李勝

（浙江省永康市人民小學 浙江永康 321300）

淺析體育游戲在小學教學中的應用

李勝

（浙江省永康市人民小學 浙江永康 321300）

現(xiàn)如今，體育項目越來越多，好多家長也從小就培養(yǎng)孩子某項體育運動，這樣既可以幫助強身健體，增強孩子身體的抵抗力和免疫力，同時又可以從小就讓孩子有一技之長。所以好多小學教育的體系中，也加入了體育游戲這個項目，該文主要論述了體育游戲在小學教學中發(fā)揮的重要作用和主要應用的方面。

體育游戲 小學教學 應用

1　體育游戲在小學教學中的重要作用

小學生正處于長身體的年紀，多參加一些體育游戲有助于鍛煉良好的身體素質，同時小學生的自制力比較薄弱，好多小學生好動叛逆，不能安安心心本本分分地聽老師教課，在小學生的教學中引入一些有意思的體育游戲，能夠吸引小學生的注意力，抓住他們的心理，讓教學有事半功倍的效果。

1.1小學教學中引入體育游戲可以培養(yǎng)學生對體育學習的興趣

小學生是最沒有心理包袱，心理最干凈單純的一個階段。他們對任何新鮮的事物都有濃厚的興趣。這個時候如果能在他們單調的學習生活中注入一些新鮮的血液，讓他們多參加一些有趣的體育游戲，可以讓學生勞逸結合提高學習的效率。

1.2在小學教育中引入體育游戲可以鍛煉學生的思維創(chuàng)造和競爭能力

既然是游戲就肯定存在競爭，存在勝負。學生在玩游戲的過程中不斷地競爭才可以不斷地超越自己、才可以不斷地激發(fā)自己的潛力?？朔艘粋€游戲，就會想著去挑戰(zhàn)另一個游戲。在游戲的過程中也極大地考驗了學生的應對能力、注意力的集中程度還有反應力的快慢。這樣有助于督促學生不斷進步，也可以幫助小學生積極地思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題。對于他們智力的提高也很有幫助。

1.3在小學教育中引入體育游戲可以提高學生的心理素質

小學階段的學生心理還不是太成熟，他們對自己的定位往往會因為周圍人的看法受到影響。而大多數(shù)的家長太看重孩子的學習成績。有些孩子學習成績好，經常收到老師和家長的表揚。但是有些孩子學習成績比較差，就會受到老師和家長的忽略，他們很可能會自卑會不自信，會對任何事情都失去興趣和干勁。這時候，如果能讓他們在體育游戲方面找到自己的優(yōu)勢，在體育游戲的競爭中取得好的成績，讓他們用實力證明自己也有自己的長處，這樣會增加他們的自信心，會改變他們的心理素質。

1.4在小學教育中引入體育游戲可以提高學生的身體素質

體育游戲大多都是室外活動，這樣可以培養(yǎng)學生強身健體的意識，有利于充分利用學生好動的優(yōu)勢，幫他們培養(yǎng)鍛煉的好習慣。鍛煉容易出汗，出汗有利于增強身體的新陳代謝，鍛煉累了，學生就會按時吃飯，按時睡覺，這樣有利于幫助學生培養(yǎng)好的生活習慣，對于他們身體素質的提高有很大的幫助。

1.5在小學教育中引入體育游戲可以促進學生之間的交往

體育游戲一般都是團體游戲，不可能是個人游戲。在游戲的過程中大家可以結交新的伙伴，大家相互配合、相互學習、相互幫助、相互競爭，有利于培養(yǎng)深厚的同學情誼。

2　體育游戲在小學教學中的教學原則

體育游戲對小學生的影響非常大，體育游戲運用好了就在小學教學中發(fā)揮不可替代的作用。相反，體育游戲如果應用不當，對孩子的安全也會造成危害，后果也是不堪設想，所以正確把握體育游戲在小學教學中的運用原則非常重要。

