袁敬華，山東省夏津縣特殊教育學(xué)校校長。第十屆、十一屆、十二屆全國人大代表。曾先后獲得第五屆國際青少年消除貧困獎一等獎、全國勞動模范、全國五一勞動獎?wù)隆⑷珖思t旗手、全國助殘先進工作者、山東省五四青年獎?wù)?、山東省道德模范、山東省慈善楷模等多項榮譽。

山東省德州市夏津縣距離北京有多遠？當(dāng)年因高考失利跑到村頭小土坡上哭泣的袁敬華，對此并沒有一個清晰的概念。那時，她更加想不到的是，10年后，自己可以佩戴著全國人大代表的證件，來到夢寐以求的首都，走進人民大會堂。

從事特殊教育20余年，連續(xù)三屆當(dāng)選為全國人大代表，袁敬華靠的是一股韌勁，她用滿腔熱血和百折不撓的意志實踐著自己的諾言：“用一顆赤誠之心，去點亮孩子們心中一盞盞智慧的明燈?！?/p>

從三只小板凳開始

17歲創(chuàng)辦聾啞兒童語訓(xùn)學(xué)校，27歲當(dāng)選山東省最年輕的全國人大代表并連任三屆；24年來，有600多個孩子親切地喊她“媽媽”……這些聽上去似乎有些不可思議的事，卻是山東省夏津縣特殊教育學(xué)校校長袁敬華真實的人生故事。

“也沒多想，只是憑著對村里聾啞孩子的同情，邁出了辦校的第一步?！蹦昙o(jì)輕輕為何要從事特殊教育？面對記者的疑問，袁敬華回答得很樸實，亦如當(dāng)年父母問她“這樣做，你的前途在哪里？”

“當(dāng)時，要么復(fù)讀一年后再參加高考，要么到縣城工作?！痹慈A說，1992年自己以兩分之差遺憾落榜。就在她對未來的出路深感迷茫時，一對聾啞姐妹讓她作出了人生的第三種選擇?！坝幸惶?，我路過縣里一所小學(xué)，看到兩個小姑娘扒著學(xué)校的大鐵門往里瞅，頭還使勁地往鐵欞子里鉆，幾個從教室里跑出來的學(xué)生沖著她們喊 ‘小啞巴?！?/p>

姐妹倆求知若渴，卻因聾啞而無法走進學(xué)校的大門，眼前的一幕讓袁敬華如鯁在喉，心里的難受一陣緊似一陣。她暗暗發(fā)誓，自己不上學(xué)，也要讓聾啞孩子有學(xué)上，“我不要什么前途，只要她們有書讀。”在她看來，一個孩子的不幸，就是一個家庭的不幸。聾啞人也應(yīng)當(dāng)像正常人一樣享有受教育的權(quán)力，也應(yīng)該受到社會的關(guān)愛。

就在那年9月，12歲的陳海彬、13歲的陳海霞姐妹倆平生第一次背上書包，歡天喜地地走進袁敬華家一間不足12平方米的廂房。三只小板凳、幾張桌子、木板刷上油墨當(dāng)黑板，除了這些，就只剩袁敬華立志讓聾啞孩子說話的夢想。在找來的一塊三合板上，她用毛筆蘸著紅漆工整地寫下了“夏津縣渡口驛鄉(xiāng)三屯村聾啞學(xué)?！?，即現(xiàn)在的夏津縣特殊教育學(xué)校。

辦學(xué)伊始，袁敬華的脖子成了教具，她希望姐妹倆通過感覺聲帶如何振動，從而學(xué)會發(fā)音。毫無經(jīng)驗的她，一切只能摸索著前進，“我不清楚到底會怎樣，可我知道不做就注定沒指望?！本瓦@樣摸著脖子教了一個多月，兩姐妹終于開口發(fā)聲了，她們拉著袁敬華的父母，一遍遍喊著“爺爺、奶奶”。

姐妹倆開口說話讓袁敬華由衷地高興，也更加有了底氣。經(jīng)過她到附近村子勸解、說服，班里又多了5名聾啞孩子。隨著孩子們一個接一個地張口說話，到1995年時，院子里已經(jīng)有了45個孩子。

