金鳳延

【摘要】作為終身體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要組成部分-高校體育教學(xué)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)能否順利實(shí)現(xiàn)的重要基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。而終身體育教育，屬于高校體育教學(xué)改革基礎(chǔ)上所提出的一種全新體育教學(xué)思想，它同高校體育教學(xué)之間存在著極為緊密的關(guān)系?；诖耍疚氖紫葘?duì)終身體育教育的概念及特點(diǎn)進(jìn)行了分析，并指出了目前高校體育教學(xué)過(guò)程中存在的幾點(diǎn)問(wèn)題，最后針對(duì)終身體育教育視域下的高校體育教學(xué)改革提出了幾點(diǎn)建議，希望對(duì)后期研究和教學(xué)工作有所幫助。

【關(guān)鍵詞】終身教育 該校體育教學(xué) 改革

【中圖分類號(hào)】G807.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）08-0222-02

一、終身體育教育概念及特點(diǎn)分析

1.終身體育教育概念界定

終身體育教育是在高校體育教學(xué)改革的基礎(chǔ)上提出的一種全新教育思想，該教育思想對(duì)于高校體育教學(xué)改革的順利實(shí)施有著重要的作用?？傮w來(lái)講，終身體育教育指的就是學(xué)生在接受體育教育的過(guò)程中，通過(guò)學(xué)校所開(kāi)展的體育教育活動(dòng)或其他的相關(guān)體育教育活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)自身體育知識(shí)技能水平及體質(zhì)健康水平不斷提高，并鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，樹(shù)立正確的體育鍛煉意識(shí)，確保在離開(kāi)學(xué)校體育活動(dòng)后，也能保證體育鍛煉的積極性和接受體育教育的指導(dǎo)，以此來(lái)成功實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教育的有效延續(xù)的重要方式。

2.終身體育教育的特點(diǎn)分析

（1）終身性

該特點(diǎn)主要體現(xiàn)在了時(shí)間上的終身性。終身體育教育所強(qiáng)調(diào)的也是一個(gè)人在一生之中都要自覺(jué)地進(jìn)行體育鍛煉。終身體育教育同傳統(tǒng)的體育教育理念有所不同，它所注重的是人們?cè)阱憻挄r(shí)間上的寬廣程度，在人的一生中任何一個(gè)時(shí)間階段都可自覺(jué)地進(jìn)行體育鍛煉并接受體育教育，所有這些都可以納入到終身體育的范疇。

（2）全民性

對(duì)于終身體育教育而言，其參與主體不僅僅局限于一些專業(yè)體育運(yùn)動(dòng)員和愛(ài)好者，它所倡導(dǎo)的是包括整個(gè)社會(huì)范疇在內(nèi)的全體成員都能積極的參與其中。所以，實(shí)現(xiàn)終身體育教育思想的貫徹和落實(shí)，對(duì)于我國(guó)全民體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展以及對(duì)于我國(guó)大眾體育事業(yè)的發(fā)展都有著一種良好的推動(dòng)作用。

二、終身體育教育視域下我國(guó)高校體育教學(xué)存在的問(wèn)題

1.師生體育意識(shí)的淡薄及教師素質(zhì)能力低下

在當(dāng)代我國(guó)高校體育教學(xué)實(shí)踐中，普遍存在著一種重技術(shù)而輕理論的現(xiàn)狀。而要想幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，更好的培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，就務(wù)必要強(qiáng)化體育理論知識(shí)教學(xué)。但高校體育教學(xué)工作由于長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)教育理念的影響，往往都是片面的注重學(xué)生體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能水平的提高，而對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好體育鍛煉習(xí)慣沒(méi)有一個(gè)足夠的重視，因此對(duì)于學(xué)生終身體育意識(shí)的形成也就帶來(lái)了極大地不便。另外，在高校體育教學(xué)實(shí)踐工作中，作為教學(xué)主導(dǎo)的教師，由于其綜合能力水平的不同也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接的影響?，F(xiàn)階段，對(duì)于我國(guó)高校師資隊(duì)伍而言，突出的問(wèn)題就是師資的不足、專業(yè)水平及教學(xué)水平的低下，已經(jīng)嚴(yán)重的制約到了我國(guó)高校體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.高校體育場(chǎng)地及器材的制約

