李燕，甘肅省金昌市金川區(qū)八冶第一小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，已從事教育工作14年。2004年起，她擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員，本著重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想，狠抓少先隊(duì)常規(guī)工作，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以少先隊(duì)活動為載體，以時(shí)政教育為重要內(nèi)容，在特色上做文章，在創(chuàng)新上下功夫。

李燕老師幸福地在這個(gè)平凡的崗位上播灑著汗水和愛心，收獲著快樂和希望，為孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興，更為能服務(wù)一群群孩子而驕傲。她曾被授予金昌市十佳輔導(dǎo)員、金昌市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、金川區(qū)先進(jìn)教師、金川區(qū)學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號，在甘肅省中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課中榮獲一等獎(jiǎng)、在甘肅省微課大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

“少年軍?！保歉拭C省金昌市金川區(qū)八冶第一小學(xué)的活動品牌。學(xué)校先后榮獲全國先進(jìn)少年軍校、甘肅省國防教育先進(jìn)單位、甘肅省市優(yōu)秀少先大隊(duì)、金昌市國防教育基地等榮譽(yù)。學(xué)校少先隊(duì)堅(jiān)持以“少年軍?！睘殛嚨?，開展“四、三、二、一”活動，即“學(xué)習(xí)四個(gè)傳統(tǒng)、感受三種體驗(yàn)、鍛煉二種能力、培養(yǎng)一顆愛心”。

學(xué)習(xí)四個(gè)傳統(tǒng)

“一切行動聽指揮、艱苦樸素、吃苦耐勞、為人民服務(wù)”是人民解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)。讓少先隊(duì)員學(xué)習(xí)這四個(gè)傳統(tǒng)，是克服孩子身上暴露出來的種種缺點(diǎn)的有效途徑。

學(xué)校請來戰(zhàn)斗英雄做報(bào)告，開展向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的活動，隊(duì)員們從中感悟到“為人民服務(wù)”的真諦。每年8月，學(xué)校都會邀請部隊(duì)教官為隊(duì)員們軍訓(xùn)，內(nèi)容包括隊(duì)列隊(duì)形、集散、按口令操行、站軍姿、正步走、軍體拳等，要求學(xué)員學(xué)會10種軍人徒手基礎(chǔ)隊(duì)列，4種步伐的行進(jìn)與立定、班隊(duì)列，閱兵分列式和一套軍體拳，學(xué)會包括坐、立、蹲、行、說、唱等軍人行動規(guī)范動作和技能。學(xué)校每年還會定期邀請部隊(duì)官兵到學(xué)校進(jìn)行防恐防暴、消防安全、防震防災(zāi)等安全知識講座和現(xiàn)場逃生模擬演練，并做特技展示。此外，學(xué)校每年都會帶領(lǐng)隊(duì)員走進(jìn)軍營，體驗(yàn)“軍營一日”，了解解放軍在社會主義建設(shè)時(shí)期做出的重大貢獻(xiàn)和豐功偉績。清明節(jié)，大隊(duì)部還會組織隊(duì)員前往中國工農(nóng)紅軍西路軍永昌烈士陵園，瞻仰紀(jì)念碑、祭掃烈士墓、參觀陳列館、聽烈士的英勇事跡，讓隊(duì)員們了解中國革命的艱難歲月，了解祖國建設(shè)者的艱苦歷程。

“艱苦樸素、苦中找樂”是少年軍校重要的教育內(nèi)容。通過明理、訓(xùn)練，隊(duì)員們學(xué)習(xí)人民解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力踐行“不怕吃苦、敢于吃苦、樂于吃苦 ”，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

感受三種體驗(yàn)

少年兒童對集體生活的向往是成人無法理解的，少先隊(duì)組織對少先隊(duì)員最大的吸引莫過于此?！吧倌贶娦！钡募w活動，恰恰能為隊(duì)員提供“體驗(yàn)集體生活、體驗(yàn)成功的喜悅、體驗(yàn)成長的憂與樂”的體驗(yàn)。

大隊(duì)部以活動育人為宗旨，開展豐富多彩的少先隊(duì)活動，讓隊(duì)員們擁有更多體驗(yàn)的活動陣地?！白x書節(jié)”期間組織“經(jīng)典誦讀”比賽，“藝術(shù)節(jié)”期間組織隊(duì)員才藝展示，“體育節(jié)”期間組織各類趣味游戲，“科技節(jié)”期間舉辦創(chuàng)意大賽。每周一次的紅領(lǐng)巾廣播站節(jié)目，都成為全體師生的精神大餐，有校園直通車、焦點(diǎn)關(guān)注、班級風(fēng)采、才藝展示、專題講座等欄目，選材來源于校園，話題聚焦于學(xué)生，受到全校師生的好評。學(xué)校每年都要舉行主題隊(duì)會評比活動，或?qū)W校點(diǎn)題，或自主選題。每次活動，要求班班參與、人人參加，最大程度地讓每一個(gè)輔導(dǎo)員不掉隊(duì)、讓每一個(gè)隊(duì)員不掉隊(duì)、讓每一個(gè)家長不掉隊(duì)?，F(xiàn)在，主題隊(duì)會評比活動已經(jīng)成為學(xué)校提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、提高隊(duì)員綜合素養(yǎng)能力的重要舉措。在“少年軍?！被顒又校课粚W(xué)員都有自定的目標(biāo)和努力的方向，每位學(xué)員都有獲得優(yōu)秀隊(duì)員和“六星”的機(jī)會。學(xué)員們在定向越野中體驗(yàn)勇敢的滋味，在匯報(bào)表演中體驗(yàn)成功的滋味，在艱苦訓(xùn)練中體驗(yàn)吃苦的滋味，在集體生活中體驗(yàn)著成長的憂與樂。