為此，袁敬華和她母親每天要揉50多斤面粉，蒸上好幾鍋熱氣騰騰的饅頭；床鋪漸漸不夠用了，她就摟著幾個孩子睡在塑料布搭成的棚子里，一遍遍給他們蓋被子；每個孩子一年只收60元學(xué)雜費，袁敬華每到年底都要算計開春得再養(yǎng)幾頭豬，才能夠還上欠債為學(xué)校添些新教具。

做聾啞孩子的“領(lǐng)路人”

“很難，很苦。但既然選擇了就要堅持下去，我想讓這些孩子們像健全人一樣生活?！痹慈A告訴記者，從事特殊教育必須有常人難以想象的毅力和決心。一個發(fā)音，即使重復(fù)了幾十遍、上百遍，還是有孩子學(xué)不會，“打過退堂鼓，更不記得偷偷哭過多少回?？捱^之后，還得繼續(xù)反復(fù)地教。我始終覺得，每教會孩子們一個發(fā)音，也許就能為他們爭取一點進入社會的希望?！?/p>

辦學(xué)不易，辦殘疾人學(xué)校更難；育人不易，教育殘疾人更是難上加難。多年在教學(xué)一線的工作讓袁敬華深知，聾啞孩子失去的不僅僅是說話的能力，因長期無法溝通、生活在無聲世界里所產(chǎn)生的孤獨感，給他們的心靈帶來了更大的傷害。

有孩子弄壞了門把手，她一次次地修好；把燈繩扯斷了，她就一次次地接上；洗臉、洗澡，把飯一口一口地喂到嘴里，遇到發(fā)燒需要輸液，她一夜一夜地守在孩子身旁……“對這樣的學(xué)生不能罵、更不能打，只能發(fā)自內(nèi)心地愛他們，用心體會他們的痛苦，用愛和親情以及夸張式的表揚同他們進行心靈的溝通，給他們自信和自尊，他們就會被感化過來?！痹慈A意識到，對聾啞孩子的教育不僅僅是學(xué)說話、學(xué)文化，還要進行必要的心理康復(fù)教育，幫助他們培養(yǎng)自立、自強的健康心理。

讓所有聾啞孩子都能開口說話，講出最美好的故事、唱出最動人的歌謠，這是袁敬華一直追求的夢想。針對不同的發(fā)音，她專門制定了不同的教學(xué)方法。能看到的發(fā)音，她就和孩子們在鏡子前練習(xí)；能夠感覺到的發(fā)音，她就讓學(xué)生拿著紙條放在嘴邊，模仿口型、舌位和紙條的傾斜度進行練習(xí)；能摸到的發(fā)音，她就讓學(xué)生一個一個摸自己的喉嚨，感受發(fā)音部位的震動。一天下來，脖子被掐腫了是常有的事，甚至有時咳嗽都帶著血絲。如此這般，袁敬華也只是晚上吃些潤喉片和消炎藥，第二天再精神飽滿地去給孩子們上課。

20多年過去了，聾啞學(xué)校從一間小廂房，變成了占地100畝、可容納700余人的教學(xué)大樓；通過學(xué)校的教育教學(xué)，650多名孩子走出了無聲世界，其中400多名學(xué)生進入普通學(xué)校就讀；不斷增強的師資隊伍，使學(xué)校得以在基本課程外，還開設(shè)了舞蹈、書寫等素質(zhì)教育科目；70多個教學(xué)班，最初建校時只有聾啞兒童，到現(xiàn)在招收包括聾啞、智障、腦癱、孤獨癥的學(xué)前教育到義務(wù)教育階段的學(xué)生。

今時今日的夏津縣特殊教育學(xué)校，已能夠承擔(dān)國家級人工耳蝸項目，走出了一條集特教學(xué)校、康復(fù)醫(yī)院、殘疾人托養(yǎng)中心于一體的特教新路，成為山東省語言殘疾、智力殘疾、肢體殘疾、自閉癥等五類兒童定點康復(fù)的綜合性特教學(xué)校。

