陳銳鋒

最近，曹貝克迷上了一本書(shū)，叫《昆蟲(chóng)記》，是19世紀(jì)一個(gè)名叫法布爾的法國(guó)人寫(xiě)的。曹貝克讀得津津有味，覺(jué)得自己和法布爾有一個(gè)共同點(diǎn)——都喜歡研究蟲(chóng)子。但是法布爾寫(xiě)的有關(guān)昆蟲(chóng)的文章，那可比他寫(xiě)得要生動(dòng)有趣得多。

今天要學(xué)課文《蟋蟀的住宅》。上課了，光頭老師首先激發(fā)同學(xué)們的興趣：“你們知道嗎？有個(gè)小家伙，它的小名叫‘蛐蛐，大名叫‘蟋蟀，這不起眼的小家伙居然是昆蟲(chóng)王國(guó)的建筑工程師！今天，就讓我們一起走進(jìn)蟋蟀的住宅，看看到底是什么樣子，好嗎？”

“好！”大家異口同聲地答道。

只有曹貝克不屑一顧地嚷嚷：“還不是騙人的老一套，只不過(guò)是讀讀課文，分析分析，就算走進(jìn)去了?！?/p>

“走進(jìn)蟋蟀的住宅不難啊，只要我們變成蟋蟀不就得了！”婁家墨說(shuō)。

“我們?cè)趺醋兂审澳?？”曹貝克一臉狐疑?img src="https://cimg.fx361.com/images/2016/11/30/gszw201611gszw20161107-1-l.jpg" style="">

“想要變成蟋蟀，得先了解蟋蟀的特性?！惫忸^老師說(shuō)，“曹貝克，你不是對(duì)蟋蟀有所研究嗎？你給大家說(shuō)說(shuō)！”

“您算是找對(duì)人了?！辈茇惪诵赜谐芍竦卣酒饋?lái)，“我和法布爾一樣，喜歡研究各種小蟲(chóng)子，尤其喜歡研究蟋蟀，所以小伙伴們都叫我‘蟀哥，‘蟋蟀的‘蟀。”

大家笑了，紛紛叫曹貝克“蟀哥”。

曹貝克接著說(shuō)：“我經(jīng)常到草地上捉蟋蟀，把它們養(yǎng)在籠子里，用菜葉喂它們，悉心照顧……各位有所不知，遠(yuǎn)在一億多年前，蟋蟀就是地球上的居民了，遠(yuǎn)比人類(lèi)的出現(xiàn)要早得多?！?/p>

“哦！”大家不禁對(duì)蟋蟀肅然起敬 。

曹貝克繼續(xù)說(shuō)：“說(shuō)起蟋蟀，我三天三夜都講不完。簡(jiǎn)單地說(shuō)，它的特性——一古老，二善鳴，三好斗，四孤僻，五……五……”

婁家墨起哄：“五……五是啥呀？編不下去了吧？”

大家哄堂大笑。

光頭老師示意大家安靜，他拍著曹貝克的肩膀說(shuō)：“別緊張，慢慢講，給大家具體說(shuō)一說(shuō)。”

曹貝克受到鼓舞，侃侃而談：“一古老，是說(shuō)它是地球上出現(xiàn)很早的一種昆蟲(chóng)；二善鳴，是指在每個(gè)寧?kù)o的夏夜，草叢中便會(huì)傳來(lái)蟋蟀清脆的叫聲；三好斗，是說(shuō)當(dāng)兩只雄蟲(chóng)在一起時(shí)，就會(huì)互相咬斗；四孤僻，是說(shuō)它們一般都是獨(dú)立生活的，不會(huì)和其他蟋蟀住在一起；五……我想起來(lái)了，五講究，是指它們的洞穴都是自己建造的?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2016/11/30/gszw201611gszw20161107-2-l.jpg" style="">

光頭老師帶頭鼓起掌來(lái)：“曹貝克總結(jié)得不錯(cuò)，把蟋蟀的特性基本上都說(shuō)全了?，F(xiàn)在，你們就跟我到蟋蟀的住宅去看看吧！”

