畢冰巖

經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們的生活水平日漸提高，父母有錢就有一切的教育觀念讓現(xiàn)在的孩子變得脆弱、習(xí)慣了不勞而獲，順風(fēng)順?biāo)纳钭屗麄兪チ似床?、奮發(fā)的動力，所以對孩子進(jìn)行“苦難教育是非常有必要的，讓他們知道：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”

一、經(jīng)濟(jì)利益與家庭教育的關(guān)系

當(dāng)今時代經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展帶來的最大利益就是人們的生活水平越來越高，我們的家長打著“一切為了孩子”的口號，努力拼搏和“錢”較勁，他們的時間被“經(jīng)濟(jì)利益”侵占的滿滿，他們還會無奈的嘆息感慨：“爸爸媽媽的辛苦都是為了你的將來”。

授人以魚不如授人以漁，身為一線的老師，在我最疼愛的孩子面前，我心中充滿擔(dān)憂，我覺得過分安逸富足的生活對孩子的影響百害而僅有一利，它正在慢慢扼殺我們孩子身上的勇氣、魄力、自強(qiáng)自立的潛力。很多孩子還沒有出生，他們的命運就已經(jīng)被長輩們計劃好了：要吃好，穿好，玩好；早早地開始學(xué)習(xí)各種知識和技藝。需要孩子親身歷練的一切動手操作的事情全部由長輩包攬了，孩子們成了專門進(jìn)行“學(xué)習(xí)”的工具。當(dāng)然他們也會去挖掘各種立竿見用的教育方法，比如自從廣泛開展“賞識”教育以來，家長們都發(fā)現(xiàn)，表揚(yáng)孩子，挺有成效的，還能激發(fā)他的自信心呢！于是泛泛的、空洞的表揚(yáng)鋪天蓋地而來，沒有實質(zhì)的“我是最棒的！”現(xiàn)在的孩子恰恰需要的是“苦難教育”的機(jī)會，他們衣食無憂，從來不知道“苦”是什么滋味，又何來戰(zhàn)勝苦難的能力，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”！

二、孩子需要一定的苦難教育

著名的汽車商約翰·艾頓向他的朋友——后來成為英國首相的丘吉爾，講述起他的過去。

艾頓出生在一個偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)，父母早逝，姐姐做家務(wù)，幫他洗衣服，辛辛苦苦掙錢將他撫育成人。但是，姐姐出嫁后，姐夫把他攆到了舅舅家。舅媽很刻薄，在艾頓讀書時，規(guī)定每天只能吃一頓飯，還得收拾馬廄、剪草坪。后來，他剛剛工作當(dāng)學(xué)徒時，根本租不起房子，將近一年多的時間是躲在郊外一處廢舊的倉庫里睡覺……

丘吉爾驚訝地問：“以前怎么沒聽你說過這些呢？”

艾頓笑道：“有什么好說的呢？正在受苦或正在擺脫受苦的人是沒有權(quán)利訴苦的。”曾經(jīng)在生活中失意、痛苦了很久的艾頓繼續(xù)說：“苦難變成財富是有條件的，這個條件就是，你戰(zhàn)勝了苦難并遠(yuǎn)離苦難不再受苦。只有在這時，苦難才是你值得驕傲的一筆人生財富。別人聽著你的苦難時，也不覺得你是在念苦經(jīng)，只會覺得你意志堅強(qiáng)，值得敬重。但如果你還在苦難之中或沒有擺脫苦難的糾纏，你說什么呢？在別人聽來，無異于就是請求廉價的憐憫甚至乞討……這個時候你能說你正在享受苦難，在苦難中鍛煉了品質(zhì)、學(xué)會了堅韌嗎？別人只會覺得你是在玩精神勝利、自我麻醉。”

艾頓的一席話，讓丘吉爾重新修訂了他“熱愛苦難”的信條。他在自傳中這樣寫道：苦難是財富，還是屈辱？當(dāng)你戰(zhàn)勝了苦難時，它就是你的財富；可當(dāng)苦難戰(zhàn)勝了你時，它就是你的屈辱。

記一次活動演出時，我們班當(dāng)時是小1班，當(dāng)時表演的《紅星閃閃》《茶山情歌》獲得了滿堂彩的效果，得到廣大家長朋友的高度贊美，但是我覺得這一刻的成功閃耀不是從天而降，更不是僥幸獲得，而是我們孩子辛辛苦苦排練的結(jié)果。我當(dāng)時就給孩子和家長說了：累是對的，要想在臺上閃耀，要想成為最棒的，就一定要付出努力。當(dāng)時他們小眼睛誠懇的看著我，重重的對我點頭，為期兩個星期的排練，沒有一個孩子喊累，他們每一個都積極努力，沒有一個孩子鬧情緒，他們無比期待登上舞臺的那一刻，他們充滿自信，表演完小臉上滿滿的自豪，我告訴他們這樣的掌聲是他們自己努力地結(jié)果。其實剛開始排練的時候我從網(wǎng)絡(luò)新聞上看到很多小學(xué)生抗議，甚至有地方的小學(xué)生致電教育局局長，抗議說本該屬于他們的節(jié)日被無休止的排練折騰的疲憊不堪，要求把節(jié)日還給他們，當(dāng)時我看到這個新聞的一剎那心里也充滿了不忍和心疼，小小的個子反復(fù)練習(xí)同樣的動作，確實很辛苦，我是不是也剝奪了我孩子享受自己節(jié)日的權(quán)利，但轉(zhuǎn)念間我就不再有這個想法了，我雖然心疼他們流的汗，但我不能停下排練的節(jié)奏，因為我覺得這是生活在安逸生活里孩子接受苦難教育的機(jī)會。

三、苦難教育的必要性

苦難是人生的必修課，也是人生的一筆財富。它能磨煉人的意志，讓人和善，讓人堅強(qiáng)，讓人奮斗。經(jīng)歷過苦難的洗禮，人們才會更加珍愛生活，珍惜生命，因為苦難讓他們懂得生命的價值，讓他們對生活的認(rèn)知更多?！白怨庞⑿鄱嗄ルy，從來紈绔少偉男?！比松且粋€不斷奮斗的過程，一個人只有勇于面對生活的磨難并克服它，繼續(xù)迎接下一個挑戰(zhàn)，他才能成為最后的贏家。

孩子有良好的生活條件固然會為他們的成長提供更加便利、優(yōu)質(zhì)的教育，但是并不能滿足孩子的一切教育需要，家長們更不能想當(dāng)然的覺得“有錢便有一切”更不能僅僅把“經(jīng)濟(jì)利益”作為唯一的奮斗目標(biāo)和激勵手段，只有放手讓孩子去面對生活，親自去嘗盡人生百味，勇敢的接受生活中的各種考驗，想要的東西要自己去努力爭取而不是永遠(yuǎn)等著爸爸媽媽準(zhǔn)備好送到手里，這才是最成功的教育，先學(xué)會吃苦，方可苦盡甘來。