代和新課改需求，學校和教師必須充分將多媒體教學融入到小學體育教學中去，提高教學質(zhì)量。

[1]李萬里.多媒體在小學體育教學應(yīng)用過程中的利與弊[J].中小學電教(下半月)，2015(8):145.

[2]翟紀娟.淺談多媒體技術(shù)在小學體育教學中的應(yīng)用[J].課程教育研究，2016(2):214-215.

G807

A

2095-2813(2016)04(b)-0123-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.10.123