羅淑鋒

伴隨著新課改在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的不斷深入，越來越多的教師在不斷地嘗試與探究各種全新的課堂教學(xué)手段及方法，以求能夠有效提高課堂教學(xué)實效，促進學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高。多媒體教學(xué)手段是現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)物，它在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運用，使小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更為濃厚，思維更為活躍，學(xué)習(xí)效果也明顯提高。

多媒體教學(xué)手段在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用，是現(xiàn)代信息技術(shù)帶來的便利。通過多媒體的運用，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣被充分激發(fā)，參與課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動性明顯提高，學(xué)習(xí)效果也日益明顯。如何合理地運用多媒體教學(xué)手段，讓它更好地為小學(xué)語文課堂教學(xué)服務(wù)，是每一位語文教師都要深入思考和研究的重要課題。本文將談?wù)剬Χ嗝襟w技術(shù)與小學(xué)語文課堂教學(xué)有機結(jié)合的幾點思考和體會。

一、在小學(xué)語文課堂教學(xué)中運用多媒體的主要手段

當(dāng)今時代信息技術(shù)飛速發(fā)展，人們的生存和發(fā)展都已經(jīng)離不開計算機信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)。人們開始運用多媒體進行各種工作與學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式被改變，學(xué)生獲取知識的渠道也變得多元化。要想讓學(xué)生在小學(xué)語文課堂教學(xué)中始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和勇于探索的主動性，教師就必須加快信息技術(shù)教學(xué)手段與語文學(xué)科課堂教學(xué)的整合工作，充分利用多媒體教學(xué)技術(shù)，調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，為學(xué)生的發(fā)展和進步插上翅膀。

1.電教設(shè)備的應(yīng)用

教師可以利用各種電教設(shè)備來輔助教學(xué)，比如錄音、錄像等技術(shù)，將一些優(yōu)秀教師的授課過程記錄下來，讓學(xué)生認真聆聽錄音材料或者觀摩學(xué)習(xí)，最大限度地將優(yōu)秀教師的先進教學(xué)理念和教學(xué)方式發(fā)揚光大。這樣學(xué)生隨時都能獲得最優(yōu)的教學(xué)，學(xué)生在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中，提高了學(xué)習(xí)語文的興趣，強化了語文知識和語文素養(yǎng)能力。虛擬的多媒體教學(xué)環(huán)境使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，從而有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

利用計算機網(wǎng)絡(luò)，教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間能夠更加方便快捷地交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和體會，通過視頻資料，為學(xué)生直觀形象地呈現(xiàn)出課堂教學(xué)的主要內(nèi)容和重難點知識，讓學(xué)生直接得到各種感官的綜合刺激，快速有效地掌握課堂所學(xué)。同時，教師可以運用網(wǎng)絡(luò)的先進性，舉辦各種豐富多彩的競賽活動或者游戲，快速吸引學(xué)生的注意力，不斷拓寬學(xué)生的語文視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

二、多媒體技術(shù)與小學(xué)語文課堂教學(xué)整合的作用

1.運用多媒體教學(xué)手段能夠彌補語文教材的不足

在新課程改革的進程中，現(xiàn)行的小學(xué)語文教材已經(jīng)有了很大的改變，它能夠從學(xué)生的心理需求出發(fā)，教材內(nèi)容的設(shè)計更貼近學(xué)生的實際生活，而且與時代發(fā)展同步，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性大大提高。但是其中還是存在著一些問題，我們還是無法完全避免由于地域生活習(xí)慣的差別造成的學(xué)生理解上的困難。為了解決學(xué)生在學(xué)習(xí)教材時遇到的問題，我們開始了不斷的探索與嘗試，提出了校本教研等活動，讓更多學(xué)生能夠多接觸自己生活圈子之外的廣闊天地，使學(xué)生在感性的認識中理解陌生的信息。

多媒體教學(xué)手段具有很強的直觀性和演示性，學(xué)生可以直接從自己的直觀感受中感知課文內(nèi)容，理解其中的深刻內(nèi)涵，這是符合小學(xué)階段學(xué)生的認知特點的。多媒體能夠彌補教材中的缺陷，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使語文課堂教學(xué)更為生動、有趣，富有活力和時代氣息。

2.運用多媒體教學(xué)手段能夠有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體教學(xué)手段具有形象性、高效性的特點，學(xué)生的智力因素與非智力因素都能夠在課堂教學(xué)中被充分調(diào)動起來。用多媒體輔助語文課堂教學(xué)，學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，使學(xué)生從傳統(tǒng)教學(xué)中被動接受知識的狀態(tài)中解脫出來，積極主動地投身到課堂教學(xué)活動當(dāng)中。學(xué)生在知識的海洋中遨游，自主地去探索知識，他們的思維也實現(xiàn)了高度的發(fā)展，在濃厚的學(xué)習(xí)興趣的驅(qū)使下，在輕松平等的師生交流中，學(xué)生輕松習(xí)得知識。

3.運用多媒體教學(xué)手段能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

教育心理學(xué)研究表明：學(xué)生只有在輕松、和諧、民主、平等的教學(xué)氛圍中才可以產(chǎn)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。因此，在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中，教師要想方設(shè)法為學(xué)生營造一個民主和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，學(xué)生才能真正在課堂教學(xué)中釋放自己的天性，樹立想象和創(chuàng)新的意識。多媒體是一種聲情并茂的教學(xué)形式，在運用多媒體教學(xué)手段時，課堂教學(xué)形成一個自主、合作、探究的良好氛圍，教師和學(xué)生在集思廣益的交流合作中共同提高。學(xué)生的創(chuàng)造激情被點燃，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供了極大的便利條件。

作為小學(xué)語文教師，我們要把握住這樣一個機遇，將多媒體技術(shù)與語文課堂教學(xué)有機結(jié)合，有效提高課堂教學(xué)效益，讓我們的語文教學(xué)步入一個全新的天地。