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淺析新課程改革背景下小學(xué)語文教育教學(xué)模式的改革

2016-12-15 16:46:16劉敬霞
學(xué)周刊·中旬刊 2016年12期
關(guān)鍵詞:主體性自主學(xué)習(xí)小學(xué)語文

劉敬霞

摘 要:隨著新課程改革的不斷發(fā)展,語文教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化,新課程改革沖擊了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,調(diào)動了學(xué)生的積極性,使語文教學(xué)模式在發(fā)展過程中不斷優(yōu)化。

關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;主體性;教學(xué)模式;自主學(xué)習(xí)

中圖分類號:G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1673-9132(2016)35-0157-02

DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.35.101

在新課程改革背景下,小學(xué)語文教學(xué)如何圍繞新課標(biāo)要求,并根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀,因材施教,讓每一個學(xué)生都快樂學(xué)習(xí)、健康成長,是我們每一位教師都必須深思的問題。這就要求我們積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)思維,努力挖掘教材內(nèi)涵,真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。

一、以學(xué)生為主體

在新課程改革大環(huán)境下,語文教學(xué)應(yīng)把學(xué)生放在主體地位,課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)以學(xué)生為中心,給學(xué)生充分的時間和空間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生只有自主學(xué)習(xí),才能記憶深刻,學(xué)會思考,獲得豐富的體驗(yàn)。閱讀是一種良好的學(xué)習(xí)方式,會閱讀的學(xué)生,他不會只側(cè)重于某一方面,而是廣泛涉獵。學(xué)生接觸的不應(yīng)只有教材,還要通過閱讀課外書籍,拓寬視野,獲得豐富的語言資源。有效的閱讀需要邊讀邊思考,不能漫無目的地去讀,要既能和作者產(chǎn)生共鳴,又能大膽質(zhì)疑,對書中的觀念主動思考、探究,以挖掘到更深層次的內(nèi)容。

要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,圍繞學(xué)生展開教學(xué),啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維,增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),提高學(xué)生的參與熱情,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,調(diào)動學(xué)生的積極性,從而達(dá)到深化教學(xué)成效的目的。教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計教學(xué)活動,一切以學(xué)生的情況為主,采用靈活多變的教學(xué)手段,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

(一)多媒體教學(xué)

多媒體技術(shù)依靠圖片、聲音、視頻等功能,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多姿多彩、靈活多變,這不僅吸引了學(xué)生的注意力,還刺激了學(xué)生多種感官,開闊了學(xué)生的視野。在語文教學(xué)中,我們要充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,將與課堂教學(xué)相關(guān)的資料呈現(xiàn)給學(xué)生,便于學(xué)生理解和接受。最重要的是要把抽象的知識形象化,使教師不再是學(xué)生課堂的主宰者,而轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的輔助者和合作者,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在日常教學(xué)中,針對閱讀指導(dǎo)課、作文課等來說,要想啟迪學(xué)生的智慧,就要為學(xué)生呈現(xiàn)大量的內(nèi)容,這時候,教師可以借助多媒體設(shè)備,借助課件豐富的圖片或者視頻來激活學(xué)生的思維,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。多媒體的使用方便、快捷、靈活,充分達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

(二)靈活的教學(xué)環(huán)節(jié)

傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)模式固定化,首先是教學(xué)字詞,然后讓學(xué)生閱讀課文,在此基礎(chǔ)上逐段講解。教師按照課前的思路按部就班地開展教學(xué)活動,通過對文章的分析來概括中心思想,這就是傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式。這樣的教學(xué)扼殺了學(xué)生的想象力,限制了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展,學(xué)生被動地聽教師講課,沒有任何的交流互動,學(xué)生的思維得到不發(fā)展,語文課的教學(xué)質(zhì)量得不到保證。隨著新課程改革的不斷發(fā)展,我們想方設(shè)法彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的弊端,通過教師對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,很大程度上調(diào)動了學(xué)生的積極性,使課堂變得生機(jī)勃勃,讓學(xué)生在歡快的教學(xué)氛圍中自主學(xué)習(xí),大大提高了課堂教學(xué)效率。

