趙娜

【摘要】軍隊院校思想政治教育緊貼實戰(zhàn)化建設(shè)，就是著眼未來信息化局部戰(zhàn)爭對政治工作的要求，以戰(zhàn)斗力生成模式轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶€，推進軍隊院校政治工作全要素向戰(zhàn)斗力聚焦的過程包括教學內(nèi)容的改革、教學方法的創(chuàng)新、教員人才隊伍的建設(shè)等方方面面。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育 實戰(zhàn)化

習主席在全軍政治工作會議上強調(diào)，要把戰(zhàn)斗力標準在全軍牢固立起來，探索政治工作服務(wù)保證戰(zhàn)斗力建設(shè)的作用機理，形成有利于提高戰(zhàn)斗力的輿論導向、工作導向、用人導向、政策導向，把政治工作貫穿到戰(zhàn)斗力建設(shè)各個環(huán)節(jié)。中共中央轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于新形勢下軍隊政治工作若干問題的決定》再一次強調(diào)，在強軍興軍征程中更好發(fā)揮政治工作生命線作用。當前要貫徹落實好這些重要指示精神，就是研究創(chuàng)新方法手段，提高針對性、實效性，主動適應(yīng)信息化條件下實戰(zhàn)化訓練要求，讓生命線更加充滿生命力。

一、充分認清思想政治教育緊貼實戰(zhàn)化訓練體系的重要意義

（一）緊貼實戰(zhàn)化訓練體系，是軍隊院校政治理論課教學鑄魂育人的內(nèi)在要求

政治理論課是院校鑄魂育人的主渠道，是思想政治建設(shè)的主陣地。因此，院校思想政治教育更要積極貫徹軍委習主席關(guān)于加強軍隊院校思想政治建設(shè)重要思想，聚焦強軍目標，緊貼部隊實戰(zhàn)化訓練要求，立足增強新形勢下官兵的思想認同，將著力提高學員履行歷史使命的責任感和緊迫感和鍛造過硬的戰(zhàn)斗精神，從課堂延伸到戰(zhàn)化訓練全過程。將學員的信息意識、使命意識、戰(zhàn)斗精神等，細化為看得見摸得著的實際行動，切實將思想政治教育的著眼點和落腳點始終聚焦在部隊戰(zhàn)斗力的提升上。

（二）緊貼實戰(zhàn)化訓練體系，是軍隊院校政治理論課教學深化改革的必然選擇

院校思想政治教育同樣是保持人民軍隊能打勝仗的重要工作，打勝仗的重要工作，因此，我們要堅持把強軍目標作為統(tǒng)領(lǐng)，按軍隊院校向部隊靠攏、教學向?qū)崙?zhàn)聚焦的要求，積極進行軍隊院校政治理論課教改，是當前的首要任務(wù)。必須堅持以實戰(zhàn)化訓練為引導的政治理論課教學指導思想，將實戰(zhàn)化訓練中關(guān)于思想政治建設(shè)的重難點問題納入教材，進入課堂，在自覺融入實戰(zhàn)化訓練體系實踐中打造富有時代感和創(chuàng)新性的教學科研成果，不斷提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

（三）緊貼實戰(zhàn)化訓練體系，是軍隊院校政治理論課教學創(chuàng)新發(fā)展的歷史機遇

理論源于實踐，并最終回歸于實踐，在實踐中不斷豐富發(fā)展。軍隊院校政治理論課教學應(yīng)關(guān)注實戰(zhàn)化訓練，及時在更新課程內(nèi)容、改進教學方法、完善教學條件、拓展教研課題等過程上用氣力，下功夫，盡可能多地參與到部隊演訓任務(wù)中去。只有這樣，院校政治理論課教學才能不斷創(chuàng)新發(fā)展、與時俱進。

二、淺析軍隊院校政治理論課教學融入實戰(zhàn)化訓練體系的幾點現(xiàn)實問題

（一）軍隊院校政治理論課教學內(nèi)容不能滿足部隊建設(shè)現(xiàn)實需求

目前，軍隊院校設(shè)立的政治理論課當中，涉及作戰(zhàn)類政治理論課門類少，課時短，在職業(yè)教育中幾乎沒有涉獵。更缺少合理的頂層設(shè)計，在人才培養(yǎng)目標上關(guān)注打仗能力較少，缺少部隊崗位任職急需的實踐性教學內(nèi)容，并且任職教育分段式培訓班政治理論課也缺乏有效的銜接，不僅如此，軍隊院校政治理論課還因跟蹤調(diào)查不夠及時等因素，與部隊作戰(zhàn)訓練嚴重脫節(jié)，致使政治理論教育的缺少實用性。