2.1體育游戲的選材要注意趣味性和教育性相結合

趣味性是體育游戲的本質特征，沒有趣味性的體育游戲無法吸引學生的興趣，但是在小學教學中學習和體育的比重還是學習更重要一些，所以切記不可以單純地追求體育游戲的趣味性而忘卻了教育的重要性。因此學校在游戲選材的時候一定要注意將游戲的趣味性和教育性結合起來。要將體育游戲作為一種促進學習的積極有益的手段，讓學生在享受體育游戲的同時可以緩解學習的壓力，也可以受到良好的教育，學到新的知識。讓學生能夠樹立自主學習的意識，提高教學的效率。

2.2體育游戲要注意競爭性和安全性相結合

小學生的責任感還不是太強烈，在游戲競爭中很有可能會因為過強的勝負欲，而將安全問題拋于腦后，這無論是對自己還是對隊友的安全都很不負責任，很容易引發(fā)一些傷害事故。因此學校在組織體育游戲的時候一定要將學生的安全問題放在第一位。首先要加強學生的思想教育，多多給學生傳授一些安全隱患的知識，培養(yǎng)他們保護自己也保護隊友的安全意識；其次，游戲場地和游戲器材的選擇一定要符合學生的年紀和心理需要。

2.3組織體育游戲的時候要注意活潑性與管理的科學性相結合

游戲的目的就是讓每個學生都參與到，營造一種活潑輕松的氛圍。教師在組織學生游戲的時候一定要充分調動起每個學生的積極性，讓他們自覺主動地參與到游戲中來，注意到整體的活動效果。但是這種集體活動很容易出現(xiàn)混亂，老師可能沒辦法時時刻刻注意到每個學生的動向，這樣可能會造成課堂秩序混亂，上課效果不佳，嚴重時還會出現(xiàn)意外事故。因此這就需要科學有效地管理了。老師要注意保持好課堂紀律，該嚴肅的時候必須嚴肅起來，要制定有序的游戲規(guī)則，比如隊形分布的整齊性，場地的活動范圍的限制，還有整齊統(tǒng)一的指揮?？傊寣W生自覺地聽老師的安排，在合理的安排之下，活潑地游戲。

2.4游戲評判應該注意真實性和鼓動性相結合

游戲結束的時候肯定有勝負，有評比。在這方面，老師一定要保證公平、公正和公開的原則。對于那些表現(xiàn)突出、積極上進、學習能力強的同學一定要給予表揚，對于那些學習慢、表現(xiàn)欠缺的學生也要給予一定的輔導和鼓勵。一定要做到鼓勵所有的學生不斷超越自己、不斷取得新的進步。并且要啟發(fā)學生將在體育游戲中的收獲和經驗應用到學習上去，爭取做一個德智體美全面發(fā)展的好學生。

3　體育游戲在小學教學中應用時應該注意的問題

3.1體育游戲要有目的性

體育課不能隨意地只為娛樂而進行游戲，我們在小學的教學中進行體育游戲的目的是為了科學有效地提高教學質量，是為了輔助教學。一定不可以撿了西瓜丟了芝麻。因此在小學教學中進行體育游戲的時候，一定要將游戲的項目和教材緊密地結合起來，使學生在游戲的過程中享受到學習的樂趣，在游戲的同時也可以學到新的知識。

3.2組織體育游戲的時候一定要嚴格地控制好運動量

小學生正處于長身體的關鍵時期，加上還要兼顧學習，因此他們的體力和精力都很有限。所以在進行體育游戲的時候一定要嚴格地控制好運動量，要考慮到學生身體的負荷，不能讓學生太累了以至于沒有辦法學習，這樣會適得其反。

3.3循序漸進，注意方法

在進行體育游戲的時候一定要把握好游戲的難易程度。剛開始的時候要選擇比較容易且新奇的項目來吸引學生的參與興趣，然后慢慢地加大難度，讓學生學會沉著的應對挑戰(zhàn)，在循序漸進的改變中取得進步。

4　結語

總之，體育游戲在小學的教學中發(fā)揮著不可替代的作用，它對提高學生的學習興趣、調動學生的學習積極性、減輕學生的學習壓力、幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣、提高學生的自信心等方面都有很大的幫助。在小學教學中引用體育游戲教學，不僅有利于教學質量的提高，而且有益于學生身心健康的發(fā)展。

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2095-2813（2016）09（a）-0095-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.25.095