顧晨陽

[摘 要]文章通過分析江陰市商業(yè)中等專業(yè)學校最近幾年共青團工作過程中收集的數(shù)據(jù)與資料，研究學校共青團工作對學生正能量的影響。通過研究揭示共青團工作對學生產(chǎn)生正能量影響的主要因素，把學校共青團工作與學校德育工作相結合，建立一套有效的學校共青團工作正能量影響模式，創(chuàng)新學校共青團工作的手段，促進學校共青團工作的發(fā)展，提升其對學校德育工作的正能量影響。

[關鍵詞]學校學生；共青團工作；正能量影響

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.32.286

1 研究背景

隨著時代的發(fā)展、社會的變化，青年學生的價值觀、人生觀、行為方式等都發(fā)生了巨大變化，正能量的影響對學生的身心健康至關重要。青年學生是祖國的未來，學校和學校共青團組織應該牢牢把握“育人”這一主題，對青年學生的健康成長和成才應該起到正能量的影響作用。在新的形勢下如何發(fā)揮好學校共青團組織在正能量影響學生中的優(yōu)勢，做好學校德育工作就顯得尤為重要。

江陰市商業(yè)中等專業(yè)學校（以下簡稱“我?！保┦且凰羌壷械嚷殬I(yè)類學校。學校學生大多是中考成績上不了普通高中的學生，并且這些孩子平時表現(xiàn)也一般。我校的德育工作與共青團工作就處在了學校工作中一個非常重要的位置。學校的德育工作，離不開學校共青團組織對學生正能量的影響，青年學生的進步與發(fā)展也是學校共青團工作的重要責任之一。共青團江陰市商業(yè)中等專業(yè)學校委員會現(xiàn)有團支部27個，團員總數(shù)841人，占總人數(shù)的74%。校團委現(xiàn)有正書記1人、副書記2人、團委委員共7人組成。學校團委一直結合我校特色以培養(yǎng)厚德強技的學生為宗旨，服務青年學生。

通過對論文的研究與撰寫，希望能夠?qū)ふ覍W校共青團工作的新方法、新途徑，加強學校共青團對學生正能量的影響，使學校共青團能夠更好地為青年學生服務。

2 共青團工作的正能量影響

2.1 共青團的政治正能量

學校中的共青團組織具有一定的政治特性。學校共青團組織是由學校中的優(yōu)秀團員青年組成的。針對我校中職學生的實際情況，我校團委以加強學生思想教育為重點，對學生進行正能量的影響。引導青年學生擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護共青團組織。每月組織一次校團委班子成員和各班級團支書的集中學習和會議研討活動，并把會議內(nèi)容傳達到各團支部。每學期開學我校團委都聘任團支部輔導員和共青團校外輔導員，期末依據(jù)輔導員對學生正能量影響進行評比表彰。

學校共青團組織是在校優(yōu)秀青年學生組成的，具有一定的群眾基礎。學校共青團組織是正能量影響青年學生的重要組織，學校共青團組織是聯(lián)系青年學生的橋梁和紐帶，是正能量影響青年學生的主要途徑之一，學校共青團組織具有廣泛的群眾性，在學校學生中有著深厚的群眾基礎，凡是有青年學生的地方，就有共青團的組織，就有共青團組織的陣地和活動。

校團委要求全校團員青年在每天佩戴的學生證上粘貼團徽，參加團的活動時佩戴團徽。此外，學校共青團的活動都要求團員青年唱團歌、掛團旗。每學期學校的評比也把候選人是否是團員作為必須具備的基本條件。

團課教育不能松。每學期發(fā)展新團員時，我校團委書記都會組織入團積極分子進行系統(tǒng)的團史、團情、團的知識理論的學習。

2.2 共青團的活動正能量

學校共青團組織在學?；顒又械恼芰坑绊懼嗄陮W生。學校共青團組織根據(jù)青年學生的生理和心理特點，結合實際情況，開展內(nèi)容豐富、形式靈活，青年學生喜聞樂見的活動，吸引青年學生，團結青年學生。這些活動符合青年學生的“味口”，因而很容易被廣大青年學生接受，受到同學們的熱烈歡迎。

