董植壽 葛 柳 劉 率

（湖南人文科技學(xué)院體育學(xué)院， 湖南 婁底 417000）

湖南省青少年體育舞蹈發(fā)展的路徑選擇*

董植壽 葛 柳 劉 率

（湖南人文科技學(xué)院體育學(xué)院， 湖南 婁底 417000）

針對(duì)湖南省青少年體育舞蹈開展的現(xiàn)狀提出了湖南省青少年體育舞蹈發(fā)展的路徑選擇：第一，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)；第二，加強(qiáng)教師專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)；第三，加強(qiáng)教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)；第四，加強(qiáng)教材建設(shè)；第五，規(guī)范教學(xué)；第六，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管；第七，督促體育舞蹈協(xié)會(huì)健康、有序的發(fā)展，以期促進(jìn)湖南省青少年體育舞蹈的發(fā)展。

湖南??；青少年；體育舞蹈

體育舞蹈近年來(lái)在湖南省開展的如火如荼，尤其是青少年體育舞蹈的開展更是風(fēng)靡全省，大到省會(huì)城市長(zhǎng)沙，小到鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，隨處可見各種體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，各種協(xié)會(huì)、非政府機(jī)構(gòu)舉辦的體育舞蹈比賽也是場(chǎng)場(chǎng)爆滿，但作為新興項(xiàng)目，仍存在許多問題，如項(xiàng)目發(fā)展過于市場(chǎng)化、人才培養(yǎng)急功近利、忽視了體育舞蹈項(xiàng)目的體育性和藝術(shù)性等，在很多方面還不完善。因此，對(duì)湖南省青少年體育舞蹈的發(fā)展路徑進(jìn)行研究，梳理發(fā)展脈絡(luò)，并結(jié)合體育舞蹈的體育屬性和藝術(shù)屬性，對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)湖南省青少年體育舞蹈良性、健康的發(fā)展，為我省體育舞蹈儲(chǔ)備優(yōu)秀后備人才，為學(xué)校體育教育和藝術(shù)教育增添光輝，為青少年終身體育，并通過青少年體育舞蹈的開展促進(jìn)中老年人體育舞蹈的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)湖南省群眾體育的開展具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。湖南省青少年體育舞蹈的發(fā)展路徑可從三個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)。

1 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

1.1 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

自古以來(lái)就是“教書育人，為人師表”，作為一名教師首先要具有良好的思想道德修養(yǎng)，這就要求老師要具有一定的政治素質(zhì)和思想素質(zhì)。在平時(shí)的教學(xué)過程中要努力做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人，尤其是青少年學(xué)生，更加要有耐心和責(zé)任心。在傳播知識(shí)的過程中，教師的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)，而青少年的模仿能力很強(qiáng)，認(rèn)知能力有限，教師的言行將直接影響他們的行為。因此在平時(shí)教學(xué)過程中要特別注重自身修養(yǎng)，自覺遵守規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，以德服人，以情感人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

1.2 加強(qiáng)教師專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)

教師的體育舞蹈專業(yè)技術(shù)直接影響到青少年學(xué)生的技術(shù)水平，影響到整個(gè)湖南省體育舞蹈發(fā)展的速度和質(zhì)量，當(dāng)前有部分青少年體育舞蹈教師是小學(xué)或者幼兒園的老師，在周末兼職教學(xué)體育舞蹈，她們沒有經(jīng)過專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在體育舞蹈教學(xué)過程中存在著動(dòng)作技術(shù)教學(xué)不規(guī)范、音樂不標(biāo)準(zhǔn)、訓(xùn)練體系隨意等問題，甚至本身示范的動(dòng)作技術(shù)都是錯(cuò)誤的，經(jīng)常可以在賽場(chǎng)上和視頻里看見青少年錯(cuò)誤的動(dòng)作技術(shù)，這樣給青少年體育舞蹈的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來(lái)了極大的破壞性和阻滯性。應(yīng)該加大教師的專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，建立各種技術(shù)考核制度[1]，并且規(guī)范教師上崗持證制。

1.3 加強(qiáng)教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)

