鄧玉真+張秋玲+李雙

摘 要： 傳統(tǒng)孝道具有較強(qiáng)的道德功能，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行孝道教育對(duì)他們以后的成功成才起著不可或缺的作用。文章從學(xué)校、家庭、個(gè)人等層面探索大學(xué)生孝道教育的實(shí)踐途徑，以期使孝道思想的精華內(nèi)化成他們的價(jià)值觀，促進(jìn)他們健康和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 孝道 途徑

當(dāng)前，社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，價(jià)值取向出現(xiàn)了多元化，攀比之風(fēng)、享樂(lè)主義、拜金主義、極端個(gè)人主義等錯(cuò)誤思想對(duì)大學(xué)校園產(chǎn)生著巨大的沖擊，大學(xué)生們?cè)谶x擇人生觀和價(jià)值觀的時(shí)候，如果沒(méi)有把握好尺度，就容易走偏了方向。孝道是人生觀的重要內(nèi)容，家庭和學(xué)校是孝文化建設(shè)的重要陣地，對(duì)大學(xué)生開展孝文化教育，是大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要方面，也是培養(yǎng)造就具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的優(yōu)秀人才的重要措施之一。因此，在當(dāng)前現(xiàn)有的社會(huì)環(huán)境下，家庭和學(xué)校教育應(yīng)與大學(xué)生的實(shí)際思想狀況有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將孝道內(nèi)容滲透融合進(jìn)大學(xué)生的道德修養(yǎng)之中，要?jiǎng)?chuàng)造性地做好如下幾個(gè)方面的工作。

一、高校要以活動(dòng)為載體，注重孝道的踐行教育

（一）環(huán)境育人。高校應(yīng)通過(guò)開展各種活動(dòng)，通過(guò)構(gòu)建班級(jí)文化，實(shí)施孝文化浸潤(rùn)；通過(guò)班級(jí)黑板報(bào)、墻壁、校園廣播站等陣地有機(jī)開展有關(guān)孝道和感恩文化的建設(shè)，全面?zhèn)鞒行⒌篮透卸魑幕?，使學(xué)生進(jìn)出校門、教室都沐浴在孝道和感恩文化之中。

（二）班會(huì)宣傳。當(dāng)前，孝文化教育已被賦予新的時(shí)代內(nèi)容：孝親、孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩、學(xué)會(huì)感恩；勵(lì)志、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)同學(xué)；修身、學(xué)會(huì)自理、學(xué)會(huì)合作，舉止文明，等等。高?？梢越Y(jié)合大學(xué)生思想的實(shí)際情況，召開孝道、感恩的主題班會(huì)，通過(guò)多種形式展示一些有關(guān)“孝親敬老”的先進(jìn)個(gè)人或故事，以感染學(xué)生；可以將身邊的一些“典范”通過(guò)主題班會(huì)進(jìn)行正面宣傳。

（三）高校教育工作者需要與時(shí)俱進(jìn)，充分利用新媒體，如微信、微博、QQ、校園BBS等，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想行為動(dòng)態(tài)，并對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。教師要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，將學(xué)生的在校表現(xiàn)情況告知父母，同時(shí)也從家長(zhǎng)方面了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，共同探討個(gè)體學(xué)生教育的策略。

（四）成立社團(tuán)，舉辦相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。以社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)或以個(gè)人演講的方式，展示自己“孝親敬老”的故事或經(jīng)歷，用行動(dòng)感恩，用成績(jī)說(shuō)話，組織評(píng)選“孝親敬老”的好學(xué)生并予以表彰，激發(fā)學(xué)生踐行孝道的熱情，促使他們發(fā)奮學(xué)習(xí)用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的恩情。

（五）學(xué)校應(yīng)該開設(shè)感恩教育課程，也可以開設(shè)相關(guān)選修課，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而樹立正確的孝敬觀，完善倫理道德教育。教育工作者也可以編寫孝道讀本，或推薦優(yōu)秀孝道、感恩教育的經(jīng)典書籍和視頻給學(xué)生自學(xué)，像《弟子規(guī)》、《二十四孝》等，都是不錯(cuò)的選擇。通過(guò)這些活動(dòng)，營(yíng)造“比孝心、講孝道、樹孝德、知感恩”的濃厚氛圍，讓學(xué)生的孝道、感恩品行都得到極大地提升。

二、家庭要一如既往地重視對(duì)子女孝道的教育

我國(guó)要求大學(xué)培育全面發(fā)展型的人才，家長(zhǎng)如果從小只希望子女學(xué)習(xí)好、成績(jī)好、長(zhǎng)大出人頭地，必定是緣木求魚，跟人才培育目標(biāo)背道而馳。家長(zhǎng)更應(yīng)該秉持全面教育的理念，從小對(duì)子女進(jìn)行道德意識(shí)和生活自理能力的培育。

首先，營(yíng)造和諧幸福的家庭環(huán)境。父母的期望、關(guān)心、理解可以促進(jìn)孩子努力奮斗、積極進(jìn)取，成為他們要求上進(jìn)的恒久動(dòng)力，可以增強(qiáng)他們的自信心和持恒心，推動(dòng)他們不斷完善自我。因?yàn)橐粋€(gè)人的思想感情是從幼兒時(shí)期開始形成和培養(yǎng)的，孩子的健康成長(zhǎng)離不開和諧融洽的家庭環(huán)境，只有家庭融洽，后代才有可能全面發(fā)展、身心健康成長(zhǎng)。

