優(yōu)秀的文章蘊(yùn)含著人們自強(qiáng)不息的精神，記載著文明發(fā)展的歷程，流淌著獨(dú)特的民族情感?！拔恼履私?jīng)國(guó)大事”的確道出了寫文章的重要?！拔乃既俊薄ⅰ懊罟P生花”的快樂，想寫好文章的孩子，誰(shuí)不希望擁有呢？所以，孩子們，我們需要種植下怎樣的種子、讓種子獲取怎樣的滋養(yǎng)，值得思考哦！

我們要預(yù)備好些種子，種植在自己純凈的心田里。

第一顆種子叫“童話”。種下“童話”，就是把奇異的想象力、美妙的心愿、善意的愛惜……一并種下。你可以與尼爾斯騎鵝飛翔，也可以與魯濱遜為伴，品嘗孤獨(dú)的歷險(xiǎn)。輕輕地說一聲：“芝麻，開門！”夢(mèng)想國(guó)度里就走出了癡情的小美人魚，穿著水晶鞋的灰姑娘，還有吃不到葡萄就說葡萄酸的狐貍。慢慢地，書里的快樂就讓你的種子發(fā)芽，你的成長(zhǎng)就涂抹上了艷麗的色彩。哈，你的筆下有了“有趣”和“奇特”的根，自然就發(fā)出奇異的芽?jī)?、生出美妙的花朵?/p>

第二顆種子叫“童詩(shī)”。種下“童詩(shī)”，就種下了至真至善和至美。童年里有了童詩(shī)，生活就靈動(dòng)和美妙。你若愛上詩(shī)，就是一個(gè)童心十足的孩子，也一定是一個(gè)愛動(dòng)腦、愛幻想、愛思索、愛創(chuàng)造的孩子。你讓童詩(shī)扎根心田，智慧的甘泉和善良的雨露就會(huì)來(lái)滋養(yǎng)，那你會(huì)長(zhǎng)成太陽(yáng)，足以照亮童年的美好時(shí)光。哈，你的筆下有了“陽(yáng)光”和“雨露”，自然就會(huì)生出溫潤(rùn)的花朵。

第三顆種子是“經(jīng)典”。種下“經(jīng)典”，就種下了智慧和優(yōu)雅?！敖?jīng)典”是先賢智慧的燈火，能在漫漫書海中，照出一條知識(shí)的、遠(yuǎn)航的路。我們有幸誕生在一個(gè)五千多年的詩(shī)歌國(guó)度，若在黃金年華能去找尋《詩(shī)經(jīng)》《離騷》的源頭，去采摘唐詩(shī)宋詞的奇葩，那將是最好的生命滋養(yǎng)。一路走去，我們能聽到一聲聲歷史的親切呼喚——祖先的訴說、先民的歌唱，那一聲聲豪邁的吶喊與婉約的嚶嚀，那一次次跳動(dòng)的韻律，慢慢走，欣賞?。」?，你的筆下有了“力量”和“活力”，自然就根深干壯、長(zhǎng)出明亮燦爛的花朵。

第四顆種子是“生活”。生活猶如泉源，文章就像溪水，只有泉源豐盈，溪流才會(huì)歡快地奔涌不息。作文離不開生活，充實(shí)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，理解和創(chuàng)造就會(huì)伴隨左右。留心生活中的人，仔細(xì)觀察他在生活中的舉止行動(dòng)；留心生活中的事，琢磨它的起因、經(jīng)過和結(jié)果；留心生活中的景，景物無(wú)言，你我有情，用比喻或者擬人讓它鮮活起來(lái)。哈，你的筆下有了“血肉”和“情感”，自然就綻放出鮮活的生命之花。

還有第五顆、第六顆種子……等你去發(fā)現(xiàn)。讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)石頭的微笑，讓我們?nèi)ゼ橙∑评O成蝶的力量，讓我們?nèi)フ覍わw翔的翅膀……

梅子涵先生說，把閱讀當(dāng)成童年最重要的課，也就為一生的寫作起草了最精彩的序言。美國(guó)詩(shī)人惠特曼說，有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真理，已經(jīng)被無(wú)數(shù)的人所證明。

古人說，腹有詩(shī)書氣自華。沒有比書更好的東西了，同樣，沒有比詩(shī)更美的語(yǔ)言了。讓我們朗朗地讀，靜靜地想，去欣賞千年以前的春花秋月、夏雨冬雪，去領(lǐng)略古老大地的山川河流、風(fēng)土人情；讓我們輕輕地吟，細(xì)細(xì)地品，去感受鄉(xiāng)村布衣的閑情野趣、離愁別緒，去體悟文化英才的高遠(yuǎn)志趣、報(bào)國(guó)情懷；讓我們默默地讀，牢牢地記，去享受“文思泉涌”、“妙筆生花”的快樂，去實(shí)踐“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的真理。

李虹霞，特級(jí)教師，現(xiàn)任北京市海淀區(qū)中關(guān)村三小語(yǔ)文教師。創(chuàng)建了“幸福教室”，構(gòu)建了“統(tǒng)合語(yǔ)文教學(xué)法”，個(gè)人專著《創(chuàng)造一間幸福教室》由教育科學(xué)出版社出版，成為暢銷書。聯(lián)系郵箱：1319713066@qq.com