岳曉燕++岳小鵬++苗樂杰++初迎幸

DOI：10.16658/j.cnki.1672-4062.2016.16.169

[摘要] 目的 探討在非內(nèi)分泌科糖尿病患者護理過程中應(yīng)用糖尿病學組的效果。方法 選擇2014年1月—2015年6月期間在該院接受治療的88例糖尿病患者隨機平分為對照組和觀察組。對照組給予常規(guī)護理，觀察組在護理工程中應(yīng)用糖尿病學組，對比2組護理效果。結(jié)果 觀察組護理人員的專業(yè)護理知識及技能均有明顯提高，與護理前比較差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）；觀察組患者的糖尿病相關(guān)知識知曉率明顯高于對照組，患者病情控制效果明顯高于對照組，組間差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結(jié)論 在非內(nèi)分泌科糖尿病護理工作中使用糖尿病學組可促進護理人員的護理技能得到有效提升，提高護理工作的效率和質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞] 糖尿?。蛔o理；非內(nèi)分泌科；糖尿病學組

[中圖分類號] R47 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-4062（2016）08（b）-0169-02

在社會發(fā)展速度不斷加快的推動下，人們的生活理念及生活方式均在不斷發(fā)生變化，糖尿病患者數(shù)量表現(xiàn)出不斷增加的趨勢[1]。糖尿病為一種慢性終身性疾病，患病后，患者需長期接受治療對病情進行控制，隨著病情的進展會引發(fā)諸多嚴重性并發(fā)癥，對患者生活質(zhì)量的提升嚴重影響，甚至威脅到患者生命安全。有效地護理對糖尿病患者疾病控制效果的提高具有重要意義。該研究在44例非內(nèi)分泌科糖尿病護理中應(yīng)用糖尿病學組后取得良好效果，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

該研究主要選擇2014年1月—2015年6月期間收治糖尿病患者較多的38名非內(nèi)分泌科室護士作為對象。所有護士均為女性，年齡26～41歲，平均（28.4±2.1）歲；學歷：21名為本科，17名為大專；職稱：15名為護師，20名為主管護師，3名為副主任護師。同時選取同期在該院接受治療的88例糖尿病患者作為對象?；颊咝詣e：男49例，女39例；年齡25～75歲，平均年齡（48.5±4.4）歲；病程1～15年，平均病程（6.4±1.8）年。按照隨機數(shù)字法將患者平分為對照組（n=44）和觀察組（n=44），2組患者一般資料比較差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。

1.2 方法

對照組給予常規(guī)護理，觀察組應(yīng)用糖尿病學組。①成立糖尿病學組，并分配成員工作責任：由內(nèi)分泌科護士長擔任小組組長，由熱愛糖尿病護理事業(yè)的各個科室業(yè)務(wù)骨干人員作為成員。小組成員職稱需為護師以上，且具有較強的溝通、學習、授課、組織等能力。由核心成員擬定小組成員的具體職責及培訓計劃。②培訓內(nèi)容。理論培訓：培訓內(nèi)容為護理程序運用、PPT制作、個案護理書寫等。專業(yè)理論課主要由院內(nèi)內(nèi)分泌科的主任醫(yī)師、護士長、糖尿病?？谱o士進行講授。講授的內(nèi)容主要為糖尿病的流行病學、診斷標準、血糖的控制標準、飲食控制的重要性、用藥護理、患者自我管理內(nèi)容、胰島素種類和保存方法、低血糖的處理方法以及常見并發(fā)癥的護理措施等。糖尿病護理技能的培訓內(nèi)容主要為：血糖水平的規(guī)范監(jiān)測、胰島素的正確注射方法、胰島素泵的使用方法及流程等；健康教育培訓內(nèi)容主要為與患者及患者家屬溝通交流的方式和技巧以及對患者的運動、飲食、用藥、血糖控制、并發(fā)癥發(fā)生情況、疾病相關(guān)知識知曉和掌握情況等進行教育和評估的方法。③培訓方式：小組成員培訓方式通常為課堂講授、個體化實施教育培訓、情景課堂、實踐演練、技能操作培訓、現(xiàn)場指導、QQ群和微信群交流平臺指導等。④實踐培訓：選擇糖尿病健康教育門診、內(nèi)分泌病房作為地點對小組成為進行護理實踐培訓。由帶教老師為學員提供護理實踐指導，指導內(nèi)容主要為各型血糖儀的應(yīng)用以及質(zhì)量控制、糖尿病足的篩查及換藥、糖尿病患者的活動訓練及飲食方案制定等，引導和指導學員將理論知識與臨床護理實踐相互結(jié)合，鞏固學員的理論知識，提高其護理操作技能水平。⑤培訓結(jié)果考核：小組成員的理論培訓和實踐培訓完成之后，需對其理論知識的掌握情況及護理技能實際操作情況進行考核。各成員充分結(jié)合自身崗位進行個案護理和綜述的寫作，并通過結(jié)業(yè)答辯的方式由專家現(xiàn)場對學員的寫作進行評審。要求學員在接受相關(guān)學習和培訓之后能夠在其所在病區(qū)的糖尿病患者相關(guān)健康問題進行全面評估，并制訂出有效的防治方案，對患者實施針對性的健康教育，給予患者個性化的糖尿病護理服務(wù)。同時，還要求學員能夠?qū)υ摽剖移渌o士進行糖尿病護理培訓，指導其他護理人員規(guī)范實施血糖水平測量、胰島素注射等技術(shù)。⑥實施護理工作：對照組患者給予常規(guī)護理模式，由臨床護理人員為患者實施病情監(jiān)測、飲食、用藥、健康教育等護理服務(wù)。觀察組護理工作均由糖尿病學組成員實施，護理人員要將培訓過程中所學到的知識和技能對患者實施優(yōu)質(zhì)、全面、細致的護理服務(wù)。同時開設(shè)糖尿病教育門診，由糖尿病學組成員坐診，為非內(nèi)分泌科糖尿病患者實施一對一、個性化健康指導。服務(wù)內(nèi)容主要為健康教育、心理疏導、飲食及運動指導、化驗結(jié)果解讀、血糖儀及胰島素筆等的規(guī)范使用指導等，并根據(jù)患者實際情況進行健康檔案建立。

