許文錦

摘 ? 要：近年來，為了廣泛培養(yǎng)大學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，我國各大高校開辦了各類舞蹈教學(xué)課程。使得學(xué)生通過舞蹈課程的學(xué)習(xí)，能夠有效提升自己對藝術(shù)對美學(xué)的修養(yǎng)層次，還能夠通過舞蹈練習(xí)達到改善體態(tài)、培養(yǎng)氣質(zhì)的目的。文章將關(guān)于高校開展的舞蹈教學(xué)活動的必要性、課程開展中存在的問題以及改良政策等問題進行簡要介紹和分析。

關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué);高校;美學(xué)修養(yǎng)

中圖分類號：G642.4;J722.8-4 ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ?文章編號：1005-5312（2016）33-0230-01

一、開展舞蹈教學(xué)課程的目的

（一）提升藝術(shù)和美學(xué)修養(yǎng)

詩人說“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。的確，美存在于生活的方方面面，但是，什么是美，美又應(yīng)該如何去發(fā)現(xiàn)，這是因人而異的問題。然而可以肯定的是，培養(yǎng)審美意識和提升美學(xué)修養(yǎng)對于一個人的生活水平提升具有十分關(guān)鍵的作用。近年來，為了廣泛培養(yǎng)大學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，我國各大高校開辦了各類舞蹈教學(xué)課程。使得學(xué)生通過舞蹈課程的學(xué)習(xí)，能夠有效提升自己對藝術(shù)對美學(xué)的修養(yǎng)層次。在課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程之中，還能夠培養(yǎng)和老師同學(xué)之間的默契度、配合度，增強學(xué)生社交能力以及應(yīng)變能力。

（二）改善體態(tài)和培養(yǎng)氣質(zhì)

人人都有愛美之心，近年來國內(nèi)國外都紛紛掀起了整容熱。其實，想要獲得美好的體態(tài)和優(yōu)雅的氣質(zhì)，完全可以同過學(xué)習(xí)和練習(xí)舞蹈這樣健康的方式。舞蹈動作能夠幫助我們矯正日常生活中，因為久坐、久站而產(chǎn)生的種種不良習(xí)慣和姿勢，重新培養(yǎng)我們的體態(tài)姿勢，從而由內(nèi)而外地提升我們的內(nèi)在氣質(zhì)。再者，學(xué)習(xí)舞蹈能夠升華人的身心靈，是我們在面對繁重課業(yè)所帶來的壓力時有效的避風(fēng)港。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程之中，學(xué)生的疲憊的心靈能夠得到全方位的放松，從而達到釋放壓力，改善情緒的目的，久而久之，可以幫助學(xué)生形成一種樂觀、愉快、積極向上的自我改善不良情緒的良性循環(huán)。

二、開展舞蹈教學(xué)課程的問題

（一）課程考核模式的問題

舞蹈教學(xué)課程的考核模式應(yīng)該與傳統(tǒng)課程考核模式有所區(qū)分，這是考慮到其對于美學(xué)修養(yǎng)和創(chuàng)造能力的不同要求而來。在課程快要結(jié)束之余，舞蹈老師往往會給予學(xué)生某一支舞蹈的考核任務(wù)，要求學(xué)生采取個人或者小組形式來演繹這支舞蹈，老師再通過學(xué)生的動作到位程度來給予學(xué)生相應(yīng)的考核分數(shù)。這種傳統(tǒng)的考核模式具有方便、快捷的優(yōu)點，但同時也抹殺了每一個學(xué)生都是獨立個體，具有不同潛力和創(chuàng)造力的特性。使得學(xué)生無法通過舞蹈課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)一定的創(chuàng)新能力以及合作能力。

（二）課程教學(xué)模式的延續(xù)

