劉詠倩

摘 要： 中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀理念有利于大學(xué)生塑造良好的思想道德境界，增強其自尊、自強、自立的信念。但中國傳統(tǒng)文化中存在一些消極的思想觀念，這些觀念也在潛移默化地影響著大學(xué)生的思想觀念，不利于大學(xué)生樹立正確的社會觀、人生觀和價值觀，從而產(chǎn)生消極影響。文章就中國傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育之間的關(guān)系進行分析，并進一步研究前者對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的影響。

關(guān)鍵詞： 中國傳統(tǒng)文化 大學(xué)生思想政治教育 聯(lián)系 影響

一、中國傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育的聯(lián)系

傳統(tǒng)文化是由數(shù)千年的文化積累而延傳至今的傳統(tǒng)思想。而中國傳統(tǒng)文化則是指中國幾千年文明發(fā)展中的自然環(huán)境、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和思想政治觀念在長久的時代變遷過程中流傳下來，最終形成一種具有獨立特性的文化形式。它包括中國發(fā)展史中的民族特色、價值觀念、倫理道德、審美特點、知識結(jié)構(gòu)、行為規(guī)范和各地域的風(fēng)俗習(xí)慣等。中國的傳統(tǒng)文化主體主要是儒家思想和道家思想，兩者的思想觀念是互補的。儒家和道家的文化共同對中國的政治、人文、倫理、價值、經(jīng)濟和習(xí)俗產(chǎn)生直接影響，并起到主要支配作用。大學(xué)生的思想政治教育理念大部分都來源于中國傳統(tǒng)文化。在各國的人文教育中，都比較重視弘揚本國的民族文化和傳統(tǒng)思想。中國作為一個擁有五千年歷史文化的民族，在大學(xué)生思想政治教育工作工作中，也將傳統(tǒng)文化作為高校大學(xué)生人文素養(yǎng)教育的重要文化背景。但是中國傳統(tǒng)文化中不僅有積極的思想文化，而且存在腐朽的消極思想觀念。要想正確樹立大學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和思想政治觀念，就要確立中國傳統(tǒng)文化教育的方向，弘揚民族積極的人文精神，將消極的傳統(tǒng)文化作為反面教材進行教育。所以，中國傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育是緊密相連的，只有正確處理好兩者的關(guān)系，才能夠真正促進大學(xué)生思想政治水平的提升和正確“三觀”的樹立。

二、中國傳統(tǒng)文化對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的積極影響

中國傳統(tǒng)文化中蘊含博大的中華文化和人文精神。在幾千年的傳承中，優(yōu)良的中國傳統(tǒng)文化在不斷改進和發(fā)展中被遺留下來，并對世人進行深刻的影響及教育。中國傳統(tǒng)文化是倫理型的文化，比較注重人的道德修養(yǎng)和人格塑造。比如：中國歷史文化中的儒、墨、道、法家們都主張塑造自身人格修養(yǎng)、樹立至善至美的思想道德境界，才是值得人們尊重的人才。所以，在這種傳統(tǒng)觀念的影響下，大學(xué)生思想政治教育中思想道德和人格修養(yǎng)的教育具有積極的影響。受傳統(tǒng)文化的教育，大學(xué)生必定能夠提高自我修養(yǎng)和思想道德境界。其次，中國在幾千年歷史的發(fā)展中，歷經(jīng)長久不懈的發(fā)展才成就了如今的偉業(yè)，在中國傳統(tǒng)文化中流傳著許多愛國主義精神典范。這些傳統(tǒng)文化有利于激發(fā)大學(xué)生的愛國主義情感，并且能夠增強大學(xué)生的民族情感，激發(fā)愛國熱情。任何一個民族都擁有獨特的民族風(fēng)情，包括民族傳統(tǒng)習(xí)俗、發(fā)展歷程和人文情懷。民族自尊心是民族文化生命力的信賴，是對自身民族長久發(fā)展的自豪感。民族自尊心能夠促進大學(xué)生樹立自尊、自信、自強精神，從而擁有良好的道德修養(yǎng)和人格魅力，提高大學(xué)生的文化修養(yǎng)和人文素質(zhì)。

三、中國傳統(tǒng)文化對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的消極影響

在中國傳統(tǒng)文化中，存在部分消極腐朽的文化形式，比如：封建專制、迷信思想、傳宗接代、男尊女卑、一夫多妻、因循守舊、重農(nóng)抑商等腐朽思想。這些腐朽思想雖然隨著新社會的建立和改革開放的影響而逐步消散，但其影響卻能夠在影視作品和文章中得以傳播。而古文中儒家和道家思想則對道德觀念的樹立產(chǎn)生了偏激觀點。同時，中國傳統(tǒng)文化在權(quán)利觀念上存在偏激和腐朽的思想。例如：具有買賣關(guān)系的奴婢和家奴在傳統(tǒng)文化中并沒有自身權(quán)利，只有唯命是從的義務(wù)。這嚴(yán)重扭曲了人身自由和自身合法權(quán)益的建立，可見傳統(tǒng)文化中法制觀念不夠健全。所以，中國傳統(tǒng)文化中的腐朽思想和制度，不利于大學(xué)生法制觀念、道德觀念、民權(quán)意識和心理健康等方面的發(fā)展，并且嚴(yán)重扭曲了正思想道德教育的正確方向。

綜上所述，中國傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育緊密相連。要處理好兩者的關(guān)系，就需要我們正確利用中國傳統(tǒng)文化，對大學(xué)生進行教育。使優(yōu)良的傳統(tǒng)文化得以傳承，摒棄腐朽的思想。將中國傳統(tǒng)文化的精髓傳承到新型人才培養(yǎng)中，傳承優(yōu)良的中國傳統(tǒng)文化，促使大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并進一步樹立良好的思想道德觀念，提升思想政治水平。

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