其次，弘揚(yáng)孝道文化是家庭教育的重要職責(zé)。家是我們最后的堡壘，是我們躲避人生風(fēng)雨的溫暖的港灣，孩子是父母最后的依靠，家人之間應(yīng)該在情感上相互支撐，在生活上相互關(guān)心，家庭應(yīng)樹立正確的教育觀念、做好各方面的工作。特別是家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，父母的示范對(duì)孩子的影響至關(guān)重要，這就要求父母言傳身教，為子女做好榜樣。以父母為代表的家庭成員都應(yīng)該自覺(jué)弘揚(yáng)孝道文化，通過(guò)自己的言行舉止、行為習(xí)慣對(duì)子女施加影響，全方位進(jìn)行教育引導(dǎo)，只有家庭重視了，大學(xué)生自然會(huì)受到影響。

另外，家長(zhǎng)要采用科學(xué)、合理的溝通方式，引導(dǎo)大學(xué)生子女踐行孝道，既不能過(guò)于嚴(yán)厲施壓，又不能放任不管。大學(xué)生大多在外地求學(xué)，遠(yuǎn)離父母親人，家長(zhǎng)在關(guān)注孩子智力發(fā)展的同時(shí)，更應(yīng)該一如既往地關(guān)注孩子優(yōu)良品德的培養(yǎng)。要積極主動(dòng)地與校方取得聯(lián)系，配合學(xué)校、班主任等進(jìn)一步做好孩子的成長(zhǎng)教育工作，培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)、獨(dú)立自主及為人處世的能力。

最后，父母要改變觀念、提升自己，這是最重要的也是最基本的。因?yàn)楦改冈诩彝ソ逃邪l(fā)揮著極其重要的作用，父母要在這方面多做努力。家長(zhǎng)作為大學(xué)生個(gè)性不斷發(fā)展的施教者，要自覺(jué)跳出溺愛(ài)、嬌慣的怪圈，引導(dǎo)他們自覺(jué)踐行孝道，做到“慎獨(dú)”，把孝道內(nèi)化成大學(xué)生的自我意識(shí)，為子女的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

三、大學(xué)生要注重自身修養(yǎng)，自覺(jué)踐行孝道

（一）加強(qiáng)自我教育，內(nèi)化孝道價(jià)值觀。

蘇霍姆林斯基告訴我們：“沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育?！碑?dāng)代大學(xué)生要確立生活的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐孝道的自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性，把孝行內(nèi)化成自我意識(shí)，做到“慎獨(dú)”；在生活和學(xué)習(xí)中，不能過(guò)于依賴父母，要確立自己的人生目的、人生道路、人生價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，做到認(rèn)真、務(wù)實(shí)、樂(lè)觀、進(jìn)取，要努力樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，抵制不良思想的入侵；要做到勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新，報(bào)效國(guó)家，回饋社會(huì)，感恩學(xué)校；要孝順父母，讓父母因?yàn)橛心氵@樣的兒女而驕傲自豪。

（二）為長(zhǎng)輩做力所能及的事，努力滿足父母的期待。大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)期在外讀書學(xué)習(xí)，父母在家難免牽掛，所以經(jīng)常與父母聯(lián)系，讓父母知道你的生活，會(huì)使他們感覺(jué)你一直在他們身邊一樣，這樣的一件小事就能讓父母很滿足。因此，大學(xué)生在外求學(xué)要照顧好自己的生活，保證身體健康，不讓父母為自己擔(dān)心；要尊重父母，做到傾聽父母的心聲，學(xué)會(huì)換位思考，積極了解父母的內(nèi)心需求，學(xué)會(huì)理解父母的想法；要懂得給父母精神慰藉，孝順?biāo)麄?，主?dòng)關(guān)心他們的情感生活、主動(dòng)跟父母交流——抽空給父母打個(gè)電話，跟父母聊聊自己的學(xué)習(xí)和生活，還有對(duì)未來(lái)的展望。常給父母發(fā)個(gè)溫馨的短信，問(wèn)問(wèn)父母的近況，哪怕只是報(bào)個(gè)平安，都可以表達(dá)對(duì)父母的孝敬之情。

（三）節(jié)假日放假盡量回家陪陪父母。父母都很希望孩子能多陪陪自己，尤其是在傳統(tǒng)節(jié)日里，一家團(tuán)圓是長(zhǎng)輩們的心愿。節(jié)假日盡量回家與父母家人團(tuán)聚，既可以多陪陪家人，又有助于培養(yǎng)大學(xué)生的親情觀念。父母的生日、自己的生日、父母的結(jié)婚紀(jì)念日等這些重要的日子，最好跟父母一起過(guò)，即便條件不允許，也要通過(guò)其他途徑將自己的心意傳達(dá)給生養(yǎng)自己的父母。

（四）做好人生規(guī)劃，努力做最好的自己。父母最大的心愿就是子女比自己強(qiáng)、有出息、過(guò)上好日子。大學(xué)生是成年人，要對(duì)父母、對(duì)家庭有責(zé)任感，學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心父母；要樹立起自己的奮斗目標(biāo)，找到自己的人生軌跡，把自身優(yōu)勢(shì)充分運(yùn)用到學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，把盡孝同自己的學(xué)業(yè)及事業(yè)緊密結(jié)合起來(lái)，在實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值中盡孝。

四、結(jié)語(yǔ)

家庭、學(xué)校是文化、思想傳播的重要基地，開展孝文化教育，是培養(yǎng)學(xué)生良好品格的需要。另外，大學(xué)階段是人進(jìn)入社會(huì)前的最后一個(gè)階段，作為國(guó)家未來(lái)的建設(shè)人群，孝敬父母，培養(yǎng)良好的親情觀念非常重要。孝順感恩應(yīng)從現(xiàn)在做起，從小事做起，從心靈做起。希望大學(xué)生都能在生活中、在小事中學(xué)會(huì)孝敬父母，培養(yǎng)良好的親情觀念，做合格的和諧社會(huì)的建設(shè)者。

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