趙艷玲

【摘要】我們要相信每一位學(xué)生都自己的閃光點(diǎn)，只要發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，都可以使他們發(fā)揮所長(zhǎng)，獲得不一樣的收獲。所以在英語(yǔ)教學(xué)中要不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓學(xué)生可以勇敢地說(shuō)出自己的想法。

【關(guān)鍵詞】興趣；英語(yǔ)；教學(xué)；啟發(fā)

根據(jù)教學(xué)的宗旨來(lái)看，興趣教學(xué)法主要是集直觀性和啟發(fā)性于一體，需要通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行具體貫徹。按照新課標(biāo)對(duì)教師的要求，在教學(xué)過(guò)程中需要更加注重“科學(xué)啟發(fā)”而不是“生搬硬套”。因此興趣教學(xué)法的啟發(fā)性原則是要求我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)時(shí)，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，同時(shí)老師教學(xué)過(guò)程中不僅要成為知識(shí)的傳授者，也要成為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的指路者，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程不斷思考，獲得新的知識(shí)，提升自身的能力。而興趣教學(xué)法的直觀性原則是要求我們進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不要把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，其方法是要按照教學(xué)的內(nèi)容，正確選擇直觀方法和直觀教具，使學(xué)生可以理解新的知識(shí)；在使用教具時(shí)候，老師要使氣氛思考和語(yǔ)言指導(dǎo)進(jìn)行融合，接著要使用直觀方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，使學(xué)生就教學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行比較分析和解答。這樣不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也可以提高他們的思維能力。下面淺談一下興趣教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中如何應(yīng)用：

一、活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣

課堂的質(zhì)量會(huì)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。如果在課堂上的教學(xué)照本宣科，其過(guò)程比較枯燥煩悶，是無(wú)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。只有讓學(xué)生處于比較放松快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中時(shí)，才可以快速對(duì)教學(xué)知識(shí)進(jìn)行吸取，從而獲得與眾不同的想法。只有帶動(dòng)課堂的氣氛，才能使學(xué)生在無(wú)形之中積累了知識(shí)，也可以靈活運(yùn)用新知識(shí)。同時(shí)讓學(xué)生課堂上積極回答問(wèn)題，增加學(xué)生回答問(wèn)題的數(shù)量。如果有新生不懂解答，也不能打擊他們的自信心，要給一些提示，引導(dǎo)他們對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解析，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加快解決疑難的速度。若是學(xué)生感到勞累時(shí)，可以通過(guò)做游戲的方式，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中獲得知識(shí)。

二、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

英語(yǔ)，是一種獨(dú)具魅力的語(yǔ)言文化。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，教師可以根據(jù)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝坏奶攸c(diǎn)，開(kāi)展各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)可以激發(fā)學(xué)生的主人翁精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)者，并發(fā)揮學(xué)生獨(dú)立思考的能力，指導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行溝通與交流。例如采用一些辯論會(huì)、故事會(huì)、演講比賽等涉及到生活的各個(gè)方面的比賽，同時(shí)還可以開(kāi)展英語(yǔ)專(zhuān)欄、辦英語(yǔ)角等活動(dòng)，在舉行活動(dòng)的過(guò)程中要以學(xué)生為重，由學(xué)生準(zhǔn)備各環(huán)節(jié)工作、主持節(jié)目、編輯版面、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等。在活動(dòng)中不但提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也可以鼓勵(lì)學(xué)生超越自我、表現(xiàn)自我，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。

三、利用游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

興趣是創(chuàng)新的前提，沒(méi)有興趣的支撐，就無(wú)法在事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也成了無(wú)根之木。同學(xué)們?cè)谳p松愉悅的環(huán)境中才能更好提高學(xué)習(xí)效率，從而收獲更多的知識(shí)。所以在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，老師可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展不同的游戲活動(dòng)，使同學(xué)們參與到探究活動(dòng)中，尋找解決問(wèn)題的策略，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)知識(shí)的再創(chuàng)造，提高學(xué)習(xí)效率。比如可以在在黑板上貼出一張沒(méi)有眼睛的動(dòng)物頭像，讓一位學(xué)生來(lái)到動(dòng)物頭像之前，接著使用黑布布蒙上他的眼睛，讓他貼出眼睛。而下面的同學(xué)使用left、right、down、up這四個(gè)單詞來(lái)指導(dǎo)講臺(tái)上的同學(xué)移動(dòng)他的手，經(jīng)過(guò)完成這個(gè)游戲，可以有效地加深學(xué)生對(duì)四個(gè)單詞的印象，同時(shí)也可以使同學(xué)們?cè)~匯量有所增加。

四、適度進(jìn)行鼓勵(lì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

在教學(xué)過(guò)程中，不論是學(xué)生的成績(jī)是否優(yōu)異，老師不能以成績(jī)來(lái)評(píng)論學(xué)生能力的好壞，都要真誠(chéng)地去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，尤其是成績(jī)比較差的學(xué)生，不能因?yàn)樗麄兊某煽?jī)不夠優(yōu)異，就對(duì)放棄對(duì)他們的教導(dǎo)。我們要相信每一位學(xué)生都自己的閃光點(diǎn)，只要發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，都可以使他們發(fā)揮所長(zhǎng)，獲得不一樣的收獲。所以在英語(yǔ)教學(xué)中要不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓學(xué)生可以勇敢的說(shuō)出自己的想法。例如老師教學(xué)時(shí)可以在多個(gè)角度啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，多使用“try it again”“very good”“please”等鼓勵(lì)性的用語(yǔ)，可以讓學(xué)生減少緊張感，多多參加課堂活動(dòng)。同時(shí)老師也要看到差生的努力，然后要對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使其可以增加前進(jìn)的動(dòng)力，從而積極地加入到學(xué)習(xí)的熱潮當(dāng)中。

要強(qiáng)化英語(yǔ)興趣教學(xué)，教師要不斷改革教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，提高創(chuàng)新能力，使用輕松愉快的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生處于比較放松快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，才能使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要更好發(fā)揮興趣教學(xué)法在初中英語(yǔ)單詞教學(xué)中的作用，需要從課堂活躍氣氛、開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、控制游戲教學(xué)以及適度鼓勵(lì)等方面進(jìn)行，從而使學(xué)生積極進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提升自身的學(xué)習(xí)能力。