王艷

推薦理由：

陶行知先生說過：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！痹邶埲A新區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)課說課比賽中，30名輔導(dǎo)員圍繞《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（試行）》從各個(gè)維度展開設(shè)計(jì)、進(jìn)行說課。所選四節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課各美其美、各新其新，以童為本，以生活為源，以創(chuàng)新為徑，或從身邊榜樣入手，或以多媒體為介，或結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，或緊扣志愿服務(wù)，發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，使隊(duì)員在自主活動(dòng)、組織生活、體驗(yàn)教育中熏陶感染、快樂成長(zhǎng)，使少先隊(duì)活動(dòng)課變成“我們的”“快樂的”“難忘的”課程。

——廣東省深圳市龍華新區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 李曉桃

活動(dòng)背景

為響應(yīng)習(xí)總書記提出的實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的偉大號(hào)召，丹堤實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了“尋找身邊追夢(mèng)人”主題活動(dòng)。少先隊(duì)員們走出教室、走出校園、走向社會(huì)，尋訪各行各業(yè)的先進(jìn)人物和可敬可學(xué)的身邊榜樣。在尋訪中，一個(gè)個(gè)名字被記住，一段段事跡被傳頌，一顆顆追夢(mèng)的心靈被喚醒。

在尋訪活動(dòng)中，五（4）中隊(duì)的隊(duì)員發(fā)現(xiàn)，校園里經(jīng)常有一位笑呵呵的老爺爺來和他們一起上電影課，看完還問他們電影好不好看。他是誰呢？隊(duì)員們?cè)诓稍L中了解到，這位爺爺叫雷禎孝，他從小就夢(mèng)想把全世界的電影通通看光，把好電影挑出來，讓電影走進(jìn)課堂，用電影來教育人，于是他創(chuàng)立了電影課，隊(duì)員們對(duì)他充滿了敬意和好奇。

輔導(dǎo)員根據(jù)習(xí)總書記“六一”講話中的“心有榜樣”和《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》五年級(jí)“學(xué)習(xí)時(shí)代先鋒”的要求，引導(dǎo)隊(duì)員們“走近雷爺爺”，在學(xué)榜樣中立志向、有夢(mèng)想、爭(zhēng)做追夢(mèng)人。

活動(dòng)目的

引導(dǎo)隊(duì)員“心有榜樣”，從小樹立正確的榜樣觀，學(xué)習(xí)榜樣身上可貴的精神，從小事做起，用具體的微行動(dòng)去追尋夢(mèng)想。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)開始前，輔導(dǎo)員先和中隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，接著，中隊(duì)長(zhǎng)召開了小隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議，各小隊(duì)明確分工，分頭準(zhǔn)備。第一小隊(duì)通過教學(xué)處知道了雷爺爺電話，小隊(duì)長(zhǎng)打電話表達(dá)了隊(duì)員們對(duì)雷爺爺?shù)臍J佩，并邀請(qǐng)雷爺爺來參加隊(duì)會(huì)。第二小隊(duì)上網(wǎng)搜集了關(guān)于雷爺爺?shù)囊恍┮曨l和資料以便讓隊(duì)員深入了解雷爺爺。第三小隊(duì)手工制作了“校外輔導(dǎo)員”聘書，希望雷爺爺以后經(jīng)常來中隊(duì)指導(dǎo)。第四小隊(duì)負(fù)責(zé)接待和引導(dǎo)。

活動(dòng)過程

環(huán)節(jié)一： 我和榜樣零距離

活動(dòng)一開始，第二小隊(duì)播放了一段中央電視臺(tái)采訪雷教授的視頻，隊(duì)員們看得可興奮了，忍不住向來到現(xiàn)場(chǎng)的雷爺爺提了很多問題：“雷爺爺，你怎么會(huì)有讓電影成為課程的夢(mèng)想呢？”“聽說您21年來一直從全世界30多個(gè)國家精選好電影編入電影課，是真的嗎？”“從那么多電影中挑選好電影可不容易，還有其他人幫您嗎？”經(jīng)過熱烈的互動(dòng)，隊(duì)員們更佩服雷爺爺了，都圍到了雷爺爺跟前。

