許蘭平

摘 要：在小學(xué)教育中，數(shù)學(xué)是一門極其重要的學(xué)科，這對(duì)于提升學(xué)生的邏輯思維能力和基本計(jì)算能力具有重要作用，其中，生活化教學(xué)是一種新型的教學(xué)手段，能夠鍛煉學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和理論聯(lián)系實(shí)際能力，就小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)進(jìn)行了探討和分析，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)的教育工作者提供一定的幫助和支持。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；生活化教學(xué)；探析

在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，教材是比較單一和固定的，而且教學(xué)思路和教學(xué)方式也比較老舊，因而與學(xué)生的生活實(shí)際基本沒(méi)有聯(lián)系，這就很難培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，長(zhǎng)此以往，最終會(huì)導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)效率的低下，影響學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。近年來(lái)，我國(guó)的素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系也逐漸引起了教育者的重視，因此，深入探究生活化數(shù)學(xué)教學(xué)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力已經(jīng)成為數(shù)學(xué)改革的一個(gè)重點(diǎn)。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的意義

1.激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。一個(gè)人只有對(duì)于一件事物建立起濃厚的興趣，才能投入充足的時(shí)間和精力來(lái)探究這項(xiàng)事物，具體到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也是如此，學(xué)生只有對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)建立起興趣，才能從心底里認(rèn)可數(shù)學(xué)的重要性，最終取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績(jī)。在小學(xué)時(shí)期，學(xué)生比較活潑好動(dòng)，對(duì)于很多事物都有好奇心理，對(duì)許多事情都想探索，但是又不深入，這種浮躁的心態(tài)影響著他們的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程。然而，生活化教學(xué)則能完全適應(yīng)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，這種教學(xué)方式把生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)掘出來(lái)，從而拉近了學(xué)生與數(shù)學(xué)知識(shí)之間的距離，進(jìn)而讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接觸數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)知識(shí)回歸生活的本質(zhì)，這樣一來(lái)，不但讓數(shù)學(xué)變得生活化和具體化，而且能夠充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，探究意識(shí)培養(yǎng)是一項(xiàng)十分重要的環(huán)節(jié)，教師可以充分利用生活化教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，當(dāng)數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活結(jié)合之后，學(xué)生就能夠順利發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，并運(yùn)用生活化的數(shù)學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。與此同時(shí)，小學(xué)生所學(xué)習(xí)的問(wèn)題具有很大的實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值，能夠?qū)ι钣泻艽蟮膸椭?，加減乘除四則運(yùn)算能夠幫助他們解決上街買東西的算賬問(wèn)題，這些具體知識(shí)的成功運(yùn)用能夠培養(yǎng)他們的成就感，建立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的自信心，長(zhǎng)此以往，就會(huì)形成良性循環(huán)，最終提升數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)方法分析

1.創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，讓數(shù)學(xué)更加貼近生活

數(shù)學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程中所起到的作用是至關(guān)重要的，數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于推動(dòng)人類文明的進(jìn)步功不可沒(méi)。因此，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性，為他們講解數(shù)學(xué)知識(shí)在農(nóng)業(yè)工程、水利工程、生物工程、航天工程等的應(yīng)用，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)，從而對(duì)生活化的數(shù)學(xué)建立一個(gè)宏觀的了解。其次，教師需要為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)出良好的教學(xué)情境，例如，在講解米、千米的時(shí)候，教師可以組織學(xué)生到操場(chǎng)上進(jìn)行實(shí)地測(cè)量工作，在生活教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)教育和人文教育，從而建立起對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣，這樣一來(lái)，既學(xué)習(xí)到了關(guān)于長(zhǎng)度的知識(shí)，又鍛煉了生活化的實(shí)踐能力。

2.加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

為了有效開(kāi)展生活化數(shù)學(xué)教學(xué)，教師必須要深入發(fā)掘數(shù)學(xué)教學(xué)與生活的內(nèi)在聯(lián)系，并認(rèn)真仔細(xì)地觀察生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，重視數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。數(shù)學(xué)是百科之父，這是一門極其基礎(chǔ)性的學(xué)科，因此，可以說(shuō)生活中處處有數(shù)學(xué)，我們必須要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一年有365天，一天有24小時(shí)，一小時(shí)有60分鐘，每天早上刷牙都需要用掉300立方厘米水，每個(gè)茶葉蛋1元，中彩票的概率為1/30000000等，這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須要走出書(shū)本，拓展教學(xué)內(nèi)容，真正做到書(shū)本與實(shí)踐的結(jié)合，充分構(gòu)建生活化數(shù)學(xué)教學(xué)，這樣一來(lái)，數(shù)學(xué)知識(shí)就能真正地走進(jìn)學(xué)生的生活中，把枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)變得更加活靈活現(xiàn)，最終培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)用能力。

3.利用數(shù)學(xué)教材布置生活化的作業(yè)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，作業(yè)是一項(xiàng)極其重要的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)充分探究作業(yè)的開(kāi)展形式，為學(xué)生布置出生活化的作業(yè)，從而增加趣味性和生活性，減少學(xué)生對(duì)于作業(yè)的抵觸情緒。為此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生把作業(yè)中的情景與生活中的情景進(jìn)行比較和結(jié)合，從而建立內(nèi)在聯(lián)系，更加高效地進(jìn)行作業(yè)的完成工作，例如，在講解百分?jǐn)?shù)這一節(jié)內(nèi)容之后，為了更好地讓學(xué)生理解其內(nèi)涵，可以讓他們購(gòu)買一些蒜種植在盆子里，然后記錄種子的發(fā)芽率，從而在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)是一種十分重要的教學(xué)理念，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要加強(qiáng)相關(guān)的探索和研究，并把相關(guān)的教育方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升而不斷

努力。

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編輯 李琴芳