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怎樣運(yùn)用多媒體教好英語

2016-11-30 00:26劉祥余
都市家教·下半月 2016年10期
關(guān)鍵詞:學(xué)生成長教育質(zhì)量多媒體教學(xué)

【摘 要】多媒體教學(xué)是當(dāng)今教育發(fā)展的一個重要特征,而能否利用好這一科技教育平臺,關(guān)系到教育教學(xué)的質(zhì)量和成敗,更關(guān)系到學(xué)生的成長。因此,本人根據(jù)多年的實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從五個方面闡述了怎樣運(yùn)用多媒體進(jìn)行英語教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué);教育質(zhì)量;學(xué)生成長;英語教學(xué)

多媒體教學(xué)利用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體,打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的局限性,提高了課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。隨著教學(xué)改革的發(fā)展,很多學(xué)校的多媒體教學(xué)都得到了迅速發(fā)展,并在教學(xué)活動中發(fā)揮著越來越重要的作用。作為英語教師,要明白多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,要懂得怎樣在英語課堂教學(xué)中發(fā)揮它的優(yōu)勢,從而獲得更佳的教學(xué)效果。

一、要利用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

“興趣是最好的老師?!睂W(xué)生有了興趣,對學(xué)習(xí)就不會感到負(fù)擔(dān);學(xué)生有了興趣,才會以飽滿的熱情和積極性去探究和掌握知識,并培養(yǎng)自己的能力。而多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用正可以滿足這一需要。多媒體具有聲、光、形,綜合表現(xiàn)力強(qiáng),具有直觀形象性,畫面生動,色彩鮮艷。通過圖象的翻滾、閃爍、重復(fù)、定格,色彩變化及聲響效果等給學(xué)生新異的刺激感受。運(yùn)用它,能吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣。

多媒體教學(xué)能產(chǎn)生一種新的圖文并茂的豐富多彩的人機(jī)交換方式,這樣一種交換方式對于教學(xué)過程具有重要意義,它能讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)活動中來,并獲得成就感,能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,從而形成學(xué)習(xí)動機(jī)。

多媒體還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,通過故事、游戲、動畫等創(chuàng)設(shè)一個個生動有趣的教學(xué)情境,化無聲為有聲,化靜為動,引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。例如,在練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)時,可以出現(xiàn)很多孩子在做各種動作的畫面。這些動作也是學(xué)生自己的一些日常動作,學(xué)生就會饒有興趣。然后教師問學(xué)生:“What is he/she doing now?”學(xué)生看到直觀動感的畫面會很有興趣地回答:“He/She is……”

二、要利用多媒體創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境

現(xiàn)代外語教學(xué)最明顯的特點(diǎn)之一就是高度的實(shí)踐性,這是由語言是交流工具之一的社會功能所決定的。初中英語教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行聽力、口語、讀寫等訓(xùn)練,為了提高學(xué)生的聽說能力,就要給學(xué)生提供能進(jìn)行語言實(shí)踐活動的自然情境。而多媒體教學(xué)正可以提供畫面、人物、聲音、情境、光電,使學(xué)生置身于語言環(huán)境之中產(chǎn)生一種需要運(yùn)用英語的激情。例如:七年級下冊第八單元(Go for it),學(xué)生在學(xué)習(xí)了問路和告訴怎么走的知識后,教師可利用多媒體展示某人問路的畫面,要求學(xué)生設(shè)計對話并練習(xí)。學(xué)生就會根據(jù)直觀的畫面進(jìn)行對話練習(xí)。

三、利用多媒體

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,要利用多媒體為學(xué)生提供學(xué)生不熟悉的人物、事件、科學(xué)、歷史等知識提供豐富真實(shí)的背景資料。尤其是在閱讀理解中,只有當(dāng)學(xué)生具有與閱讀材料相關(guān)知識時,才能更好得理解文章內(nèi)容。因此教師要利用多媒體獲取有關(guān)信息。這些信息可以通過動畫、圖象、聲音的形式來展示一些人物,演示一些事件的發(fā)生經(jīng)過,解說某些科學(xué)知識,從而激活學(xué)生已有的知識,并讓學(xué)生形成新的與教學(xué)相關(guān)的認(rèn)知結(jié)構(gòu),從而幫助學(xué)生來理解文章內(nèi)容。例如:八年級下冊第五單元的閱讀文章:Do you remember what you were doing?教師可在教學(xué)前利用多媒體介紹美國社會對黑人歧視的社會歷史并展示馬丁.路德.金的人物圖片和介紹,學(xué)生在獲得大量背景知識后,就能更好地理解課文內(nèi)容了。

四、要利用多媒體教學(xué)突破重難點(diǎn)

多媒體能變復(fù)雜為簡單,變困難為容易,變抽象為形象。多媒體教學(xué)直觀性強(qiáng),能突破視覺的限制,多角度地觀察對象,能突出重點(diǎn)。多媒體具有動態(tài)性,有利于反映概念及過程,從而有效地突破教學(xué)難點(diǎn)。

五、要利用多媒體的大容量性和快節(jié)奏提高課堂教學(xué)效率

優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)意味著高密度和快節(jié)奏。高密度是指學(xué)生外語實(shí)踐的量大。而快節(jié)奏是指在設(shè)計多媒體課件時,教學(xué)節(jié)奏明快,練習(xí)轉(zhuǎn)換和環(huán)節(jié)交替緊湊。教師在課前,把要講解的大量知識制作成課件,通過展示多媒體代替了傳統(tǒng)板書,節(jié)約了空間和時間,加大了單位時間的授課信息量,同時給學(xué)生提供更多活動時間,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的機(jī)會,提高了教學(xué)效率。例如:在講解現(xiàn)在完成時態(tài)的語法時,可以通過多媒體展示現(xiàn)在完成時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)和用法,并列舉大量例子,然后再展示大量練習(xí),而不用教師抄在黑板上,極大地節(jié)省了時間和空間,讓學(xué)生得到更多的練習(xí),從而提高教學(xué)效率。

利用多媒體教學(xué)的確能在我們的教學(xué)中起到如虎添翼的作用,但多媒體教學(xué)只是一種手段,而不是萬能的。在多媒體教學(xué)中,要注意以下幾個問題:

(1)多媒體教學(xué)只是一種輔助教學(xué),教師要注意多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合,而不要盲目地依賴多媒體教學(xué),要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容決定。主要在課堂的引入和呈現(xiàn)環(huán)節(jié)多用多媒體。要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,不要被多媒體所束縛。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,不要讓多媒體的運(yùn)用占據(jù)學(xué)生思考、分析的時間,而要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、回答。

(2)多媒體課件內(nèi)容不能華而不實(shí)。使用多媒體是為了挖掘教材中的情境語言點(diǎn),創(chuàng)造真實(shí)情境,因此多媒體課件中的聲音、圖象、文字內(nèi)容應(yīng)該是與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的有效信息。

總之,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,合理適時地使用多媒體教學(xué)。使我們的教學(xué)形式更加靈活多樣,使我們的課堂內(nèi)容更加豐富多彩,使學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性得到更好的發(fā)展,這樣才能發(fā)揮多媒體課堂教學(xué)的最佳效果。

參考文獻(xiàn):

[1]人教版初中英語《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,2012版.

作者簡介:

劉祥余(1972~),男,漢族,江西省吉水縣人,大學(xué)英語本科學(xué)歷,中學(xué)英語一級教師,主要致力于初中英語教學(xué)工作。

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