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不忘初心，與愛(ài)同行

朱 丹

(云南大學(xué) 國(guó)際學(xué)院，昆明 650091)

2012年，當(dāng)年還是一位研究生二年級(jí)學(xué)生的我通過(guò)學(xué)校的公開(kāi)選拔榮幸地成為了一名本科生兼職輔導(dǎo)員。與輔導(dǎo)員結(jié)緣初始，對(duì)于輔導(dǎo)員這一概念其實(shí)并無(wú)太深刻的認(rèn)識(shí)，只是清楚地記得當(dāng)年兼職輔導(dǎo)員培訓(xùn)課上，云南大學(xué)培訓(xùn)老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：輔導(dǎo)員應(yīng)該是幫助學(xué)生成長(zhǎng)，陪伴學(xué)生一同成長(zhǎng)的那個(gè)人。沒(méi)成想，這一意外的經(jīng)歷，改變了我今后所有的職業(yè)生涯軌跡。時(shí)光荏苒，輔導(dǎo)員的四年時(shí)光，讓我幸運(yùn)地參與了738名學(xué)生的青春歲月，見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)，同時(shí)我自己也逐漸從一個(gè)懵懂的職場(chǎng)新手，找到了屬于自己的職場(chǎng)坐標(biāo)。通過(guò)四年的磨練我也總結(jié)了一套自己的工作方法，即為一個(gè)出發(fā)點(diǎn)、兩個(gè)抓手、三個(gè)課堂、四個(gè)舉措。

一、 以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)，打造家文化

習(xí)近平總書(shū)記2014年9月在北師大視察時(shí)也說(shuō)過(guò)“愛(ài)是教育的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。作為輔導(dǎo)員我們必須清楚地認(rèn)識(shí)到：學(xué)生對(duì)你而言可能只是你幾百個(gè)學(xué)生中的一員，但對(duì)于他的父母和他背后的家庭而言，他卻是父母和家庭的全部。因此，工作四年以來(lái)，我始終將學(xué)生視為自己的家人，同時(shí)一直致力于打造國(guó)際學(xué)院專屬的“家文化”。

(一)愛(ài)學(xué)生，將學(xué)生的需求化為工作的出發(fā)點(diǎn)

要想工作有成效，就必須將學(xué)生的需求作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)。而這一工作的關(guān)鍵就在于如何獲知學(xué)生的需求。工作四年以來(lái)我主要從以下幾個(gè)渠道收集學(xué)生需求信息：走訪宿舍，通過(guò)面與面的交談了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面的現(xiàn)狀和需求；談心談話，個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于一些特殊學(xué)生，例如：?jiǎn)斡H、貧困、邊遠(yuǎn)地區(qū)、心理問(wèn)題等學(xué)生，我會(huì)以各種正式及不正式的方式與其談心，第一時(shí)間了解其需求和困惑；利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，隨時(shí)掌握新動(dòng)態(tài)。例如：微信、QQ、微博、貼吧等各種現(xiàn)代聊天工具，通過(guò)關(guān)注大家發(fā)布的信息了解大家的想法和需求；定期與學(xué)生代表座談，自工作以來(lái)，我定期召開(kāi)不同主題的學(xué)生代表座談會(huì)，代表成員由民主選拔和自薦構(gòu)成，基本涵蓋學(xué)生干部、貧困生、新生、畢業(yè)生等各類(lèi)群體，座談會(huì)的內(nèi)容通常也都是學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)話題。

(二)愛(ài)學(xué)生，將學(xué)生成長(zhǎng)成才作為落腳點(diǎn)

輔導(dǎo)員的工作平凡、瑣碎，要想做好就必須沉下心來(lái)，一切工作以學(xué)生成長(zhǎng)成才為最終目標(biāo)，學(xué)生的成長(zhǎng)才是我們最大的榮譽(yù)。正所謂“簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，你就是專家；重復(fù)的事情用心做，你就是贏家”。

(三)愛(ài)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生做到不拋棄不放棄

任何一個(gè)學(xué)生不管他多優(yōu)秀，都會(huì)犯錯(cuò)，所以對(duì)于學(xué)生我們要以包容的心態(tài)去看待他們的不完美，尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的夢(mèng)想，盡最大的能力幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，尤其當(dāng)他們遇到困難、經(jīng)歷挫折、遭受坎坷之時(shí)，做到不拋棄不放棄任何一名學(xué)生就是最大的愛(ài)。