大家一陣歡呼。

“可我們?cè)趺慈ツ?？”大家正嘀咕呢，光頭老師來(lái)到多媒體設(shè)備跟前，他打開(kāi)電腦，雙擊“蟋蟀的住宅”，然后，電腦旁邊的一扇小門(mén)竟然徐徐打開(kāi)了。

光頭老師帶頭鉆了進(jìn)去，大家也隨后跟了進(jìn)去……

大家從通道出來(lái)，婁家墨指著曹貝克大笑起來(lái)：“哈哈，老曹，你有六只腳！”

曹貝克低頭一看，可不是嗎？自己長(zhǎng)出了六只腳！他再看婁家墨，忍不住幸災(zāi)樂(lè)禍地笑起來(lái)：“老婁，你的頭上長(zhǎng)天線了！”

沒(méi)錯(cuò)，婁家墨頭上有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須！再看其他同學(xué)，大家都變成了蟋蟀！

“噓——”一只戴眼鏡的蟋蟀把手指伸到噘起的嘴巴前說(shuō)，“走，咱們到蟋蟀的住宅去看看！”

不用說(shuō)，他一定是光頭老師。

“快來(lái)！這兒有一個(gè)！”馬莎莎眼尖，她第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了蟋蟀的洞穴。大家圍攏過(guò)去，只見(jiàn)在一個(gè)小土坡上，透過(guò)草叢有一個(gè)洞穴，洞口上方歪歪扭扭地寫(xiě)著兩個(gè)字：蟀府。

“好氣派??！”大家贊嘆道，爭(zhēng)先恐后地往里面擠。

戴眼鏡的蟋蟀攔住大家，他爬到洞口，沖里面喊：“有人嗎？”里面沒(méi)有回音。他又趴在洞口聞了聞，然后才對(duì)大家說(shuō)：“這是一座被遺棄的宅子?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2016/11/30/gszw201611gszw20161107-3-l.jpg" style="">

“多可惜??！這么好的房子沒(méi)人住，要不我住這兒得了！”婁家墨惋惜地說(shuō)。

曹貝克輕蔑地看了婁家墨一眼，說(shuō)：“真正的蟋蟀是絕對(duì)不住現(xiàn)成的房子的，它的住宅全靠自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒修建。它可不像有些人，好吃懶做、坐享其成?！?/p>

“你說(shuō)誰(shuí)呢？信不信我咬你？”婁家墨變成蟋蟀后，變得特別容易被激怒，兇猛好斗。

“你倆別鬧，大家排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)進(jìn)去看！”戴眼鏡的蟋蟀指揮道。

婁家墨排在第一個(gè)，他走進(jìn)彎彎曲曲的隧道，這才明白光頭老師為啥叫他們一個(gè)一個(gè)進(jìn)來(lái)。因?yàn)槔锩嬷挥幸桓U筆那么深，一指寬，只能容一只蟋蟀進(jìn)出。

同學(xué)們很快就參觀完了，在田野上自由活動(dòng)。

戴眼鏡的蟋蟀把大家召集在“蟀府”門(mén)前，說(shuō)：“別光顧著玩，都過(guò)來(lái)，說(shuō)說(shuō)參觀蟋蟀住宅后的感受?！?/p>

大家不情愿地聚攏過(guò)來(lái)。婁家墨說(shuō)：“還說(shuō)蟋蟀的住宅講究呢，我看簡(jiǎn)直是一貧如洗，家徒四壁?！?/p>

林嘉怡說(shuō)：“我覺(jué)得蟋蟀的住宅乍一看十分平常，仔細(xì)看確實(shí)講究。你們看，這兒坐北朝南，能曬到溫和的陽(yáng)光；這兒地勢(shì)較高，即使下暴雨，水立刻就會(huì)干，說(shuō)明排水優(yōu)良。另外，曹貝克剛才說(shuō)了，昆蟲(chóng)大多在臨時(shí)的隱蔽之處藏身，而蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安，它不利用現(xiàn)成的洞穴，從大廳一直到臥室，都是自己挖掘建造的?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2016/11/30/gszw201611gszw20161107-4-l.jpg" style="">

這時(shí)，婁家墨看到“蟀府”門(mén)口長(zhǎng)著一叢綠油油的草，忍不住“咔嚓”咬了一口。他舔了舔嘴唇，說(shuō)：“味道好極了！”

