湯衛(wèi)林（揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校，江蘇 揚(yáng)州 225000）

傳統(tǒng)中學(xué)體育教學(xué)與新課標(biāo)下中學(xué)體育教學(xué)的比較分析

湯衛(wèi)林
（揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校，江蘇 揚(yáng)州 225000）

在教育新形勢下，中學(xué)體育教學(xué)正不斷優(yōu)化和完善，將素質(zhì)教育融入到教學(xué)中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)以及身體素質(zhì)。中學(xué)體育是學(xué)校開展素質(zhì)教育的關(guān)鍵內(nèi)容和手段，要實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為教學(xué)主體，更新教學(xué)理念和內(nèi)容，推動(dòng)體育教學(xué)健康的發(fā)展。

1　傳統(tǒng)中學(xué)體育教學(xué)的弊端

1.1形式單一

在我國傳統(tǒng)體育教學(xué)中，主要有兩種教學(xué)方式：室內(nèi)教學(xué)，教師通過課堂講述的形式，向?qū)W生傳授體育相關(guān)知識；室外教學(xué)，教師通過運(yùn)動(dòng)的形式，讓學(xué)生進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練，但是在教學(xué)中沒有注意將體育技能和體育知識有效結(jié)合，基本以游戲形式開展室外教學(xué)。

1.2思想片面

我國傳統(tǒng)體育教學(xué)在思想方面存在不端正、不全面的問題，在應(yīng)試教育背景下，體育教學(xué)更加重視成績，而忽視了學(xué)生體質(zhì)的提高，并且在教學(xué)中，過分強(qiáng)調(diào)體育知識以及課堂教學(xué)，忽視對學(xué)生交際能力以及主動(dòng)性的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對體育學(xué)習(xí)失去興趣，影響學(xué)生心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的提高，甚至對學(xué)生的適應(yīng)能力、人格以及個(gè)性造成一定程度的影響。

1.3內(nèi)容陳舊

傳統(tǒng)體育教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)體育的改造效果，片面發(fā)展學(xué)生的活動(dòng)能力，教學(xué)內(nèi)容違背了社會需求以及學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，體育教學(xué)中一些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)則和高難的動(dòng)作，也導(dǎo)致學(xué)生失去運(yùn)動(dòng)興趣，娛樂性不足，課堂氛圍沉悶。

1.4教學(xué)枯燥

想要實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的有效性以及科學(xué)性，教師要合理利用教學(xué)器械以及教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在愉快、輕松的環(huán)境下進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)前，傳統(tǒng)的體育教學(xué)過度要求紀(jì)律性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的一致性，要求學(xué)生服從教師的命令，教學(xué)缺乏實(shí)效性和主動(dòng)性。在這種單一乏味的教學(xué)模式下，體育教學(xué)顯得枯燥乏味、毫無生機(jī)。

2　新課標(biāo)下中學(xué)體育教學(xué)的幾點(diǎn)優(yōu)勢

2.1更新教學(xué)模式

新課標(biāo)主要強(qiáng)調(diào)教學(xué)要充分滿足學(xué)生的實(shí)際需求，突出學(xué)生的主體地位，重視情感訴求。新課標(biāo)下的體育教學(xué)，更新了教學(xué)模式，給予學(xué)生更多的自由，讓學(xué)生在課堂中擁有更多的互動(dòng)以及交流的機(jī)會和空間，將真實(shí)想法充分表達(dá)給教師，教師根據(jù)學(xué)生的反饋情況，重新制訂教學(xué)計(jì)劃，并且有針對性地進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對體育課堂的興趣，提高學(xué)生參與課堂的熱情和積極性，進(jìn)而提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力。

2.2脫離室內(nèi)課堂

傳統(tǒng)體育教學(xué)有很多在室外進(jìn)行，以灌輸式的教學(xué)方式給學(xué)生講述體育知識。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生脫離課堂，進(jìn)行形式多樣的體育項(xiàng)目，讓學(xué)生通過運(yùn)動(dòng)感到體育的魅力和多樣性。新課標(biāo)要求體育教學(xué)在游戲的氣氛下進(jìn)行，通過踢毽子、跳繩、拔河等群體運(yùn)動(dòng)提高學(xué)生的集體責(zé)任感和身體素質(zhì)，增進(jìn)同學(xué)之間以及師生之間的感情。脫離課堂教學(xué)，要改變以往古板生硬的教學(xué)氣氛，創(chuàng)設(shè)活躍、歡樂的教學(xué)氛圍，進(jìn)而提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

2.3教學(xué)信息化

新課標(biāo)下進(jìn)行體育教學(xué)，要充分利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，通過為學(xué)生播放體育賽事的圖片和視頻，提高學(xué)生的課堂注意力和對體育運(yùn)動(dòng)的興趣。在講述體育知識的過程中，教師為了防止出錯(cuò)，要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)向?qū)W生展示體育動(dòng)作分解，促使學(xué)生在視頻中領(lǐng)會動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)，教師在教學(xué)前要組織學(xué)生進(jìn)行交流，與學(xué)生一起談?wù)擉w育新聞和體育資訊，在課堂中，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活躍的氣氛，開展自由交流環(huán)節(jié)，通過信息技術(shù)讓學(xué)生親身體驗(yàn)體育帶來的快樂。