體育舞蹈作為體育與藝術(shù)的結(jié)合項(xiàng)目，它不僅要求教師掌握扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)，同時(shí)還必須掌握專業(yè)理論知識(shí)，這樣兩條腿走路才能又快又穩(wěn)，才能使學(xué)生全面發(fā)展，才能培養(yǎng)高水平的選手，才能使湖南省的體育舞蹈水平越來(lái)越高。隨著體育舞蹈技術(shù)水平和教學(xué)方法的不斷進(jìn)步，理論在體育舞蹈教學(xué)中占的比重逐漸加大，并且體育舞蹈教師還必須掌握一定的兒童心理學(xué)、兒童教育學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，這樣在教學(xué)中才能真正的針對(duì)青少年進(jìn)行教學(xué)安排和規(guī)劃。因此，在技術(shù)學(xué)習(xí)之余一定要努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，做到用理論武裝頭腦。

總之，各級(jí)職能部門和各種體育舞蹈協(xié)會(huì)應(yīng)該加大體育舞蹈教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，經(jīng)常舉辦教師交流班、公開示范課、教學(xué)展演等一系列提高教師自身水平的教研活動(dòng)，切實(shí)做到服務(wù)基層，服務(wù)一線教師。

2 加強(qiáng)教材建設(shè)，規(guī)范教學(xué)

2.1 加強(qiáng)教材建設(shè)

教材建設(shè)是體育舞蹈項(xiàng)目重要的教學(xué)基本建設(shè)之一，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要保證，也是反映教學(xué)水平、科研水平的重要標(biāo)志。目前在湖南省乃至全國(guó)都沒有規(guī)范的青少年體育舞蹈學(xué)習(xí)教材，各級(jí)各類學(xué)校都是根據(jù)自己師資的情況和家長(zhǎng)的需求制定教學(xué)內(nèi)容，隨意性較大，不規(guī)范，不利于青少年學(xué)生系統(tǒng)、持久的學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步加強(qiáng)體育舞蹈教材建設(shè)，必須明確教材建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本任務(wù)[2]，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，加大投入，強(qiáng)化管理，調(diào)動(dòng)和吸引廣大教師參與教材建設(shè)工作，切實(shí)提高教材建設(shè)的質(zhì)量和水平。

2.2 規(guī)范教學(xué)

教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、布置與批改作業(yè)、輔導(dǎo)和組織考試五個(gè)基本環(huán)節(jié)，湖南省青少年體育舞蹈教學(xué)過程中嚴(yán)格按照教學(xué)基本環(huán)節(jié)上課的體育舞蹈教師和學(xué)校不多，在教學(xué)環(huán)節(jié)中存在嚴(yán)重的不規(guī)范的普遍現(xiàn)象。備課環(huán)節(jié)是首要的也是很重要的環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)中最重要的就是寫教案，而湖南省大多數(shù)體育舞蹈教師沒有寫教案的習(xí)慣，都是按照上課經(jīng)驗(yàn)隨意上課。我們應(yīng)該規(guī)范教學(xué)，教師備課時(shí)應(yīng)熟悉教學(xué)大綱、認(rèn)真鉆研教材、研究參考資料，確定教學(xué)目的要求，了解相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容，并且掌握學(xué)生情況，增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性，認(rèn)真選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，充分準(zhǔn)備教學(xué)資源，認(rèn)真書寫教案。在教師個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)組織教師定期開展集體備課、統(tǒng)課活動(dòng)。集體備課、統(tǒng)課的主要內(nèi)容是貫徹教學(xué)大綱，討論制定學(xué)期授課計(jì)劃，處理教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度等；在備好課的基礎(chǔ)上，遵循教學(xué)原則和規(guī)律，運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，講好每一次課；輔導(dǎo)是課堂講授的必要補(bǔ)充措施，是解除學(xué)生疑難，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，因材施教，改進(jìn)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，我們應(yīng)該規(guī)范教學(xué)，自覺認(rèn)真的抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)。

3 加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，督促體育舞蹈協(xié)會(huì)健康、有序的發(fā)展

3.1 加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管近幾年，各種青少年體育舞蹈培訓(xùn)學(xué)校和體育舞蹈協(xié)會(huì)如雨后春筍般在我省各地開花結(jié)果，開辦者的身份呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)，以商人和教師開辦為主，其中充斥著大量的無(wú)證經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)學(xué)校，各種培訓(xùn)學(xué)校硬件、軟件良莠不齊，政府職能部門應(yīng)該加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，嚴(yán)格市場(chǎng)準(zhǔn)入，合理引導(dǎo)，維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)秩序，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)效率，并出臺(tái)相應(yīng)的管理文件細(xì)則以規(guī)范青少年體育舞蹈培訓(xùn)市場(chǎng)。

