《中國學(xué)校體育》“草根爭鳴”總第86期研討綜述：商討“議、磨、評”區(qū)別 提高“議課”水平

通過本期論壇的探討，教師們對于議課、磨課、評課有了全新的認(rèn)識，厘清了三者之間的區(qū)別，提升了議課能力?，F(xiàn)針對討論的問題歸納總結(jié)如下。

一、議課、磨課、評課的區(qū)別

從字意上分析：“議”是討論、商討的意思，議課則是針對某一節(jié)課進(jìn)行課前或者觀課后的探討，每名觀課教師依據(jù)了解的課時(shí)計(jì)劃和所搜集的課堂信息相互交流、探討，對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，是體育教師認(rèn)識、理解、改進(jìn)課堂教學(xué)方法的一種手段。

“評”是評論、評價(jià)、判出高下，評課則是對體育教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，包括兩個(gè)方面：

一是針對教師的評價(jià)，如，在課堂教學(xué)中教師能有效地組織學(xué)生進(jìn)行技能學(xué)習(xí),對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)適合本節(jié)課的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，讓自己的課堂彰顯寬松、民主、平等的氛圍，教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)處理得當(dāng)，適合不同層次的學(xué)生等。

二是針對學(xué)生的評價(jià)，主要包括興趣、主動(dòng)參與、敢于質(zhì)疑、積極合作、主動(dòng)探究等方面。

“磨”是對已經(jīng)成型的課進(jìn)行反復(fù)地打磨和加工，使其更加完美。

1.評課時(shí)應(yīng)著重考慮執(zhí)教教師的教育教學(xué)行為，推測執(zhí)教教師教學(xué)行為背后的教育價(jià)值觀念，如，學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)、學(xué)生的課堂組織的各種練習(xí)是否延續(xù)、執(zhí)教教師的提示拓展、學(xué)生的終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成等進(jìn)行評議，從而提出改進(jìn)建議。

2.磨課的過程是體育教師之間互動(dòng)的過程，此活動(dòng)的主要目的是促進(jìn)教師之間互相學(xué)習(xí)和提高，切磋課堂教學(xué)的技藝，真心地交流課堂教學(xué)的“得”與“失”。執(zhí)教教師在磨課中通過觀課教師所提出的不同看法，找到自己在課堂上的弱點(diǎn)，此過程的目的是打造一節(jié)完美的體育與健康課。

二、分清議課形式，議課前巧準(zhǔn)備

在體育教學(xué)中，最常用的議課形式有“面對面”和“互動(dòng)型”兩種。對于“課前體育教師要準(zhǔn)備什么”的問題，研討教師一致認(rèn)為要做好兩個(gè)“解讀”。

1.解讀教材。教師一定要做到整體解讀，從整體上對教材進(jìn)行把握，包括學(xué)段教材解讀、全冊教材解讀等。進(jìn)行解讀的同時(shí)，也要進(jìn)行單元計(jì)劃的解讀。領(lǐng)會(huì)單元計(jì)劃的特點(diǎn)和要求，制訂合理有效的體育單元計(jì)劃。最后則是課時(shí)教學(xué)計(jì)劃的解讀，包括這節(jié)課要上的教學(xué)內(nèi)容，需要準(zhǔn)備哪些微視頻解決課上的技術(shù)動(dòng)作，要采取什么樣的教學(xué)方法讓學(xué)生愉快地參與課堂學(xué)習(xí)，以什么樣的動(dòng)作示范展示給學(xué)生以及課上的隊(duì)形調(diào)動(dòng)等。

2.解讀學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，作為體育教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換角色，從學(xué)生的角度出發(fā)，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，設(shè)計(jì)更有趣的游戲等。

三、突破議課重點(diǎn)，服務(wù)于體育教育教學(xué)

體育教學(xué)的目的是服務(wù)于學(xué)生，議課過程中體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變理念，面向全體，使每名學(xué)生用陽光的心態(tài)感受體育與健康課程帶給他們的歡樂。

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出要突出學(xué)生的主體地位，而要想在課堂教學(xué)中確立學(xué)生主體地位，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，形成主體教學(xué)思想。吸引學(xué)生的課堂應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生的體育興趣，這個(gè)興趣的關(guān)鍵是上課教師要熟悉教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、采用的方法得當(dāng)、選擇的重點(diǎn)與難點(diǎn)準(zhǔn)確突出，這樣思路清晰的課堂，才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉的習(xí)慣，為終身體育打下基礎(chǔ)。

四、參與組織議課，提升教學(xué)水平

議課既是一種診斷，更是一種引導(dǎo)。主動(dòng)參加議課能開闊自己的視野，通過議課及時(shí)地意識到自己在教學(xué)中的不足，使自己通過“反思—學(xué)習(xí)—改進(jìn)”接受一個(gè)真實(shí)的自我，不斷提升各方面素質(zhì)，逐漸轉(zhuǎn)變成一名優(yōu)秀的體育教師，不斷在體育教學(xué)中獲得新的動(dòng)力和源泉。

—楊清妍（山東省煙臺市牟平區(qū)武寧中學(xué)，264118）整理