學校團委組織青年學生對學校的優(yōu)秀畢業(yè)生進行實地采訪，并邀請優(yōu)秀畢業(yè)生來校舉行“彩虹人生——奮斗的青春最美麗”校園分享活動。參加江陰市“青年創(chuàng)業(yè)大賽”、江陰市“青年創(chuàng)業(yè)先鋒評選”“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽。讓職業(yè)學校的學生盡早地接觸就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，對學生以后的工作產(chǎn)生正能量影響。

開展學校共青團主題教育系列活動。激發(fā)和培育青年學生的愛國主義和集體主義精神。組織學生開展社會主義核心價值觀教育活動。校團委結合我國傳統(tǒng)的清明節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩的節(jié)慶活動。開展“18歲成人儀式”，做好學生成人教育工作。做好“青春五月”主題團月活動，發(fā)揚五四精神。開展“學黨史、知團情”圖片展及知識搶答活動，“我是青春歌手”歌曲大賽，“勿忘國恥、圓夢中華”主題教育等活動。通過活動滿足廣大青年學生在不同方面的成長需要，對學生加以正能量影響。

2.3 共青團的陣地正能量

學校團委通過建陣地正能量影響青年學生。共青團陣地建設，建立青年心理健康活動室。組織校內(nèi)優(yōu)秀團員、師生組成未成年人管護幫教工作陣地。建立學校共青團團員活動室陣地，定期組織團員青年會議和活動，展示團活動成果。

學校共青團宣傳陣地一方面利用團委報刊書架、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地開展不同形式的團員意識宣傳教育活動，另一方面在每個班級團支部內(nèi)設立團隊角?，F(xiàn)代中職青年學生富有個性，學校共青團宣傳陣地和手段也應當緊跟時代發(fā)展步伐，貼近中職青年學生。校團委與江陰本地第一互聯(lián)網(wǎng)媒體暨陽網(wǎng)建立了校外網(wǎng)絡宣傳基地，開設校園網(wǎng)團委頁面，建立校團委QQ群、微博、微信，參與網(wǎng)絡文明活動。

重視學校共青團“一團三會”陣地建設。團支部每年換屆，發(fā)揮團支部陣地在本班中的正能量影響。每年召開一次學生代表大會組建學生會陣地，充分發(fā)揮學生會的正能量影響作用。聯(lián)合學校的多個社團組建校社團聯(lián)合會，學生社團是學生重要的施展才能的場所，中職共青團應積極探索社團對學生的正能量影響。引導思想類社團與思想政治教育緊密結合，引導專業(yè)類社團與職業(yè)技能培養(yǎng)緊密結合，引導實踐類社團與社會化技能培養(yǎng)緊密結合，引導文體類社團與校園文化緊密結合，加強對學生社團的專業(yè)指導。整合教師、學生、義工、志愿者、慈善等服務群體進行志愿服務工作。結合我校學生電子商務專業(yè)特色，開設學生創(chuàng)業(yè)基地。

3 結 論

社會在不斷發(fā)展和進步，學校共青團也在不斷發(fā)展和進步，學校共青團組織要肩負起引導青年學生樹立正確的人生觀、價值觀念，傳遞正能量的責任。本文從加強中職學校共青團工作對學生正能量影響研究入手，闡述了我校共青團組織對學生正能量影響的重要地位和作用。要充分發(fā)揮學校共青團組織的政治正能量、活動正能量、陣地正能量，讓學生在活動中不斷樹立自信，不斷提高自我，幫助青年學生健康成長。開創(chuàng)學校共青團工作的新路子，加強學校共青團組織對學生正能量的影響，使學校共青團組織能夠更好地為青年學生們服務。

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