姬洪梅

在初中寫作教學(xué)中，剛剛升入初中的學(xué)生在寫作時(shí)，常感覺無話可說，無事可寫，言語空洞，東拼西湊，覺得作文是語文課上最大的困難所在。我在一線從事語文教學(xué)二十余年，從教生涯中，我不斷摸索，不斷總結(jié)、反思，與同仁交流，從而總結(jié)出積累作文素材，運(yùn)用相應(yīng)材料，表達(dá)相關(guān)主題，使作文內(nèi)容充實(shí)而豐富的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1.必須做生活中的有心人。不僅要用自己的雙眼去觀察眼前的紛繁復(fù)雜，豐富多彩的世界，更要用心去感受生活中的酸甜苦辣，成功的喜悅，失敗的辛酸，被人誤解的委曲，不被信任的無奈，并且要養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，不要流水帳似的日記。要寫真心話，抒發(fā)真情，把生活中發(fā)生在自己身上的，發(fā)生在身邊的值得記錄的事件逐一記錄下來，日后翻閱，其中某些事情一定可以成為某一作文題目的不二材料。

比如，在幾年前，我所教班級(jí)學(xué)生身體不適，我不顧外面風(fēng)雨交加，騎摩托車帶學(xué)生去醫(yī)院看病，而且他在醫(yī)院辦公室吐了一地，我把穢物給打掃干凈。后經(jīng)過醫(yī)生及時(shí)診治，該生很快地恢復(fù)了健康。在以后的考試中，這個(gè)學(xué)生在作文題目《溫暖》、《責(zé)任》、《往事長暖于心》等寫作中，都把這個(gè)典型材料運(yùn)用其中，這樣既使內(nèi)容充實(shí)，也使文章具有真情實(shí)感，催人淚下。

2.必須養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。

生活中的經(jīng)驗(yàn)一半來源于自身的生活經(jīng)歷，另一半來源于他人的生活經(jīng)歷，而他人的生活經(jīng)歷有的我們可以直接聽他們講述，也有的被一些人寫進(jìn)書中，我們則可以通過閱讀去感知了解。

古往今來，眾多文學(xué)巨匠給今人留下了豐富至極的文學(xué)佳作，也給后人留下了無窮無盡的精神財(cái)富。閱讀經(jīng)典，就是與名人進(jìn)行心靈的對(duì)話，精神的交流。對(duì)他們的多舛人生，坎坷經(jīng)歷的了解感知必定會(huì)從精神層面鼓舞自己，所以，多讀文學(xué)名著，多讀名人傳記，多讀優(yōu)秀散文詩歌戲劇，讀思結(jié)合，把自己的感悟隨時(shí)隨地記錄下來，一定會(huì)為自己的作文積累豐富的素材。

比如，在一次期中測試中，作文題目為《最初的夢想》。一些學(xué)生因?yàn)檎n外閱讀積累做的較好，所以在他們的作文中，就有一些典型的材料被運(yùn)用。比如“毛澤東堅(jiān)持革命斗爭，無論遇到多大艱難險(xiǎn)阻也從未放棄，司馬遷博覽群書，游歷天下，雖為李陵降匈奴辯解獲罪受宮刑而仍未放棄著書，終成“史家之絕唱，無韻之離騷”居里夫人的事例，達(dá)芬奇的事例，總體來說多讀多思多感悟，作文才會(huì)更豐富更充實(shí)。

3.關(guān)注時(shí)事政治，觀看《感動(dòng)中國頒獎(jiǎng)晚會(huì)》《全國道德模范》等節(jié)目，既能凈化心靈，又能感受榜樣的力量，還有利于積累材料。在寫作過程，一些學(xué)生總是感覺沒有典型材料。其實(shí)，如果用心關(guān)注各種新聞?lì)惖墓?jié)目，總會(huì)搜集到一些有用的材料。比如一些孝心少年，父母在外打工，和爺爺奶奶在家，既要操持家務(wù)，照顧老人，看護(hù)弟弟妹妹，又要上學(xué)，這樣的事例對(duì)衣食無憂的學(xué)生肯定會(huì)有觸動(dòng)，也會(huì)讓他們對(duì)什么是幸福有新的理解和詮釋。

其實(shí)生活是豐富多彩的，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以成為作文中的好素材，關(guān)鍵是教師要善于引導(dǎo)、指點(diǎn)，學(xué)生要善于觀察、用心感悟、多積累、多實(shí)踐、反復(fù)修改，才能不斷提高寫作水平，使自己的作文內(nèi)容充實(shí)而具體。