趙鵬森

摘要：文明社會(huì)的發(fā)展離不開人們素質(zhì)的提高。在中學(xué)教育中，德育教育保障是學(xué)生健康成長的重要前提條件，本文結(jié)合德育教學(xué)的相關(guān)情況，探討了創(chuàng)新中學(xué)德育教育的方法。

關(guān)鍵詞：中學(xué)德育教育；創(chuàng)新；管理模式

中圖分類號(hào)：G631文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）11-0177-01

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的思想出現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢，社會(huì)上的一些不道德的現(xiàn)象沖擊著中學(xué)生的心理發(fā)展，德育問題嚴(yán)重影響學(xué)生心理健康狀況的發(fā)展。我國是一個(gè)禮儀之邦，向來重視思想道德的培養(yǎng)。老師是實(shí)施德育教育的人，應(yīng)該不斷創(chuàng)新教育方法，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德水平。

一、教學(xué)管理模式的創(chuàng)新

老師在實(shí)施德育教育的時(shí)候，不僅僅是短短的課堂上的45分鐘，而是應(yīng)該貫穿學(xué)生的整個(gè)成長過程。

對于中學(xué)生而言，老師可以從兩個(gè)方面來進(jìn)行管理，一個(gè)是學(xué)生自身的管理，另一個(gè)就是教師的管理。老師在進(jìn)行德育教學(xué)的時(shí)候，注意做好學(xué)生的自我管理。要求學(xué)生不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，在學(xué)生自身管理中，一定要做到自愛、自重。

從目前中學(xué)生的主要情況來看，因?yàn)閷W(xué)生還是處在認(rèn)知階段日趨成熟的階段，還不能樹立正確的三觀，即世界觀、人生觀、價(jià)值觀。受社會(huì)中各種因素的影響，學(xué)生的認(rèn)知也會(huì)受影響。比如學(xué)生在平?？荚囍?，學(xué)生可能會(huì)受功利性的影響，會(huì)出現(xiàn)考試作弊等。還有就是個(gè)人主義比較強(qiáng)烈，同學(xué)之間缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，出現(xiàn)互相攀比的現(xiàn)象，而且生活比較奢侈浪費(fèi)。針對這些不良現(xiàn)象，老師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的道德管理，積極引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)艱苦樸素的典型事例，杜絕不良行為的發(fā)生。

二、教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

德育教育歸根結(jié)底是對人的教育，所以在教學(xué)理念中，一定要牢固樹立“以人為本”的教學(xué)理念，充分尊重學(xué)生，多從學(xué)生的角度出發(fā)，結(jié)合教學(xué)要求，因材施教。

做好教學(xué)理念的創(chuàng)新遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在具體教學(xué)中，還要進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)新。具體來講，可以從下面幾個(gè)方面進(jìn)行著手：

（一）在德育教育中，充分重視理想信念的作用，把理想和信念當(dāng)成教育的核心內(nèi)容。在具體的教學(xué)過程中慢慢樹立學(xué)生的三觀，把愛國主義、關(guān)心集體等思想品質(zhì)深入學(xué)生的靈魂，養(yǎng)成艱苦奮斗的精神。

（二）加強(qiáng)學(xué)生法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。在德育教育中，不僅僅是思想政治上的教育，同時(shí)還包括法律知識(shí)的教學(xué)。所以在德育教育中，一定要加強(qiáng)學(xué)生法律知識(shí)上的教學(xué)，讓學(xué)生成為知法、懂法、護(hù)法的好學(xué)生。

（三）加強(qiáng)心理教育。中學(xué)生階段是學(xué)生培養(yǎng)各方面品質(zhì)的重要階段，老師應(yīng)該根據(jù)這個(gè)階段的學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的心理教育。老師不僅是學(xué)業(yè)上的授課者，更應(yīng)該是學(xué)生的心理輔導(dǎo)老師。老師一定要平易近人，學(xué)生才會(huì)愿意跟老師吐露心聲。如果學(xué)生主動(dòng)找老師解決困難，老師一定要認(rèn)真對待，在心理上加以疏導(dǎo)，給學(xué)生合理的意見。老師更應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，如果看到某些學(xué)生心理狀態(tài)不好，則應(yīng)該主動(dòng)找學(xué)生談話，給予學(xué)生關(guān)愛，避免其誤入歧途。