（二）院校政治理論課教學條件不能滿足任職教育培訓要求

貼近部隊、近似實戰(zhàn)已經(jīng)成為任職教育培訓的基本要求，這就要求政治理論課教學案例式教學模式要模擬強化思維、模擬情境的教學環(huán)境。伴隨著部隊信息化建設(shè)速度的加快，軍隊院校教學裝備逐漸滯后于部隊主戰(zhàn)裝備的發(fā)展，在模擬器材的研發(fā)方面只能滿足于教學訓練現(xiàn)狀，但因研發(fā)周期長、仿真技術(shù)逼真度較低等現(xiàn)實問題，致使訓練效果不理想。此外，受實訓場地和系統(tǒng)缺乏等因素的限制，訓練環(huán)境的實戰(zhàn)化程度也不高。

（三）貼近實戰(zhàn)化訓練體系，是院校政治理論課教學的創(chuàng)新發(fā)展機遇期

理論產(chǎn)生于實踐，但最終要在實踐中得到豐富和發(fā)展。實戰(zhàn)化訓練要按照“堅持從實戰(zhàn)需要出發(fā)，從難從嚴訓練部隊，堅持未來仗怎么打兵就怎么練，讓部隊在實戰(zhàn)化訓練中增強實戰(zhàn)化能力?！边@一習主席重要指示精神，通過綜合強化訓練加速戰(zhàn)斗力生成。軍隊院校政治理論教學過程中要密切關(guān)注實戰(zhàn)化訓練，應(yīng)深入到部隊和演訓任務(wù)中去，及時更新課程內(nèi)容、完善教學條件、改進教學方法、拓寬課題研究思路，確保政治理論課真正的能在結(jié)合部隊實戰(zhàn)化訓練中與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展。

三、軍隊院校政治理論課教學融入實戰(zhàn)化訓練體系的主要對策措施

（一）以改革教學內(nèi)容為抓手，在靠攏部隊上謀突破

當前，要以習主席的重要戰(zhàn)略思想、全軍政治工作會議精神等內(nèi)容作為梳理教學內(nèi)容的主線，積極改革教學內(nèi)容，創(chuàng)新發(fā)展任務(wù)驅(qū)動式教學，充分認清未來可能“打什么仗、和誰打仗、在哪打仗、怎么打仗”，堅持以作戰(zhàn)需求為牽引，做到打勝仗需要什么就教什么。還要堅持戰(zhàn)斗力標準審視課程內(nèi)容和課程體系，將提升學員適應(yīng)戰(zhàn)場、勝任崗位的核心能力作為人才培養(yǎng)的重點，持續(xù)不斷的該進教學手段，增強課程內(nèi)容的實踐性和針對性，以努力縮小新型人才培養(yǎng)與未來作戰(zhàn)需求之間的差距。

（二）以創(chuàng)新教法訓法為重點，在提高質(zhì)量上顯成效

政治理論課教學方法的創(chuàng)新，尤其是在貼近實戰(zhàn)的前提下，采用任務(wù)牽引研究式和案例式、討論式等教學方法，為學員提供一個研究、探索的學習環(huán)境，讓他們由傳統(tǒng)的“被動接受式”學習向“主動探究式”學習轉(zhuǎn)變。進而落實到總部關(guān)于實踐性教學的相關(guān)規(guī)定上，進一步完善教學質(zhì)量過程控制體系，適時增加與實戰(zhàn)化結(jié)合緊密的教學內(nèi)容比重，如：實地教學、開設(shè)專題、情景訓練、戰(zhàn)例研討等，加強崗位任職能力鍛煉，使理論授課內(nèi)容真正與實戰(zhàn)訓練有機結(jié)合，進一步提高學員在實際應(yīng)用中分析解決問題的能力。

（三）以建設(shè)教員隊伍為支撐，在能力提升上見實招

戰(zhàn)化訓練科技成分密集、專業(yè)內(nèi)容復雜，對人才起點層次、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)類型的要求高。政治理論教學要想著眼打贏未來信息化戰(zhàn)爭需要，打造過硬人才方陣，就必須對教員提出更高的要求。因此，必需要提高政治理論教員的錄用門檻，拓寬人才來源渠道，多吸納學院緊缺、部隊急需的拔尖人才和高學歷人才，設(shè)立科學的人才評價機制。還要積極疏通政治理論教員深入部隊參與實戰(zhàn)化訓練、到部隊代職鍛煉的主渠道，讓政治理論教員能夠直觀的進入到重大任務(wù)的實戰(zhàn)狀態(tài)，進而鍛造出一支真正能夠勝任講臺、緊貼實戰(zhàn)化教學的教員隊伍。