二、開(kāi)拓創(chuàng)新，把牢德育智育雙抓手

作為新時(shí)代的輔導(dǎo)員，我們要在堅(jiān)定自己的政治信仰的前提下，牢記自己的政治使命，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。同時(shí)，作為新時(shí)代的輔導(dǎo)員我們不能忘記自己的教師身份，履行傳道授業(yè)解惑的責(zé)任和義務(wù)，幫助學(xué)生提高專業(yè)素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生綜合發(fā)展。

(一)以小見(jiàn)大，將價(jià)值觀教育融入學(xué)生日常行為規(guī)范

工作以來(lái)，在開(kāi)展作為意識(shí)形態(tài)的價(jià)值觀教育時(shí)我通常會(huì)將其與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合。例如：文明教育，我通常會(huì)從學(xué)生日常行為規(guī)范、宿舍文化、課堂紀(jì)律等方面入手；法治教育、愛(ài)國(guó)教育，我會(huì)結(jié)合一些同學(xué)們關(guān)心的重要的實(shí)事以及社會(huì)熱點(diǎn)話題入手，比如雷洋事件、菲律賓仲裁等等；誠(chéng)信教育，我將從考試誠(chéng)信、社交誠(chéng)信等方面入手；友善教育，以大學(xué)生人際關(guān)系為切入點(diǎn)入手。做到以小見(jiàn)大，以情動(dòng)人。

(二)多渠道開(kāi)展學(xué)風(fēng)教育，提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)

學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)是否過(guò)硬，是關(guān)系到學(xué)生走進(jìn)社會(huì)后是否能立足的根本因素。所以工作以來(lái)，我一直嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)：建立讀書(shū)交流日，將每個(gè)月的15日設(shè)為讀書(shū)交流日，這種方式可以督促學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣；組建學(xué)習(xí)互助小組，讓高年級(jí)的學(xué)生帶動(dòng)低年級(jí)的學(xué)生定期進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)，提高大家的專業(yè)興趣和水平；樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，利用榜樣的力量形成良好的學(xué)風(fēng)。

(三)以學(xué)生骨干為標(biāo)桿，以班委建設(shè)促班級(jí)建設(shè)

學(xué)生干部就是學(xué)生中的一面旗幟，一個(gè)班級(jí)是否具有凝聚力，班委有著至關(guān)重要的作用。因此自工作以來(lái)，我一直重視班委的選拔和培養(yǎng)，所有的班委都必須具備：奉獻(xiàn)精神、良好的群眾基礎(chǔ)、過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)這三個(gè)要素，由此才能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的發(fā)展和成長(zhǎng)。

三、開(kāi)拓思路，創(chuàng)新思想教育三課堂

新的時(shí)代，賦予了輔導(dǎo)員新的使命和責(zé)任。工作四年以來(lái)，我也充分結(jié)合學(xué)生所需開(kāi)創(chuàng)了特色三課堂。

(一)心理健康趣味課

前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈，只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手?！币虼嗣磕晷律雽W(xué)的第一堂課中，我都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生做一次心理投射測(cè)驗(yàn)——“你畫(huà)我猜”，即讓每一位新生在白紙上畫(huà)出“人”、“樹(shù)”、“房”三類(lèi)事物，然后根據(jù)學(xué)生的畫(huà)來(lái)判斷學(xué)生的性格、成長(zhǎng)史等。這樣的入學(xué)教育課一方面運(yùn)用心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，可以大概的了解和判斷每個(gè)學(xué)生的性格和成長(zhǎng)史；另方一面，可以在短時(shí)間內(nèi)拉近師生之間的距離，讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生認(rèn)可和信任感，方便以后更好地開(kāi)展工作；第三，配合學(xué)校的心理測(cè)試，可以在第一時(shí)間找出心理有問(wèn)題的學(xué)生。自2014年以來(lái)，此辦法已推行近兩年的時(shí)間，收效甚好。

(二)社會(huì)實(shí)踐拓展課

由于同時(shí)擔(dān)任學(xué)院團(tuán)委書(shū)記，自2014年以來(lái)我以團(tuán)委的平臺(tái)為學(xué)生搭建了諸多社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，例如：銀行、社區(qū)、希望小學(xué)等等，同時(shí)每年的暑假，我都親自帶隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生去云南的邊遠(yuǎn)山區(qū)開(kāi)展不同主題的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生利用假期和課余的時(shí)間發(fā)展自我，提高自身綜合素質(zhì)。

