孫佳

(阜陽師范學(xué)院 安徽阜陽 236000)

關(guān)于高校羽毛球教學(xué)

孫佳

(阜陽師范學(xué)院 安徽阜陽 236000)

我國體育事業(yè)在不斷地蓬勃發(fā)展,羽毛球運(yùn)動已經(jīng)在全國普及開來,在高校中,羽毛球運(yùn)動也是極為受歡迎的,在高校體育課中已經(jīng)是不可缺少的一部分,很多大學(xué)生都喜歡選修羽毛球課程,能更好地滿足其運(yùn)動需求。但是在羽毛球不斷的教學(xué)中也體現(xiàn)出眾多的問題,因此創(chuàng)新高校羽毛球教學(xué)方式是當(dāng)下重要的問題。該文對高校羽毛球教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了研究,對教學(xué)方式的創(chuàng)新提出了幾點(diǎn)建議,對提高高校羽毛球教學(xué)有著重要的幫助。

羽毛球 教學(xué)方式 創(chuàng)新

我國的羽毛球運(yùn)動在國際上也是有著極高的評價,因此羽毛球運(yùn)動在我國也是普遍開展。羽毛球運(yùn)動是一項技術(shù)細(xì)膩、比賽過程較為激烈的運(yùn)動,在羽毛球技術(shù)中,很多技術(shù)都是比較難的,需要長期的培養(yǎng)才能逐漸掌握其精髓。因為其道具簡單,場地不限,因此在高校中,是一項極受大學(xué)生歡迎的運(yùn)動。面對眾多學(xué)生的喜愛,高校對羽毛球教學(xué)方式的創(chuàng)新也是勢在必行。

1 高校羽毛球教學(xué)的意義

首先,羽毛球運(yùn)動能夠促進(jìn)大學(xué)生的身體素質(zhì),經(jīng)常進(jìn)行羽毛球運(yùn)動的人的心跳比一般人都快,在進(jìn)行羽毛球運(yùn)動的過程中,通過對一些羽毛球的技術(shù)運(yùn)用,學(xué)生能夠提高自身的力量,讓心跳更加有力,身體素質(zhì)也是得到了極大的提升。其次,羽毛球運(yùn)動對于大學(xué)生的精神世界也是有著豐富的作用,因為羽毛球有著極高的觀賞性,其中的運(yùn)動技巧豐富,大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠?qū)⑦@種作用轉(zhuǎn)移到精神上,豐富自己的課余生活,在比賽過程中可能會失敗或者勝利。當(dāng)失敗的時候,大學(xué)生可能會出現(xiàn)沮喪等心態(tài),但是也能幫助學(xué)生及時地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,對于其心態(tài)的培養(yǎng)也是有著重要的意義。在勝利的時候,大學(xué)生會歡呼雀躍,對其精神激勵的作用也是巨大的。通過羽毛球運(yùn)動,大學(xué)生能夠培養(yǎng)健康的心態(tài),用飽滿的精神狀態(tài)去面對人生。

2 高校羽毛球教學(xué)中存在的問題

2.1 大學(xué)生羽毛球基礎(chǔ)較差

盡管,高校體育事業(yè)在蓬勃地發(fā)展著,但是在羽毛球運(yùn)動中,很多學(xué)生的水平參差不齊,在高校中,羽毛球有著大量的學(xué)生基礎(chǔ),這種大眾化的鍛煉方式在學(xué)生的課余時間也是能夠進(jìn)行的,我們能夠在校園中看到大量的學(xué)生進(jìn)行羽毛球運(yùn)動,但是在高校中,羽毛球類的比賽很少。由此可見,盡管羽毛球運(yùn)動很普及,但是大多時候都是作為學(xué)生的娛樂項目,真正對羽毛球各種技術(shù)掌握的人少之又少,現(xiàn)在高校羽毛球教學(xué)中,面對基礎(chǔ)水平參差不齊的學(xué)生,教師該如何進(jìn)行這樣運(yùn)動,通過何種方式來解決這種問題是當(dāng)前的重點(diǎn)問題之一。

2.2 重視度不足,教師素質(zhì)較差

在各大高校中,羽毛球運(yùn)動雖然是作為標(biāo)準(zhǔn)課程之一,但是在實(shí)際教學(xué)的過程中,對羽毛球的教學(xué)重視度不足,在資金投入方面,欠缺很多,很多高校中缺乏專業(yè)的羽毛球場地。還有一些高校雖然有部分羽毛球場地,但基本都是室外羽毛球場地,這樣在天氣惡劣的情況下就無法正常進(jìn)行羽毛球教學(xué),影響教學(xué)質(zhì)量。羽毛球器材在教學(xué)過程中耗損較大,一般高校都采取學(xué)生自行購買羽毛球設(shè)備,這就對大學(xué)生的生活費(fèi)造成一定的壓力,學(xué)生對羽毛球的積極性大大降低,技術(shù)也得不到有效提升。

在羽毛球教學(xué)過程中,教師的專業(yè)素質(zhì)對教學(xué)效果影響甚大,經(jīng)過調(diào)查研究顯示,很多高校的羽毛球教師對于自身的學(xué)習(xí)和專業(yè)能力的提升都是較為重視的,但是從整體效果上來看,大學(xué)羽毛球教師的專業(yè)素質(zhì)不高,這種結(jié)果帶來的惡性循環(huán)就直接地導(dǎo)致羽毛球課堂效率較低。因此,高校羽毛球教師的專業(yè)素質(zhì)提高也是對課堂教學(xué)極為重要的影響因素之一。

2.3 教學(xué)方式落伍,忽視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)