環(huán)節(jié)二： 探尋榜樣好品質(zhì)

“雷爺爺身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)呢？”圍繞這個(gè)問題，小隊(duì)展開了討論。第一小隊(duì)最佩服雷爺爺?shù)母矣趬?mèng)想，幾十年前就立下了把全世界好電影看個(gè)遍的夢(mèng)想。第二小隊(duì)最佩服雷爺爺有大夢(mèng)想，他想讓更多人看到好電影，創(chuàng)新教育形式。第三小隊(duì)感嘆雷爺爺能21年如一日地從大批電影中選出好電影，創(chuàng)設(shè)電影課，具有堅(jiān)持不懈的精神。第四小隊(duì)認(rèn)為這么浩大的工程，靠的是雷爺爺?shù)膱F(tuán)隊(duì)，大家一起合作，才能實(shí)現(xiàn)。隊(duì)員們還編了一首童謠夸贊雷爺爺：“雷爺爺，個(gè)兒不高，追起夢(mèng)來，命不要。老爺爺，挺新潮，讓電影，進(jìn)課堂?？措娪?，學(xué)精神，功課、夢(mèng)想，都不落?！?/p>

中隊(duì)長(zhǎng)總結(jié)雷爺爺追夢(mèng)過程中有四大品質(zhì)：敢于夢(mèng)想、心懷大愛、堅(jiān)持夢(mèng)想、團(tuán)隊(duì)合作。中隊(duì)將這四個(gè)關(guān)鍵詞做成了“夢(mèng)想之花”，為自己加油鼓勁，指明努力的方向。

環(huán)節(jié)三：爭(zhēng)當(dāng)小小追夢(mèng)人

聽了雷爺爺?shù)墓适拢懒死谞敔數(shù)钠焚|(zhì)，隊(duì)員們想跟雷爺爺一樣，爭(zhēng)做追夢(mèng)人。隊(duì)員們經(jīng)過集體投票，決定成立“追夢(mèng)中隊(duì)”，把爭(zhēng)奪“紅領(lǐng)巾接力章”作為新學(xué)期的特色活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)向雷爺爺學(xué)習(xí)。第一小隊(duì)寫下自己的夢(mèng)想，粘貼在教室的“夢(mèng)想田”里，時(shí)刻提醒自己。第二小隊(duì)用繪畫的形式完成“夢(mèng)想微行動(dòng)”計(jì)劃書。第三小隊(duì)將隊(duì)員們尋訪的身邊追夢(mèng)人的故事用展板展出，讓全校隊(duì)員學(xué)習(xí)這些人的可貴精神。第四小隊(duì)一致推薦把《種太陽》作為中隊(duì)歌。

活動(dòng)延伸

活動(dòng)課結(jié)束后，隊(duì)員們還在全校發(fā)起了“爭(zhēng)當(dāng)追夢(mèng)人”的倡議，號(hào)召全校隊(duì)員，弘揚(yáng)追夢(mèng)精神，續(xù)寫“追夢(mèng)日記”。隊(duì)員們還參加了“愛心行動(dòng)”系列活動(dòng)，一起走進(jìn)養(yǎng)老院，實(shí)現(xiàn)自己的小小“公益夢(mèng)”。

活動(dòng)反思

1.“認(rèn)知”變行動(dòng)。提高隊(duì)員們的道德認(rèn)識(shí)容易，但如何將“知”上升為“情”、轉(zhuǎn)化為“意”、落實(shí)到“行”，卻要下大功夫。在這個(gè)大眾關(guān)注“顏值”的時(shí)代，青少年普遍追逐娛樂明星，作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，有責(zé)任幫助孩子們樹立正確的偶像觀、榜樣觀。

2.立足課堂，延伸課外?；顒?dòng)運(yùn)用實(shí)踐行動(dòng)法，注重隊(duì)員實(shí)踐體驗(yàn)，將活動(dòng)落腳點(diǎn)放在隊(duì)員的行動(dòng)上，做到知行合一。隊(duì)員將寫好一次作業(yè)、多讀一本好書、學(xué)做一道菜等小決心作為自己的夢(mèng)想微行動(dòng)，從而把“追夢(mèng)”活動(dòng)化小、化細(xì)、化實(shí)了。