張懷明

摘 要：初中物理教學(xué)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)的關(guān)鍵，全面提高初中物理教學(xué)的實(shí)質(zhì)水平，那么就要求教師必須優(yōu)化創(chuàng)新課堂教學(xué)的方法、模式。以下是近些年根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)實(shí)踐總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)之談，主要通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式，來初步提升初中物理課堂教學(xué)有效性的問題。

關(guān)鍵詞：初中物理；課堂教學(xué)；有效性

在現(xiàn)今初中物理教學(xué)過程中，我們的課堂教學(xué)還過分地依靠傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不注重學(xué)生主體地位，課堂缺少歡樂氣氛；教學(xué)模式過分單一，學(xué)生的物理學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)習(xí)欲望不夠強(qiáng)烈；教師沒能分層次地針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)展開教學(xué)等諸多問題。在新課程背景下提出素質(zhì)教育，要充分地考慮學(xué)生情況，培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生將來進(jìn)入高中學(xué)習(xí)物理掃清阻礙。

一、初中物理教學(xué)面臨的問題

1.學(xué)生忽視物理課的重要性

任何科目的學(xué)習(xí)主要是為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦泻蜕钪懈玫剡\(yùn)用物理知識(shí)和技能。但是學(xué)生并沒能認(rèn)識(shí)到物理學(xué)科的重要性，因?yàn)樗姆謹(jǐn)?shù)少，只有語文、數(shù)學(xué)、英語才是重要的科目，這也是導(dǎo)致初中物理教學(xué)中學(xué)生沒有積極性的一個(gè)關(guān)鍵問題。

2.教學(xué)模式單一

當(dāng)前，初中物理教學(xué)中教師在課堂中還是恪守著傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生聽課，老師講課的模式，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)處于一種很尷尬而被動(dòng)的局面。學(xué)生和老師、學(xué)生和學(xué)生的課堂互動(dòng)性

很少。

3.不能合理地利用課堂的有效時(shí)間

這是我們大部分青年教師的一個(gè)通病，與其說是工作經(jīng)驗(yàn)的不足，不如說是不能抓住教材重點(diǎn)、主次不分導(dǎo)致的。

二、提高初中課堂教學(xué)的措施

1.樹立物理學(xué)習(xí)的觀念

樹立物理學(xué)習(xí)的重要觀念，勿使偏廢是十分重要的。學(xué)好初中物理不僅可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的物理現(xiàn)象，用物理知識(shí)加以解釋，解答疑惑，還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)。同時(shí)物理學(xué)科的關(guān)聯(lián)學(xué)科廣，有數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)，甚至是語文知識(shí)。所以學(xué)好了物理知識(shí)對(duì)自身綜合知識(shí)的提升是有很大幫助的，也為進(jìn)入高中甚至是大學(xué)進(jìn)行自然學(xué)科的學(xué)習(xí)打好認(rèn)知基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣。

2.打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式

要打破原有的教學(xué)模式的單一，把課堂交給學(xué)生。教師只起引導(dǎo)的作用，原有的教學(xué)模式是教師講授、學(xué)生聽受的模式。學(xué)生在課堂上處在一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，嚴(yán)重地扼殺了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。我們可以采用分組的形式，小組之間相互討論、相互提問、相互解答的方式來進(jìn)行。例如，蘇教版初中八年級(jí)物理《聲音是什么》一課，教師提問：聲音是靠什么產(chǎn)生的？教師引導(dǎo)學(xué)生：講話、敲擊桌子、聽歌，都能發(fā)出聲音。通過這樣的方式分組討論，來激發(fā)學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性，自覺地參與到課堂學(xué)習(xí)中來。在討論中學(xué)生通過教師的總結(jié)，知道聲音是通過震動(dòng)產(chǎn)生的。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師。對(duì)某件事物產(chǎn)生了興趣，他自然而然地就會(huì)拉近與物理學(xué)習(xí)的距離，就會(huì)主動(dòng)地貼近它、思考它了，就會(huì)提出一系列與物理相關(guān)的問題和意見。興趣是指導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)某種事物或進(jìn)行某種愛好活動(dòng)的動(dòng)力之一，這種動(dòng)力對(duì)感知、注意具有導(dǎo)向性的作用，它可以使人主動(dòng)地去觀察、研究某種事物。因此，教師必須采取多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理課的興趣，這是提高物理課堂教學(xué)有效性的辦法。

4.加以點(diǎn)撥，發(fā)揮主體作用

學(xué)生是課堂的主體，這一點(diǎn)必須認(rèn)識(shí)到。但是我們必須清楚由于學(xué)生受年齡、知識(shí)等多方面的限制，認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力是有限的。所以，要求教師發(fā)揮導(dǎo)向作用，我們要在學(xué)生出現(xiàn)疑難、困惑時(shí)，發(fā)揮指導(dǎo)、點(diǎn)撥作用。

5.樹立問題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑意識(shí)

在新課程的大背景下，在教學(xué)過程中學(xué)生和教師必然會(huì)產(chǎn)生許多問題。因?yàn)樵谶@種分歧下教會(huì)學(xué)生新的東西，會(huì)為學(xué)生留下更深刻的印象，所以，那些善于把握課堂的教師，會(huì)將這些疑惑轉(zhuǎn)化成最有效的教學(xué)資源融入課堂中去，會(huì)讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)有更深的理解。疑是知之始，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。因此當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出新疑惑的時(shí)候，老師應(yīng)該好好加以利用。

總而言之，在初中物理課堂教學(xué)中，我們必須根據(jù)新課程的教學(xué)大背景和培養(yǎng)素質(zhì)人才的要求，去不斷完善我們的課堂教學(xué)方法，以便跟上時(shí)代的要求。要讓學(xué)生愛上物理，懂得物理學(xué)習(xí)，不僅要提升我們整體的課堂教學(xué)水平，更要落實(shí)到學(xué)生自身，讓他們的物理成績得到整體的提升，并學(xué)會(huì)物理學(xué)的思維方法。

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