(三)校園文化活動(dòng)課

工作以來(lái)，我積極將思想政治教育與校園文化活動(dòng)相結(jié)合，并先后創(chuàng)立了“光大杯英語(yǔ)學(xué)術(shù)辯論賽”、“國(guó)際文化節(jié)”等多個(gè)品牌文化活動(dòng)，將思想政治教育與學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式相結(jié)合，幾年來(lái)這種方式的推進(jìn)，使的學(xué)生思想政治教育工作取得了良好的成效。

四、以學(xué)生成長(zhǎng)成才為宗旨，建立分類(lèi)管理四舉措

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們各自的特點(diǎn)和需求也因此有著差異，作為輔導(dǎo)員要懂得因材施教的重要性和必要性。因此，工作中我通常會(huì)將學(xué)生按照其個(gè)性和共性分為各種不同的類(lèi)別，從而更有針對(duì)性地為他們提供服務(wù)和幫助，為他們的成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。

(一)對(duì)貧困生：完善“勤免減補(bǔ)”渠道

要想讓學(xué)生全身心的投入大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，就必須消除學(xué)生的后顧之憂，尤其云南地處西南邊疆，很多學(xué)生來(lái)自高寒山區(qū)，家境貧窮，因此對(duì)貧困生的關(guān)愛(ài)不容忽視。除了國(guó)家及學(xué)校政策提供的各類(lèi)獎(jiǎng)助學(xué)金和助學(xué)貸款以外，在不影響正常上課的情況下我積極幫助學(xué)生聯(lián)系校內(nèi)外勤工助學(xué)崗幫助學(xué)生度過(guò)經(jīng)濟(jì)上的難關(guān)。

(二)對(duì)新生：建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案

自2014年堅(jiān)持給每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，檔案中主要包括學(xué)生的計(jì)劃和目標(biāo)(以學(xué)期為單位) 、每一件開(kāi)心和痛苦的事情(學(xué)習(xí)和生活方面的皆可)、戀愛(ài)的情況等等。以學(xué)期為單位讓學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)檔案的計(jì)劃和內(nèi)容進(jìn)行修改和補(bǔ)充。這樣做，一方面讓學(xué)生時(shí)刻謹(jǐn)記“不忘初心，方得始終”。另一方面，清楚自己的目標(biāo)并為之不懈努力；通過(guò)開(kāi)心與痛苦的記錄，更清楚的了解學(xué)生的綜合狀態(tài)(包括學(xué)習(xí)、生活、人際交往、戀愛(ài)等)從而為學(xué)生工作的開(kāi)展提供依據(jù)和方向。

(三)對(duì)全體學(xué)生：打造新媒體思想政治教育新陣地

90后的大學(xué)生，有其鮮明的時(shí)代特征，網(wǎng)絡(luò)是他們的主戰(zhàn)場(chǎng)。因此，要想真正將思想政治工作做到他們“心里”，就必須與時(shí)俱進(jìn)。工作以來(lái)，我積極通過(guò)微信公眾平臺(tái)、個(gè)人微博、學(xué)院團(tuán)委官方微博、主題網(wǎng)站等新媒體創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，建立了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地。并且培養(yǎng)了一批較為專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員，時(shí)刻以新媒體的形式關(guān)注學(xué)生的動(dòng)向，向他們傳遞正能量。

(四)對(duì)輔導(dǎo)員：不斷學(xué)習(xí)，自我提升

輔導(dǎo)員要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，自己首先必須是個(gè)優(yōu)秀的老師。這是我一直以來(lái)勉勵(lì)自己的話。在實(shí)際工作中，我對(duì)自己的專業(yè)技能一刻都不曾放松。工作以來(lái)，我陸續(xù)考取了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、職業(yè)生涯規(guī)劃師，并積極參加各類(lèi)輔導(dǎo)員技能大賽，參加思想政治論文大賽均取得較好成績(jī)。這一切就是為了進(jìn)一步完善自己的知識(shí)體系，從而更好的服務(wù)學(xué)生。

總之，四年的輔導(dǎo)員經(jīng)歷讓我明白，輔導(dǎo)員是一份再平凡不過(guò)的工作，但這又是一份再幸福不過(guò)的工作。要想在輔導(dǎo)員條路上走出真正的職業(yè)化、專業(yè)化，是需要我們所有的同仁一起努力和奮斗的，不忘初心，方得始終，讓我們一起去迎接這個(gè)職業(yè)美好的明天吧。

(欄目編輯：華秀梅)

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朱丹(1988-)，女，云南大學(xué)國(guó)際學(xué)院輔導(dǎo)員；2016年“全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物”。

10.13585/j.cnki.gxfdyxk.2016.05.023

G641

A

1674-5337(2016)05-0098-03