現(xiàn)在很多高校對于羽毛球教學(xué)方式都停留在傳統(tǒng)教學(xué)方式中,主要是對學(xué)生的持拍姿勢、腳步以及發(fā)球等基礎(chǔ)教學(xué),這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式對于學(xué)生而言,通過示范能為學(xué)生帶來一定的作用,對于其基礎(chǔ)知識的掌握有著重要的作用。但是在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中,教師處于教學(xué)活動的主體地位,學(xué)生只能被動聽講,發(fā)揮不出其主動性,不符合新時期素質(zhì)教育中學(xué)生為教學(xué)活動的主體作用。而且,這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式對于學(xué)生羽毛球興趣的培養(yǎng)也是有著極大的弊端。興趣的培養(yǎng)是學(xué)生能夠主動進(jìn)行這項運(yùn)動的根本,在這樣傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,學(xué)生對羽毛球的興趣逐漸泯滅,對于其素質(zhì)的提高有著阻礙作用。

3 高校羽毛球教學(xué)方式的創(chuàng)新

3.1 加強(qiáng)對羽毛球的重視度,提高教師專業(yè)素質(zhì)

高校想要提高羽毛球教學(xué)效果首先應(yīng)該加強(qiáng)對羽毛球的重視度,應(yīng)該在羽毛球教學(xué)中投入足夠的資金,在校園內(nèi)建設(shè)一些專業(yè)的設(shè)施,同時應(yīng)該專門建設(shè)一座羽毛球館,這樣在天氣惡劣的情況下,教學(xué)活動也能夠正常開展。在課余時間,高校應(yīng)該鼓勵學(xué)生組織一些社團(tuán),平時加強(qiáng)對羽毛球運(yùn)動的宣傳,促進(jìn)羽毛球教學(xué)方式的創(chuàng)新。高校還應(yīng)該對羽毛球的設(shè)施費(fèi)用進(jìn)行統(tǒng)計,最好將費(fèi)用控制在學(xué)生能夠接受的范圍之內(nèi),這樣才能吸引更多的學(xué)生來進(jìn)行羽毛球運(yùn)動。

羽毛球教師的專業(yè)素質(zhì)對羽毛球教學(xué)有著重要的影響,高校應(yīng)該對一些羽毛球教師進(jìn)行專業(yè)的培養(yǎng),從整體上來提高羽毛球教師的專業(yè)素質(zhì)。想要真正地提升高校羽毛球教師的專業(yè)素質(zhì),僅僅通過校方的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,相關(guān)教師應(yīng)該通過自覺性,不斷學(xué)習(xí)各種理論知識,積極參加一些培訓(xùn)活動,通過專業(yè)的培訓(xùn)來提高自身的專業(yè)素質(zhì),這樣在教學(xué)中才能夠讓學(xué)生掌握更多的東西,促進(jìn)高校羽毛球教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

3.2 引進(jìn)多媒體技術(shù),重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)

在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的時代,多媒體技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)了高校課堂,在羽毛球課堂教學(xué)中同樣可以充分發(fā)揮多媒體技術(shù),可以在天氣惡劣的情況下,在室內(nèi)來播放一些激動人心的羽毛球視頻,這樣在豐富課堂內(nèi)容的同時也能夠讓課堂氛圍更加活躍,學(xué)生對于羽毛球的積極性也是有著極大的提高,這樣高校的羽毛球課堂教學(xué)效率也是有著極大的提高。

興趣永遠(yuǎn)是最好的老師,在羽毛球教學(xué)中興趣更加重要。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今時代的發(fā)展,教師應(yīng)該在課堂教學(xué)活動中,將學(xué)生作為教學(xué)活動的主體,采用多元化靈活的教學(xué)方式來提升學(xué)生的興趣。比賽是吸引學(xué)生興趣最好的方式之一,在羽毛球比賽的氛圍下,學(xué)生在課余時間也能夠積極進(jìn)行羽毛球運(yùn)動,同時在比賽的過程中,雙打還能夠提升學(xué)生之間的協(xié)作意識,培養(yǎng)同學(xué)之間合作交流的情感,對于學(xué)生的自身發(fā)展有著重要的意義。

3.3 因材施教,注重學(xué)生的體能訓(xùn)練

在高校中,學(xué)生的羽毛球素質(zhì)是參差不齊的,對于這種情況,高校應(yīng)該采用全面發(fā)展、因材施教的原則,對于素質(zhì)不同的學(xué)生不能要求同樣的水平,可以根據(jù)其能力的不同,進(jìn)行一些靈敏度、柔韌度和耐力的訓(xùn)練。

體能在羽毛球運(yùn)動中的要求是比較嚴(yán)格的,只有具備了充沛的體能才能適應(yīng)高強(qiáng)度的比賽,在經(jīng)過一段時間的體能訓(xùn)練之后,學(xué)生會有一定的適應(yīng)機(jī)制,如果一直沿用這種機(jī)制來進(jìn)行,那么學(xué)生的體能就無法得到有效的提高,因此,應(yīng)該在不同的時期通過不同的體能訓(xùn)練方式來不斷地提高學(xué)生的體能。

4 結(jié)語

高校進(jìn)行羽毛球教學(xué)運(yùn)動應(yīng)該與時俱進(jìn),體育設(shè)施建設(shè)不能忽視,對學(xué)生的興趣培養(yǎng)是提高課堂效果的關(guān)鍵,同時還應(yīng)該因材施教,只有這樣才能不斷促進(jìn)我國高校羽毛球運(yùn)動的蓬勃發(fā)展。

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2095-2813(2016)11(c)-0047-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.33.047