高校舞蹈教學(xué)的課程時間設(shè)置往往較短，這是考慮到很多學(xué)生只把舞蹈學(xué)習(xí)當做一種業(yè)余愛好來看到，同時也考慮到文化課的重要性，所以舞蹈學(xué)習(xí)這類藝術(shù)課程就不能夠占用太多的時間。其實這樣的想法已經(jīng)落后，舞蹈課程的學(xué)習(xí)應(yīng)該是對該類課程有興趣的學(xué)生值得一生去追求的美學(xué)素養(yǎng)，而不是短短一學(xué)期就應(yīng)該結(jié)束。完善的教學(xué)模式，首先需要包括基礎(chǔ)課程的設(shè)立，這一部分課程可以滿足大部分普通學(xué)生的學(xué)習(xí)需求;其次，還需要設(shè)立進階課程，這一部分課程則是為了那些具有特別追求和興趣的學(xué)生需求。在現(xiàn)目前各大高校的舞蹈教學(xué)課程體系之中，較少有這樣完善的課程設(shè)置模式。

三、開展舞蹈教學(xué)課程的方案

（一）完善課程的考核模式

傳統(tǒng)課程的考核模式雖然具有方便、快捷的優(yōu)勢，但同時也抹殺了每一個學(xué)生都是獨立個體，具有不同潛力和創(chuàng)造力的特性。使得學(xué)生無法通過舞蹈課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)一定的創(chuàng)新能力以及合作能力。所以，筆者提出采用與時代接軌的創(chuàng)新考核模式，充分考慮學(xué)生的實際需求和學(xué)習(xí)能力，制定適合學(xué)生的考核模式方案。與傳統(tǒng)課程的考核模式有所不同的是，改革方案更加強調(diào)了培養(yǎng)和考核學(xué)生的創(chuàng)新能力以及合作能力，學(xué)生可以在期末考試之前一個人或小組為單位選擇具有一定難度的舞蹈來作為考核項目，另外能夠自行編排舞蹈動作的學(xué)生也應(yīng)該獲得適當?shù)募臃趾酮剟?。老師在制定考核任?wù)之前應(yīng)該通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程，合理判斷和分析每一個學(xué)生的具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，從而制定難度適宜的考核項目。爭取做到最大限度地激發(fā)基礎(chǔ)好的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，同時又不過分苛求基礎(chǔ)較差的學(xué)生。

（二）延續(xù)課程的教學(xué)模式

面對許多院校只將舞蹈課程當做業(yè)余課程來看待的普遍現(xiàn)象，我們應(yīng)該嘗試通過完善和改良課程教學(xué)方案的方式來改變這樣的現(xiàn)象。首先，舞蹈課程的學(xué)習(xí)應(yīng)該是對該類課程有興趣的學(xué)生值得一生去追求的美學(xué)素養(yǎng)，而不是短短一學(xué)期就應(yīng)該結(jié)束。其次，堅持學(xué)習(xí)是一項珍貴的品質(zhì)，在舞蹈課程的學(xué)習(xí)之中，也應(yīng)該讓學(xué)生充分體會到這一點。各大院校應(yīng)該切實根據(jù)不同水平和素質(zhì)的學(xué)生需求，完善教學(xué)模式，包括基礎(chǔ)課程的設(shè)立以及進階和高階課程的設(shè)立。爭取做到課程可以滿足大部分普通學(xué)生的學(xué)習(xí)需求;其次，還應(yīng)該能夠滿足那些具有特別追求和興趣的學(xué)生需求。同時，作為鼓勵學(xué)生堅持學(xué)習(xí)舞蹈的動力，對于學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)異或者練習(xí)特別勤奮的學(xué)生應(yīng)該采取適當?shù)墓膭詈酮剟钫?。這樣才能營造一種良好的積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，達到培養(yǎng)學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)和審美能力的最終目的。

四、結(jié)語

學(xué)生通過學(xué)校開辦的舞蹈課程的學(xué)習(xí)，能夠有效提升自己對藝術(shù)對美學(xué)的修養(yǎng)層次，還能夠通過舞蹈練習(xí)達到改善體態(tài)、培養(yǎng)氣質(zhì)的目的。各大院校應(yīng)該加緊落實和完善舞蹈課程的合理安排和設(shè)置。從學(xué)生的實際需求出發(fā)，一切以學(xué)生的全面健康發(fā)展為目的，為祖國培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。