吳曉旭 邵家聲

摘 要：由互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶動(dòng)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)也正為大學(xué)生打開(kāi)新的創(chuàng)業(yè)空間。高校作為大學(xué)生涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)教育的主陣地，應(yīng)把握好國(guó)家農(nóng)業(yè)相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策，提高時(shí)政敏感度，不斷完善創(chuàng)業(yè)教育，用“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”模式推動(dòng)大學(xué)生涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”；大學(xué)生；涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)

2015年“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”啟動(dòng)后，國(guó)家正加緊發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”在農(nóng)村地區(qū)拓市場(chǎng)、促創(chuàng)業(yè)、提就業(yè)的重要作用，促進(jìn)涉農(nóng)方面的大眾創(chuàng)業(yè)和萬(wàn)眾創(chuàng)新。在“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”浪潮的推動(dòng)下，大學(xué)畢業(yè)生選擇互聯(lián)網(wǎng)模式進(jìn)行涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)也有了更多機(jī)會(huì)和保障。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)農(nóng)業(yè)的深遠(yuǎn)影響

1.打造綠色安全的食品品牌

“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)建安全監(jiān)控、可追溯系統(tǒng)和品質(zhì)認(rèn)證系統(tǒng)，創(chuàng)造透明可查的綠色食品供應(yīng)鏈。打造“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)+品牌”，通過(guò)品牌效應(yīng)增強(qiáng)消費(fèi)者的信任。用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和營(yíng)銷模式的現(xiàn)代化和標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，保證農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全，提高農(nóng)產(chǎn)品附加值，增加涉農(nóng)從業(yè)人員的效益回報(bào)。

2.改善農(nóng)村金融服務(wù)

“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搭建金融平臺(tái)，構(gòu)建起農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈各個(gè)過(guò)程的金融支撐，為涉農(nóng)企業(yè)或個(gè)人提供融資渠道、資金支持、風(fēng)險(xiǎn)保障和網(wǎng)上支付等服務(wù)。這種“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)+金融”的模式目前有監(jiān)管層主導(dǎo)的村級(jí)互助基金、資金互助社、小額貸款等形式，均取得不錯(cuò)的效果。為進(jìn)一步解決農(nóng)村金融產(chǎn)品的供給問(wèn)題，創(chuàng)新金融服務(wù)和產(chǎn)品，“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)+金融”模式必然會(huì)讓更多金融主體參與進(jìn)來(lái)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)、農(nóng)業(yè)和金融的深度融合。

3.重塑農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈

首先，利于推進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自動(dòng)化和智能化，實(shí)現(xiàn)“智慧農(nóng)業(yè)”和“科技農(nóng)業(yè)”。其次，利于升級(jí)農(nóng)產(chǎn)品銷售模式，通過(guò)搭建互聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)，解決涉農(nóng)信息傳遞受阻或信息傳遞不對(duì)稱而產(chǎn)生的供求問(wèn)題；利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)資源的優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料及各類農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)要素的最佳配置；利于創(chuàng)新農(nóng)商模式，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)細(xì)分市場(chǎng)，有了更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可能性。

二、大學(xué)生涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

1.大學(xué)生涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)意愿

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，以及近年來(lái)就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，大學(xué)生選擇涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)的人數(shù)不斷增加，“超過(guò)半數(shù)的學(xué)生表示支持在校期間參與學(xué)校組織的涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)，近六成的學(xué)生表示愿意在畢業(yè)之后繼續(xù)從事涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)類的工作。”

2.大學(xué)生涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)意愿影響因素

決定大學(xué)生的涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)意愿取決于個(gè)人認(rèn)知和能力，在傳統(tǒng)觀念的影響下，涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)對(duì)大學(xué)生的吸引力不大，除此之外，他們認(rèn)為涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)最主要的障礙是經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏社會(huì)關(guān)系以及資金障礙。另外，家庭觀念、學(xué)校教育、政府支持、創(chuàng)業(yè)環(huán)境是影響大學(xué)生涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)意愿的客觀因素。因此，助推大學(xué)生投身農(nóng)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè)還需要進(jìn)行多方面的共同努力。

3.大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)

剛步入社會(huì)的畢業(yè)生在各方面能力都尚未成熟，而互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)具備創(chuàng)業(yè)門檻低、上手易、可操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，是畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)不錯(cuò)的選擇。而“三農(nóng)”領(lǐng)域具有巨大的商業(yè)潛力，特別是“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”啟動(dòng)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)“智慧農(nóng)業(yè)”，提高我國(guó)農(nóng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，其中將創(chuàng)造無(wú)限的商機(jī)，目前涌現(xiàn)的幾種涉農(nóng)互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式：農(nóng)資電商、農(nóng)產(chǎn)品電商、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、休閑農(nóng)業(yè)等都取得了不錯(cuò)的效果?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)+X”使農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上的各個(gè)環(huán)節(jié)及支環(huán)節(jié)，都能產(chǎn)生出更多細(xì)分的市場(chǎng)主體，可以容納相近學(xué)科和不同學(xué)科的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。

三、助推大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)路徑

1.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)觀念

加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的引導(dǎo)作用，完善課程設(shè)置，將創(chuàng)業(yè)教育納入大學(xué)教學(xué)計(jì)劃。豐富創(chuàng)業(yè)教育課程內(nèi)容，增設(shè)創(chuàng)業(yè)心理學(xué)、企業(yè)管理、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等課程。合理設(shè)計(jì)課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，舉辦網(wǎng)絡(luò)商務(wù)應(yīng)用創(chuàng)新、農(nóng)業(yè)智能化創(chuàng)新、農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新等競(jìng)賽，成立互聯(lián)網(wǎng)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，促進(jìn)課內(nèi)課外的雙效配合。邀請(qǐng)?jiān)凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”創(chuàng)業(yè)卓有成效的企業(yè)或個(gè)人現(xiàn)身講課，傳授互聯(lián)網(wǎng)涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

2.健全服務(wù)體系，構(gòu)建合作平臺(tái)

拓寬涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息的接收渠道，暢通農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)信息通道，保證信息的時(shí)效性和準(zhǔn)確性。加強(qiáng)學(xué)生涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)和跟蹤服務(wù)，利用學(xué)校多學(xué)科背景的優(yōu)勢(shì)，為涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供法律、心理、技術(shù)上的幫助和指導(dǎo)。融合多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮農(nóng)業(yè)相近學(xué)科、非農(nóng)學(xué)科長(zhǎng)處，提高各專業(yè)契合度，形成綜合能力強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。建立校企、校農(nóng)聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)機(jī)制，密切與農(nóng)業(yè)主管部門、涉農(nóng)組織、農(nóng)業(yè)企業(yè)的合作，聯(lián)合農(nóng)企、政府建立創(chuàng)業(yè)基金，探索大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”創(chuàng)業(yè)基地培訓(xùn)。

3.健全支撐體制，加大政策扶持

健全大學(xué)生涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制體制，建立全方位、多層次、應(yīng)需求的綜合扶持政策。整合校內(nèi)外資源，利用與政府、企業(yè)的合作契機(jī)，創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”創(chuàng)業(yè)孵化基地，設(shè)立創(chuàng)業(yè)天使資金，提供相應(yīng)的技術(shù)指導(dǎo)、設(shè)備儀器和場(chǎng)地支持、法律支援。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉清宇.大學(xué)生涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新研究[J].時(shí)代農(nóng)機(jī)，2015（12）：113-115.

[2]刑婷.大學(xué)生涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)究竟有多難[J].教育，2014（9）.