2013年5月，“夏津康復(fù)醫(yī)院”投入運行，可同時開展作業(yè)治療、物理治療、器械訓(xùn)練、言語治療等專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練。同年6月，建筑面積1萬平方米的殘疾人托養(yǎng)中心開工建設(shè)，設(shè)計家庭式護理套房40間、標(biāo)準(zhǔn)間40間，可同時為240余名殘疾人提供托養(yǎng)服務(wù)。

到北京為孩子們發(fā)聲

“常年與殘疾孩子打交道，使我與殘疾人事業(yè)結(jié)下了不解之緣。我從殘疾孩子身上找到了人生夢想，實現(xiàn)了自身價值，開始了全國人大代表的履職經(jīng)歷?！弊鳛閺氖旅@啞兒童教育的全國人大代表，袁敬華深知自己肩上的擔(dān)子沉甸甸的。

議案114件、建議193件，是她任職14年來上交給人民的答卷。其中，近80多份議案建議是專門針對聾啞智障兒童和殘疾人的，不少議案經(jīng)全國人大常委會有關(guān)專業(yè)委員會調(diào)研后已進入立法程序。

今年全國兩會期間，除了18份建議材料，袁敬華的行李中還裝了10余份特殊的“禮物”，它們是夏津縣特殊教育學(xué)校的孩子們創(chuàng)作的繪畫作品集結(jié)而成的畫冊，內(nèi)容包括國畫、油畫、景泰藍、剪紙等。提起讓她牽腸掛肚的孩子們，身為校長的她感慨頗多：“他們聽不見，也不會發(fā)聲，但都有自己的夢想，我就代表他們發(fā)言，講述他們的想法?！?/p>

“通過我平時的調(diào)研并結(jié)合教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，0到6歲是殘疾孩子康復(fù)的黃金時期，如果在這期間能夠到康復(fù)機構(gòu)開展搶救性康復(fù)，總有效率能達到95%以上。然而在農(nóng)村，很多家庭苦于沒有經(jīng)濟能力讓孩子進行康復(fù)訓(xùn)練，只能選擇放棄。這些孩子將會成為永久的殘疾人，給自己、家庭和社會帶來沉重的負(fù)擔(dān)。”袁敬華坦言。

從2009年開始，她多次在人大議案中提出《關(guān)于保障殘疾人康復(fù)救治的建議》，建議政府建立6周歲以下殘疾兒童搶救性康復(fù)的長效機制，采用政府購買服務(wù)等方式，選擇定點康復(fù)機構(gòu)，免費為殘疾孩子提供康復(fù)服務(wù)，并且逐步擴大救助范圍，增加救助名額，切實保障所有殘疾孩子都能夠得到有效的康復(fù)。

努力付出總會有回報。2011年，國家出臺相關(guān)的政策，決定從2011～2015年通過實施“七彩夢行動計劃”和“彩票公益金”康復(fù)救助項目，讓全國20多萬名6歲以下的殘疾兒童得到免費康復(fù)治療服務(wù)。

“帶孩子們的畫上會，是想讓更多的人了解‘罕見病這一特殊群體，告訴更多的人，他們不是社會的包袱，將來一樣可以成為對社會有貢獻的人，甚至可以走向世界?！闭劦浇衲陜蓵P(guān)于“關(guān)注社會特殊群體促進罕見病立法”的建議，袁敬華表示，目前國際上對“罕見病”的立法已經(jīng)完善，而中國對罕見病的種類都還未進行明確的分類，亟須對“罕見病”分類標(biāo)準(zhǔn)進行確立并加強“罕見病”立法工作。同時，加強對罕見病患者所用藥物的生產(chǎn)和監(jiān)管，讓他們看得起病，吃得起藥，活得有尊嚴(yán)。

“作為一名特殊教育戰(zhàn)線的代表，我要為殘疾兒童辦實事辦好事，讓他們受到更多關(guān)注與關(guān)愛。”多年的履職實踐讓袁敬華深切地體會到：“用愛去關(guān)注社會，社會便會充滿愛；用愛心走過的路，一路上都會充滿著愛?！?