要實(shí)現(xiàn)高效體育教學(xué)工作的順利實(shí)施，前提就需要具備一完善的體育基礎(chǔ)設(shè)施?，F(xiàn)階段，我國(guó)大部分的高校，在體育教學(xué)工作實(shí)施過(guò)程中都普遍的面臨著資金不足、場(chǎng)地器材受限等問(wèn)題，這是學(xué)生課外活動(dòng)和體育鍛煉的一大障礙，不利于學(xué)生終身體育意識(shí)的形成。

三、終身體育教育視域下強(qiáng)化高校教學(xué)改革的建議

1.明確改革目標(biāo)、端正教學(xué)思想、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

（1）明確改革目標(biāo)

在高校體育教育教學(xué)目標(biāo)的制定過(guò)程中，要緊密結(jié)合終身體育教育的終身性特點(diǎn)，不僅要對(duì)學(xué)生在校期間的身心發(fā)展水平給予足夠的重視，同時(shí)還要以學(xué)生的終身健康教育為目標(biāo)，促使即使在離開(kāi)學(xué)校之后，依然能夠科學(xué)的進(jìn)行體育鍛煉，達(dá)成一種終身體育教育的效果。

（2）端正教學(xué)思想

所有的體育教學(xué)都應(yīng)該本著培養(yǎng)學(xué)生終身體育的理念來(lái)實(shí)施，不僅能幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能，也能幫助學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。因此在高校體育教學(xué)改革中，就需要在強(qiáng)化學(xué)生體育技能教育的同時(shí)，還要進(jìn)行終身體育思想教育。

（3）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

1）作為體育教師，首先自身要樹(shù)立起一種良好的終身教育觀念，為學(xué)生做好表率，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的終身教育觀念。

2）教師還需不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)水平，能夠結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的有效提升。

3）建立起一種良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的有效溝通，從而更好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4）學(xué)校也要為體育教師提供更多的深造及進(jìn)修機(jī)會(huì)，幫助教師綜合素質(zhì)水平能夠得到不斷的提升。

2.強(qiáng)化學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

為更好的保障高校體育教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施，加強(qiáng)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)就顯得尤為必要。對(duì)于當(dāng)前高校體育教育過(guò)程中所面臨的場(chǎng)地及設(shè)施問(wèn)題，校方要采取相應(yīng)的改善措施，加強(qiáng)校園體育館建設(shè)，并及時(shí)的更新學(xué)校體育器材，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)打造出一完善的場(chǎng)地設(shè)施，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生課外活動(dòng)鍛煉的順利進(jìn)行，同時(shí)，這對(duì)于一個(gè)良好體育活動(dòng)氛圍的營(yíng)造也有著重要的作用，而一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，也能更好地激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)而幫助學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣。

3.結(jié)合學(xué)生和社會(huì)需求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的不斷豐富和完善

（1）立足于社會(huì)實(shí)際，并在結(jié)合學(xué)生心理及生理發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，進(jìn)行體育教學(xué)內(nèi)容的編排，促使學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的同時(shí)還能更好的發(fā)揮出自身價(jià)值。

（2）堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容的不斷豐富。在高校體育教學(xué)活動(dòng)中，在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，盡可能多的開(kāi)展一些操作性強(qiáng)的新型教學(xué)科目，以此來(lái)成功滿足高校體育教學(xué)內(nèi)容的豐富性和多樣性需求。

四、結(jié)語(yǔ)

高校體育教學(xué)改革對(duì)學(xué)生終身體育理念的確立起著重要的作用。但目前在高校體育教學(xué)中依然存在著一定的問(wèn)題，這也是需要后期去采取措施進(jìn)行不斷完善和改進(jìn)的?？傊?，相信隨著國(guó)家重視程度的不斷加大以及學(xué)校所采取各項(xiàng)有效措施的順利實(shí)施，基于終身教育視域下的高校體育教學(xué)改革也必定會(huì)迎來(lái)一嶄新的發(fā)展局面。

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