“住嘴！”曹貝克急了，隨手撿起一片樹(shù)葉，卷起來(lái)當(dāng)話筒大喝一聲，“蟋蟀不吃窩邊草，難道你不知道嗎？”

“哈哈，我只知道兔子不吃窩邊草，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)蟋蟀不吃窩邊草！”

曹貝克拿著“話筒”對(duì)大家說(shuō)：“大家請(qǐng)看！蟋蟀洞出口的地方總有一叢草掩著，就像一扇門(mén)。蟋蟀寧可吃遠(yuǎn)處的嫩草，也決不去碰這叢草，除非……除非它腦子進(jìn)水了。”

婁家墨這回并沒(méi)有被激怒，反而哈哈大笑：“用草當(dāng)門(mén)，這就是你所說(shuō)的講究嗎？這叫簡(jiǎn)陋！別在這兒冒充專(zhuān)家了。”

“你給我仔細(xì)聽(tīng)清楚，我告訴你什么是講究！”曹貝克向大家解釋?zhuān)骸耙弧⑦x址講究。剛才林嘉怡已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。二、平臺(tái)講究。大家請(qǐng)看，這兒就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。三、房屋講究。大家已經(jīng)參觀過(guò)了，屋子內(nèi)部雖然沒(méi)怎么布置，但是墻壁很光滑，住所簡(jiǎn)樸、干燥、衛(wèi)生。四、修建講究。蟋蟀是很能吃苦的，這個(gè)洞可以隨氣溫的降低和它身體的增長(zhǎng)而加深、加寬。即使在冬天，只要溫度適宜，就可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來(lái)。”

“就像這樣。”說(shuō)著，曹貝克搬起一個(gè)土塊向婁家墨扔去，還用自己長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角碰了碰婁家墨的觸角。

婁家墨氣急敗壞，冷不丁張開(kāi)鉗子似的大嘴，朝曹貝克臉上咬去，兩個(gè)人互相咬著，撕扯在一起……

戴眼鏡的蟋蟀大喝一聲：“住手！你們都給我回教室去！”

變回人以后，婁家墨冷靜下來(lái)，感到十分愧疚，他連忙向曹貝克道歉。曹貝克也趕緊向婁家墨道歉，說(shuō)自己剛才太沖動(dòng)。

光頭老師笑呵呵地看著他倆握手言和，又成了好朋友。

婁家墨由衷地稱(chēng)贊曹貝克：“你剛才講得真好！真是研究蟋蟀的專(zhuān)家，你和法布爾不相上下！”

曹貝克連連擺手：“哪里哪里，法布爾是我的偶像，我和他相比還差得遠(yuǎn)呢！”說(shuō)到這兒，曹貝克突然想起了什么，“我還有問(wèn)題要請(qǐng)教你呢，你說(shuō)法布爾寫(xiě)這篇文章，他有什么竅門(mén)？”

“說(shuō)起寫(xiě)作方法，你算是找對(duì)人了?！眾浼夷珜W(xué)曹貝克的口氣說(shuō)，“《蟋蟀的住宅》是一篇科普文章。法布爾怎么能寫(xiě)得這么生動(dòng)有趣呢？原因有三。一是觀察細(xì)致。從課文的字里行間，我們能感受到作者是通過(guò)長(zhǎng)期深入的觀察，才發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)世界這一不為人知的秘密的。二是出于喜愛(ài)。我們從課文中能感受到，法布爾充滿對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)之情，不喜愛(ài)，他就寫(xiě)不出這么有情趣的語(yǔ)言。三最重要，他采用了擬人的手法，把蟋蟀當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)。比如蟋蟀的住宅只不過(guò)是一個(gè)小洞，他卻說(shuō)是一座住宅……”

曹貝克若有所思地邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭。

這時(shí)，光頭老師走過(guò)來(lái)打趣地問(wèn)：“你們這么快就和好了？”

曹貝克和婁家墨互相摟著肩，笑著說(shuō)：“因?yàn)槲覀兌际谴蟆案纾蟆案缬写笮貞崖?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2016/11/30/gszw201611gszw20161107-6-l.jpg" style="">