沈涇渭+姜有榮

每個學生剛開始寫作的時候都離不開寫自己的經(jīng)歷，但如果一個學生僅僅局限和滿足于寫自身的經(jīng)歷及其感受、感悟，那他的寫作資源很快就會枯竭。一個能夠持續(xù)不斷寫作的學生必須掌握一種技能，這種技能就是把別人的生活融合進自己的生活。這種技能掌握之后，你就可以持續(xù)不斷地寫下去，寫完了自己可以寫別人，寫完了中國可以寫外國。那么，怎樣來融合呢？

一 展開聯(lián)想

以文題的核心意旨為原點展開發(fā)散聯(lián)想，對素材庫實施掃描。若自己的生活中有適合的素材，則剪輯之；若自己的生活中沒有適合的素材而別人的生活中有，則嫁接之；若自己和別人的生活中皆有適合的素材，則整合之。通過嫁接和整合，文章的內涵將更加豐厚，形象將更加豐滿。

二 消化吸收

要把別人的生活經(jīng)驗真正變成自己的生活經(jīng)驗，必須依靠自己的閱歷。何謂閱歷？就是經(jīng)過一次次歷練、深思之后積淀起來的生活經(jīng)驗、人生感悟。自己的閱歷愈豐富，就愈能將別人的生活經(jīng)驗內化為自己的生活經(jīng)驗，從而達到我中有你、你中有我、水乳交融的境界。

三 捕捉細節(jié)

刑偵人員驗核真?zhèn)?，比對的往往是細?jié)；同樣，在寫作中最能給讀者真切感的也是細節(jié)。要想把別人的生活寫進自己的作文“像真的似的”，就不僅要關注其能搭建起文章“骨架”的情節(jié)，而且要捕捉其能生成出文章“血肉”的細節(jié)，并在自己的作文中凸顯這些細節(jié)。否則，別人的生活在自己的文章中就只會有生硬的“骨感”，而不會有切身的“質感”。

通過品讀下面這篇習作，我們來解讀寫作時融合別人的生活的三個要領。

無聲的廣場舞

姜 理

教室里，大家正在安靜地上著晚自習。突然窗外傳來了充滿激情、節(jié)奏感很強的音樂：“蒼茫的天涯是我的愛，綿綿的青山腳下花正開……”唉，不用想也知道，學校對面小區(qū)廣場上的大媽們又開始跳廣場舞了。

不知從什么時候開始，廣場舞風靡全國，而我們也不幸地“被享受”。

突然，剛響起的音樂停了，而我的做題思路也被這戛然而止的音樂給打斷了。索性，我放下筆等它重新響起，免得它再次打斷我的思路。

音樂為什么會突然停了呢？難道是被城管制止了？

不對呀，學校與對面小區(qū)的物業(yè)曾經(jīng)都去找過那些大媽們，想勸她們停止跳舞，都被拒絕了。她們說廣場舞不但鍛煉了身體，而且豐富了晚年生活，誰也不能阻止她們。雙方多次協(xié)商無果，只能維持現(xiàn)狀了。

那還能是什么原因呢？難道外面下雨了？

不對呀，月光靜靜地灑在窗臺上。

難道是音響壞了嗎……

好不容易挨到下課，我拉著同桌跑到圍墻根下，從欄桿處向對面小區(qū)的廣場看去，發(fā)現(xiàn)大媽們依舊在那里跳舞，動作整齊劃一，只是沒有了音樂的伴奏，太奇怪了！

終于放學了，為了解開“今天廣場舞音樂為什么停了”之謎，我去了小區(qū)的廣場。到了那兒，我發(fā)現(xiàn)有許多同學已圍在那里，大概也是跟我一樣來解惑的吧！我正想從大媽們后面繞到放置音響的地方，看看到底是不是音響壞了。猛一抬頭，我發(fā)現(xiàn)每個大媽耳朵上都戴上了一個黑乎乎的東西。

一套廣場舞結束，一位熱心的大媽笑瞇瞇地向我們走來：“放學了，怎么還不回家呀？你們以后不用再擔心我們打擾你們學習啦，跳舞雖然鍛煉身體，但我們也不能打擾到別人??！你們看，我們現(xiàn)在都用藍牙耳機來放音樂統(tǒng)一節(jié)奏啦！”說著還指了指耳朵上那個黑乎乎的東西。她又跟我們閑聊了幾句，便回到隊伍中繼續(xù)跳舞了。

我忽然想起前幾天在報紙上看到的一則報道，講的是重慶12位廣場舞大媽為了上羊年春晚，集體去整容。我在心底不禁默默地將這12位大媽與小區(qū)大媽進行著比較：整容的大媽只美在一張臉上，而小區(qū)的大媽卻美到了一份情懷上。我想，如果讓我從這兩支隊伍中選一支上春晚，我一定選小區(qū)的大媽！

戴著藍牙耳機的大媽們在皎潔的月光下翩翩起舞，我覺得這是我所見過的跳得最美的廣場舞。

“雜取種種人，合成一個”（魯迅語）是塑造人物形象的一種基本手法，本文可謂深得個中三昧。其融合的功力體現(xiàn)在三個方面：

1.想得開。本文以“一個社會人既要想著‘利己，也應想著‘利他”為核心意旨，展開聯(lián)想，既想到了自己生活小區(qū)中跳有聲廣場舞的大媽，又想到了別人生活中跳無聲廣場舞的大媽，還想到了為上春晚整容的跳廣場舞的大媽，前兩種大媽經(jīng)過作者的有機整合，已一脈貫通，融為一體，并與第三種大媽交相輝映。

2.融得合。作者深受自己生活小區(qū)中大媽跳廣場舞的噪音之擾，在心底期盼著擾民大媽能在“利己”的同時，也能想著“利人”，至少能不“損人”。正是帶著這份熱切的期盼，別人生活中跳無聲廣場舞的大媽在作者腦海中立即浮現(xiàn)，經(jīng)過有機整合，擾民大媽實現(xiàn)了華麗轉身，跳出了作者心目中最美的無聲之舞。

3.寫得真。作者捕捉住了別人生活中跳無聲廣場舞大媽裝束上的一個細節(jié)，并在作文中反復地凸顯這個細節(jié)：先是一愣，“猛一抬頭，我發(fā)現(xiàn)每個大媽耳朵上都戴上了一個黑乎乎的東西”；繼之一說，“你們看，我們現(xiàn)在都用藍牙耳機來放音樂統(tǒng)一節(jié)奏啦”；后又一指，“說著還指了指耳朵上那個黑乎乎的東西”。“藍牙耳機”這一細節(jié)的三次呈現(xiàn)，極大地增強了故事的真切感，它使別人的生活經(jīng)驗變得跟自己的生活經(jīng)驗一樣，否則的話怎么能寫得這么細膩，這么栩栩如生呢？

自己的生活是直接經(jīng)驗，存量有限；別人的生活是間接經(jīng)驗，浩瀚無垠。我們堅信，只要你展聯(lián)想之翅，健吸收之胃，放捕捉之眼，就一定能把別人的生活融合進自己的生活，內化為自己寫作的“源頭活水”。

（編輯 巧克力）