1.3 效果評價

對糖尿病學組成立之后護理人員糖尿病護理知識、技能進行評測，滿分為100分?；颊卟∏榭刂菩Чu價：顯效：患者相關(guān)癥狀、體征均有明顯改善，患者空腹血糖<6.9 mmol/L；有效：患者癥狀、體征均有明顯改善，血脂、血糖均得到有效控制，空腹血糖<8.6 mmol/L：無效：患者癥狀、體征均無任何改善，空腹血糖>8.6 mmol/L?？傆行?顯效率+有效率。患者對護理工作滿意情況評估：應(yīng)用滿意度調(diào)查表對患者護理滿意度進行評價，非常滿意：分數(shù)>80分；滿意：60分<分數(shù)<80分；不滿意：分數(shù)<60分。滿意度=非常滿意率+滿意率。

1.4 統(tǒng)計方法

使用SPSS18.0軟件實施統(tǒng)計學分析，以（x±s）表示計量資料，行t檢驗，以P<0.05表示差異有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié)果

2.1 護理人員護理知識、技能變化情況

糖尿病學組成立之前，38名護理人員的糖尿病護理知識以及護理技能評測結(jié)果為（64.32±4.31）分，成立糖尿病學組后，護理人員糖尿病基礎(chǔ)知識、護理知識、操作能力、溝通教育能力均有明顯提高，評測結(jié)果為（95.64±3.74）分，與成立前比較差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。

2.2 血糖控制效果

觀察組的護理總有效率為95.45%（42/44），對照組為86.36%（38/44），觀察組明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。

3 討論

隨著人們健康意識的不斷提高，在疾病的治療過程中，人們對治療、護理質(zhì)量提出越來越高的要求。為了促進疾病臨床治療及護理效果得到有效提高，?？漆t(yī)生及護士逐漸成為我國醫(yī)療機構(gòu)發(fā)展的一個方向[2]。醫(yī)療機構(gòu)通過高度重視?？谱o理，加強?？谱o士培訓工作，不斷培養(yǎng)出高素質(zhì)、高能力的專業(yè)護理人才。

目前，我國糖尿病患者的數(shù)量還在不斷增加。糖尿病為一種尚未根治方法的慢性疾病，患者需要終身接受相關(guān)治療措施對病情的進展進行控制。因此，在疾病的治療過程中，護理人員的護理服務(wù)以及患者的自護能力均對病情的控制效果產(chǎn)生嚴重影響。因此，越來越多的醫(yī)療機構(gòu)開始重視糖尿病?？谱o理工作。糖尿病?？谱o士成為醫(yī)療機構(gòu)糖尿病防治工作中的主力軍，在糖尿病的防治工作中發(fā)揮著重要的作用。目前，同時伴有糖尿病的患者越來越多，該類患者在接受治療期間往往分布于其他非內(nèi)分泌科。因非內(nèi)分泌科護理人員相關(guān)糖尿病護理知識及技能較為欠缺，因此，該類患者在接受治療期間往往無法得到有效的護理[3]。糖尿病學組的成為便是為了更好的解決這一問題。通過成立糖尿病學組，對小組成員實施糖尿病護理強化培訓，提高其糖尿病護理知識和能力，進而使得非內(nèi)分泌科糖尿病患者在接受治療過程中也能夠享受到優(yōu)質(zhì)的糖尿病護理，提高護理效果[4]。該研究結(jié)果顯示，成立糖尿病學組后，各科室的護理人員的糖尿病護理知識及技能均有明顯提高，臨床護理質(zhì)量也得到顯著提高。

綜上所述，在非內(nèi)分泌科糖尿病護理工作中應(yīng)用糖尿病學組可促進護理人員的護理工作效率和質(zhì)量得到有效提高，進而促進糖尿病患者血糖水平得到更好控制。

[參考文獻]

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（收稿日期：2016-05-17）