3.2 督促體育舞蹈協(xié)會(huì)健康、有序的發(fā)展

湖南省各級(jí)各類的關(guān)于體育舞蹈的協(xié)會(huì)不低于20家，其中省一級(jí)的協(xié)會(huì)不低于5家，這正驗(yàn)證了文化藝術(shù)領(lǐng)域“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的場(chǎng)面，對(duì)湖南省青少年體育舞蹈的開展起到了很好的助推作用，在體育舞蹈產(chǎn)業(yè)高度市場(chǎng)化的今天，湖南省體育舞蹈的發(fā)展離不開各種體育舞蹈協(xié)會(huì)的作用，它們?cè)谇嗌倌旮?jìng)賽、考級(jí)、培訓(xùn)、推廣等方面做了大量卓有成效的作用，尤其是隨著湖南省青少年體育舞蹈發(fā)展的水平越來(lái)越好，各種全國(guó)性的體育舞蹈組織也開始在湖南省開展各種各樣的活動(dòng)，如中國(guó)藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會(huì)（CEFA）已經(jīng)連續(xù)兩年在湖南婁底舉辦全國(guó)體育舞蹈大獎(jiǎng)項(xiàng)，吸引了為基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)研究成果為依據(jù)），最終實(shí)現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)非周期性的螺旋式上升發(fā)展和動(dòng)商、智商、情商共同塑造人的品質(zhì)為形式。

[1] 張紅兵,李海燕,崔成均等.動(dòng)商測(cè)試量表、動(dòng)商公式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建的探索分析—以5-6歲兒童動(dòng)商測(cè)評(píng)體系為例[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2016,50(2):69-74.

[2]張紅兵,王宗平.動(dòng)商與其他智能商數(shù)學(xué)說(shuō)的比較與辨析[J].南京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科版),2015(2):15-19.

[3] 張紅兵,王宗平.游戲與體育[J].體育文化導(dǎo)刊,2011(6):140-142.

[4] 王宗平,林華維.動(dòng)商怎樣驅(qū)動(dòng)體育[N].中國(guó)體育報(bào),2014-10-10.全國(guó)大約90支代表隊(duì)、3000人以上的青少年參加比賽，進(jìn)一步促進(jìn)了湖南省青少年體育舞蹈的發(fā)展。除了體育舞蹈比賽以外，還有體育舞蹈考級(jí)，2014年文化部下文批準(zhǔn)、湖南省文化廳備案的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)也在湖南開展工作，這對(duì)青少年體育舞蹈的發(fā)展與全國(guó)接軌起到了重要的作用。然而各種協(xié)會(huì)在取得成績(jī)的同時(shí)也存在的一些問題，比如部分協(xié)會(huì)弱化了協(xié)會(huì)的公益和推廣功能，大力追求市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效率，儼然把協(xié)會(huì)變成了工廠，導(dǎo)致在活動(dòng)開展的過程中過于經(jīng)濟(jì)化、世俗化，忽略了教育性，在實(shí)際的工作開展中產(chǎn)生了一些負(fù)面影響，因此，各級(jí)機(jī)構(gòu)要進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)會(huì)的監(jiān)督和管理，督促各級(jí)各類體育舞蹈協(xié)會(huì)健康、有序的發(fā)展，使之為湖南省青少年體育舞蹈的發(fā)展更添光彩。

參考文獻(xiàn)

[1] 何忠，許志琳.鄂西北地區(qū)少兒體育舞蹈培訓(xùn)存在問題的調(diào)查研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，44（4）：80-84.

[2]李小芬，肖光來(lái)，張清澍.北京、武漢、長(zhǎng)沙地區(qū)少兒體育舞蹈開展的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2002(1)：11-13.

The Development Path Selection for Hunan Youth Sports Dance

DONG Zhishou, etal.
(Hunan institute of humanities science and technology, Loudi 417000, Hunan, China)

湖南省體育局研究項(xiàng)目“湖南省青少年體育舞蹈開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究”（2015HN043）。

董植壽（1982-），湖北荊門人，碩士，講師，研究方向：體育舞蹈理論與教學(xué)。