3　新課標(biāo)下改進(jìn)體育教學(xué)的相關(guān)對策

3.1更新教學(xué)觀念

體育教學(xué)不僅要提高學(xué)生的體質(zhì)，同時(shí)還要開發(fā)學(xué)生的人格以及智力。傳統(tǒng)體育教學(xué)沒有得到充分重視，教師缺乏科學(xué)的教學(xué)觀念，其教學(xué)方法和理念也不足以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。因此，教師和學(xué)校一定要更新教學(xué)觀念，認(rèn)識到體育教學(xué)的價(jià)值和作用，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的功能和效果，激發(fā)體育教學(xué)的益智性。教師要重視學(xué)生活動(dòng)意識的培養(yǎng)，通過形式多樣的教學(xué)方式提高學(xué)生對體育的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生的體育觀念，培養(yǎng)學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。同時(shí)，為了有效提高體育教學(xué)的效率和質(zhì)量，教師要不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)體育領(lǐng)域的新技能以及新知識，利用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、拓寬視野，促進(jìn)體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)新突破。

3.2創(chuàng)新教學(xué)體系

學(xué)校要改變傳統(tǒng)的教學(xué)體系，創(chuàng)新符合新課標(biāo)以及社會發(fā)展的體育教學(xué)體系，為教學(xué)注入新活力以及新血液，激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中：（1）教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和興趣愛好選擇教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的實(shí)效性以及針對性，新時(shí)期下，競技游戲、太極、健美操、滑輪等運(yùn)動(dòng)深受學(xué)生喜愛，教師要將其規(guī)劃到教學(xué)內(nèi)容中，滿足學(xué)生的愛好，讓學(xué)生自由選擇體育活動(dòng)。（2）教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，根據(jù)時(shí)代特征和學(xué)生心理選擇合理的教學(xué)方式，同時(shí)還要注重實(shí)用和靈活的原則，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法，將教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容有效結(jié)合。教師要將體育課延伸到課外，利用課間操、晨練等時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生開展體育鍛煉。

3.3引進(jìn)教學(xué)器材

當(dāng)前，我國很多中學(xué)都面臨教學(xué)器材不足的問題，教育部門和學(xué)校要加強(qiáng)對體育教學(xué)的認(rèn)識，加大資金投入，為學(xué)校購置先進(jìn)的教學(xué)器材。在更新和引進(jìn)體育器材的時(shí)候，要舍棄危險(xiǎn)、陳舊的教學(xué)器材，為學(xué)生的安全提供保障。同時(shí)，學(xué)校還要成立體育器材維護(hù)隊(duì)伍，主要負(fù)責(zé)全校體育器材的保養(yǎng)和維修工作，確保體育教學(xué)開展的安全性。

3.4提高教師素質(zhì)

提高教師的職業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平是提高體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)專業(yè)化。在教學(xué)前，教師要做好課前準(zhǔn)備，制訂合理的教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范備課環(huán)節(jié)；在教學(xué)中，教師要科學(xué)選擇教學(xué)方法，控制運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，合理規(guī)劃教學(xué)時(shí)間，向?qū)W生傳授正確的體育技能和知識。同時(shí)，教師還要提高自身道德水平和職業(yè)素養(yǎng)，嚴(yán)于律己，關(guān)愛學(xué)生，學(xué)校要定期對教師進(jìn)行考核，提供給體育教師外出培訓(xùn)和交流的機(jī)會和平臺。

4　結(jié) 語

我國傳統(tǒng)體育教學(xué)有諸多弊端，不能有效提高學(xué)生的個(gè)人發(fā)展以及體育素質(zhì)。新課標(biāo)體育教學(xué)的實(shí)施，可以改善當(dāng)前的體育教學(xué)弊端，提高學(xué)生對體育的愛好，促進(jìn)體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)新突破。教育部門和學(xué)校一定要給予充分的支持和重視，教師要不斷加強(qiáng)創(chuàng)新和突破，實(shí)現(xiàn)文化教育和體育教育有效結(jié)合，為學(xué)生今后的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

[1]李巡照.傳統(tǒng)中學(xué)體育教學(xué)與新課標(biāo)下中學(xué)體育教學(xué)的比較分析[J].改革與開放，2010（6）：148.

[2]董延國.傳統(tǒng)中學(xué)體育教學(xué)與新課標(biāo)下中學(xué)體育教學(xué)的比較分析[J].新課程學(xué)習(xí)，2014（3）：156.

[3]李學(xué)雙.傳統(tǒng)中學(xué)體育教學(xué)與新課標(biāo)下中學(xué)體育教學(xué)的比較分析[J].赤子，2015（3）：184.

[4]李莉.傳統(tǒng)中學(xué)體育教學(xué)與新課標(biāo)下中學(xué)體育教學(xué)的比較分析[J].都市家教，2015（8）：27.

[5]張黎.傳統(tǒng)中學(xué)體育教學(xué)與新課標(biāo)下中學(xué)體育教學(xué)的比較分析[J].新教育時(shí)代電子雜志：教師版，2015（2）：52.

G807.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1674-151X（2016）08-009-02

2016-06-16

湯衛(wèi)林（1982～），本科。研究方向：體育教學(xué)。