每個(gè)人的成長中，喜、怒、哀、思都是收獲，成功，哪怕是失敗都是一種成長。實(shí)踐體驗(yàn)，是最生動形象的少先隊(duì)組織教育。

鍛煉二種能力

培養(yǎng)隊(duì)員的交往能力和自理能力，是日常教育工作的常規(guī)內(nèi)容。隊(duì)員們同學(xué)、同玩、同訓(xùn)練，在活動中出現(xiàn)摩擦和小矛盾是不可避免的，處理這些矛盾就是學(xué)習(xí)的過程，就是與人交往的過程。

“從小事做起，從點(diǎn)滴要求”是學(xué)校少先隊(duì)實(shí)施禮儀教育的有效舉措之一?！耙娒婢磦€(gè)禮，互相問聲好”，并不是一句簡單的口號。為何要敬禮？首先知道這樣做的必要性。如何問好？提出行為目標(biāo)：見到老師或同學(xué)，在一定距離內(nèi)立正，目光正視，敬禮問好。大隊(duì)部就是這樣把每一個(gè)要求“做深、做透”，當(dāng)隊(duì)員逐漸意識到每一個(gè)良好行為背后的道理，便會自覺地禮貌起來，文明起來，自律起來。學(xué)校大隊(duì)部組織優(yōu)秀少先隊(duì)員成立了校園“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，下設(shè)行為規(guī)范部、環(huán)境保護(hù)部、形象禮儀部三個(gè)部門，每天檢查隊(duì)員的日常行為規(guī)范執(zhí)行情況。針對隊(duì)員生活能力較差的現(xiàn)象，“少年軍?！睍才艑W(xué)員輪流擔(dān)任生活負(fù)責(zé)人，對學(xué)員的生活習(xí)慣做定期檢查，進(jìn)行評比等，使每個(gè)隊(duì)員在活動中都有鍛煉的機(jī)會，孩子們的自理能力和交往能力都有了一定的提高。

給少先隊(duì)員提供服務(wù)的崗位，讓他們充分參與學(xué)校管理，其交往能力和自理能力勢必得到提升，其文明行為和道德素養(yǎng)也會明顯改善。

培養(yǎng)一顆愛心

學(xué)校希望每一位隊(duì)員都擁一顆“愛心”，一顆關(guān)愛他人的心，一顆愛國愛黨的心。

學(xué)校大隊(duì)部圍繞“五愛”教育要求，把各階段中心任務(wù)、重大節(jié)日、紀(jì)念日與少年軍校建設(shè)和少先隊(duì)工作相結(jié)合，堅(jiān)持“每學(xué)期一個(gè)中心、每月一個(gè)主題、每周一個(gè)重點(diǎn)”。學(xué)校積極開展“紅領(lǐng)巾心向黨”“我們是共產(chǎn)主義接班人”等主題教育活動，用主旋律、正能量引導(dǎo)少年兒童健康成長，從小培養(yǎng)少先隊(duì)員對黨和祖國的樸素感情。針對獨(dú)生子女自私自利、無社會奉獻(xiàn)意識的狀況，大隊(duì)部策劃和組織了“校園雷鋒在身邊”系列活動，要求隊(duì)員關(guān)注身邊的好人好事，講一個(gè)雷鋒故事、找一個(gè)身邊的榜樣、做新一代的活雷鋒等，踐行志愿服務(wù)，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人。

隊(duì)員們在少先隊(duì)組織中接受著愛的教育，在少年軍校中傳遞愛的溫度，在學(xué)校的國家意識教育中將個(gè)人理想奮斗與祖國和人民的命運(yùn)聯(lián)系在一起。

“少先隊(duì)是一座舞臺，讓隊(duì)員體驗(yàn)各種角色；少先隊(duì)是一個(gè)熔爐，使隊(duì)員練就出一身本領(lǐng)；少先隊(duì)還是一所學(xué)校，讓隊(duì)員的智慧在這里碰撞，能力在這里提高?！毕嘈?，紅領(lǐng)巾將會在八冶一小的“少年軍?！碧厣逃懈吁r艷。