三、教學(xué)手段的創(chuàng)新

除了做好課堂教學(xué)之外，老師還可以采取多樣化的教學(xué)手段，比如開展教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、借助網(wǎng)絡(luò)力量等。

（一）開展教育活動(dòng)。通過開展教育活動(dòng)來開展德育教學(xué)，主要有開展專題講座、舉辦演講比賽、舉辦辯論賽。

1.專題講座。學(xué)校可以邀請一些專家來校演講，針對目前存在于中學(xué)生的不良行為進(jìn)行分析和研究，分析道德低下的不良后果，弘揚(yáng)道德的力量。宣傳艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，通過具體的案例分析讓學(xué)生充分理解道德的力量。

2.演講比賽。利用學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，針對某一主題開展演講比賽，比如“我愛母?！?，“我的德育故事”等主題，讓學(xué)生上臺(tái)掌演講。在“我愛母?！边@個(gè)主題的演講中，每個(gè)學(xué)生都能從別的學(xué)生中感受母校對自己的重要性；而“我的德育故事”主題的演講比賽則可以通過別人的德育故事中受到啟發(fā)。這樣的活動(dòng)不但鍛煉了學(xué)生的口才，還能在演講中加強(qiáng)德育教育。

3.舉辦辯論賽。比如以“中學(xué)生是否應(yīng)該感恩父母”為主題，開展辯論賽，正方為“應(yīng)該感恩父母”，從父母養(yǎng)育自己、教育自己各個(gè)方面展開討論，反方則為“不需要感恩父母”，因?yàn)楦改赣胸?zé)任和有義務(wù)撫養(yǎng)自己等展開辯論，讓學(xué)生在辯論賽的過程中感受到父母的不容易，將德育教育貫徹落實(shí)在辯論賽中。

另外，在開展德育活動(dòng)的過程中，一定要是積極向上的主題，不能采用一些低級(jí)趣味的主題。引導(dǎo)學(xué)生在多樣化的活動(dòng)中養(yǎng)成良好的品質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛集體、熱愛生活的好學(xué)生。

（二）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。德育教學(xué)不僅僅局限于課堂教學(xué)，還可以延伸到課外，比如開展多樣化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)代化社會(huì)是一個(gè)日益開放的社會(huì)，這就給德育教育提供了開放性教學(xué)的可能。每個(gè)人在不同的場合扮演著不同的角色。比如某個(gè)學(xué)生，在學(xué)校老師眼里是學(xué)生，在家里就是子女，在公交車上就是乘客。所以，學(xué)生的德育是融學(xué)校、社會(huì)、家庭為一體的教學(xué)過程。在社會(huì)中杜絕學(xué)生的不文明行為，比如亂扔垃圾、隨地吐痰、不隨意踐踏花草樹木等，同時(shí)，看到一些不文明的現(xiàn)象，應(yīng)該給予善意的提醒，在社會(huì)實(shí)踐中不斷提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

（三）借助網(wǎng)絡(luò)的力量。信息化的不斷普及加快了人們接受信息的速度，這些紛繁復(fù)雜的信息中，有值得人們學(xué)習(xí)的好人好事，同樣也有很多帶有負(fù)面影響的信息，所以，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對于中學(xué)生來講，猶如一把雙刃劍。因此，老師可以充分利用網(wǎng)上的德育網(wǎng)站，做好宣傳工作，多發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，少一些爾虞我詐。當(dāng)然，德育教育不能讓學(xué)生一味沉浸在美好中，忽視社會(huì)中客觀存在的一些負(fù)面的東西。

四、結(jié)束語

綜上所述，中學(xué)德育教學(xué)中，老師應(yīng)該不拘泥于課堂教學(xué)，而是應(yīng)該將德育貫穿于學(xué)生的各個(gè)方面，打破傳統(tǒng)的德育教育方式方法，從教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等多個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新。只要是科學(xué)合理的德育方式方法，老師都應(yīng)該積極采納，真正落實(shí)德育教學(xué)的目的，促進(jìn)中學(xué)生健康成長，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的祖國接班人。

（作者單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市察右前旗教師進(jìn)修學(xué)校）

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