在新課程改革背景下,課堂教沒有固定的模式,教師要根據(jù)學(xué)情以及教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理的教學(xué)方式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。新課程改革后的教學(xué)方式多種多樣,有啟發(fā)式教學(xué)、情景式教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作探究等,以及多層次的問題啟發(fā)、小組合作討論、課本劇表演等,這些都是在課堂教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用的。因此,小學(xué)語文教學(xué)要運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,進(jìn)而打造高效課堂。否則再優(yōu)秀的教師也不會打造成功課堂,教師的能力不僅體現(xiàn)在專業(yè)水平方面,還得想法調(diào)動學(xué)生的積極性,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,能運(yùn)用現(xiàn)代高科技手段進(jìn)行教學(xué)。在這樣靈活的教學(xué)環(huán)節(jié)的推動下,我們的課堂一定會取得可喜的成績。

二、進(jìn)行改革的原因

小學(xué)語文教育改革要與時俱進(jìn),要將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力上。教育的發(fā)展演變,需要教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,同時對教書育人也提出了更高的要求。要想適應(yīng)新課程改革的要求,我們要根據(jù)實(shí)際情況,創(chuàng)新教學(xué)方法,促進(jìn)教學(xué)的良好發(fā)展。另外,國家的重視和支持是教育改革成功的關(guān)鍵,因?yàn)榻逃哪康氖菫榱伺囵B(yǎng)更多的社會建設(shè)者,因此,在人才培養(yǎng)方面國家要非常重視。

在應(yīng)試教育下,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績決定著自己的未來發(fā)展,不管是教師的教,還是學(xué)生的學(xué),都是以分?jǐn)?shù)為中心的。在日常教學(xué)中,教師一味追求教學(xué)成績,而忽視了教學(xué)效果,以及學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),所以教育改革就是為了解決應(yīng)試教育下產(chǎn)生的種種問題,用以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育模式的不足,糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)思想和習(xí)慣。學(xué)生只有維持積極的情感,才能面對沉重的學(xué)習(xí)壓力而感受到學(xué)習(xí)的樂趣,提高學(xué)習(xí)效率。只要學(xué)生對某一學(xué)科產(chǎn)生興趣,接受的就比較快,學(xué)習(xí)成績也比較理想,在新課程改革背景下的課堂教學(xué),真實(shí)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主人翁地位,讓學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)。

三、改革后的變化

隨著新課程改革的深入發(fā)展,我們的課堂有了很大的變化,學(xué)生的積極性更高了,他們對教學(xué)內(nèi)容也更感興趣了。教師的傳統(tǒng)觀念得到更新,在教學(xué)中會采用多種教學(xué)方法,使學(xué)生在愉快的教學(xué)氛圍中,激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)成績自然能提高,并且他們的學(xué)習(xí)過程是愉快的、輕松的,厭學(xué)現(xiàn)象明顯減少。同時,教師的綜合素質(zhì)也得到提升,這有利于調(diào)動學(xué)生的積極性,提高整堂課教學(xué)質(zhì)量,由此可見,新課程改革有著很大的現(xiàn)實(shí)意義。

四 、關(guān)于改革的思考

通過教育教學(xué)改革實(shí)踐,我們可以看出,教育必須要適應(yīng)新時代的變化,緊跟時代發(fā)展的步伐,只有這樣,才能在時代的洪流中有立足之地。教學(xué)模式的改革彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端,是在前人的基礎(chǔ)上不斷完善的,這是社會發(fā)展的必然結(jié)果,所以在改革中要參照傳統(tǒng)教育,取其精華,不斷地實(shí)踐和創(chuàng)新,讓我們的課堂煥發(fā)出美麗的光彩。

五、結(jié)語

新課程改革下的語文課堂要與時俱進(jìn),大膽創(chuàng)新和實(shí)踐,不斷完善教學(xué)方法,豐富教學(xué)內(nèi)容,一切從學(xué)生的發(fā)展著眼,注重其學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。讓我們的語文課堂真正煥發(fā)出活力,提高語文教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn):

[1] 丁良月,王進(jìn)高.關(guān)注個性走進(jìn)生活注重過程——新課程理念下小學(xué)語文教學(xué)的轉(zhuǎn)型[J].臨滄師范高等專科學(xué)校學(xué)報,2012(4).

[2] 朱愛蘭.全面樹立新型理念 提高學(xué)生語文素養(yǎng)——淺談新課程背景下的小學(xué)語文教學(xué)問題[J]. 現(xiàn)代語文:學(xué)術(shù)綜合,2011(10).

[責(zé)任編輯 吳海婷]

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